• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    高中歷史教育對(duì)學(xué)生人文精神塑造的探討

    2015-02-09 03:06:20王賽蛟
    讀寫算·教研版 2014年24期
    關(guān)鍵詞:歷史思維人文精神高中歷史

    王賽蛟

    摘 要:人文精神能夠反映出人類的智慧與精神信仰,還能夠體現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)與文明水平。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的進(jìn)一步加強(qiáng),各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。作為國(guó)家人才儲(chǔ)備的高中學(xué)生,必須樹立正確的價(jià)值觀,建立健全的人格,而這一過程必須通過對(duì)人文精神的塑造才能得以實(shí)現(xiàn)。

    關(guān)鍵詞:高中歷史;人文精神;歷史思維;價(jià)值觀

    中圖分類號(hào):G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1002-7661(2014)24-370-01

    高中歷史教學(xué)能夠讓學(xué)生從歷史變革中感受到人文精神,從而產(chǎn)生精神信仰,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)和思想品德具有重要的意義。目前很多高中歷史教學(xué)中,很多教師只注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)掌握情況,而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,使得很多學(xué)生在個(gè)人素養(yǎng)方面普遍較差,并且沒有形成正確的人生觀,導(dǎo)致很多學(xué)生逐漸產(chǎn)生厭學(xué)或叛逆的性格。因此教師在歷史教學(xué)中要重視學(xué)生的人文精神塑造,這樣不僅能夠使學(xué)生產(chǎn)生精神信仰,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),同時(shí)還能夠提高課堂效率效率和質(zhì)量。

    一、高中學(xué)生塑造人文精神意義

    1、幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

    人文精神是人類智慧與精神的載體,是人類所特有的,在漫長(zhǎng)的人類發(fā)展過程中起著不可估量的重要作用,可以說,人之所以區(qū)別于自然界的其他生物,就在于它有人文,有自己獨(dú)特的精神文化。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,物資逐漸豐富充盈,因而人們的價(jià)值取向發(fā)生了明顯變化。傳統(tǒng)思想越來越不被重視,人們熱衷于追求功名利祿,并以財(cái)富的多少來評(píng)價(jià)一個(gè)人的成功與否。高中時(shí)期是學(xué)生確立人生目標(biāo)和樹立良好價(jià)值觀的重要時(shí)期,因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生更多的關(guān)注精神層面,從而提高學(xué)生的判斷能力。

    2、為自然科學(xué)提供正確的價(jià)值觀念和導(dǎo)向

    長(zhǎng)久以來,人們更加重視自然科學(xué)而忽視人文科學(xué),特別是最近二三十年,中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,人們都將目光集中于創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富中,精神世界一片荒蕪。實(shí)際上,人文學(xué)科與自然學(xué)科都是要消除愚昧落后,找到促進(jìn)人類文明發(fā)展的大方向,不同的是,人文學(xué)科探索的是社會(huì)發(fā)展的大的規(guī)律。人文精神在人類建設(shè)社會(huì)進(jìn)程中具有明顯的作用,其不僅是精神文明的重要核心和內(nèi)容,同時(shí)也能夠影響到物質(zhì)文明建設(shè)。所以說,人文學(xué)科能夠直接影響科學(xué)的發(fā)展并為其提供導(dǎo)向作用。

    3、能夠反映出民族的文明水平

    古代中國(guó)有震爍古今的燦爛文化,有令世界震驚的四大發(fā)明,誕生了無數(shù)偉大的科學(xué)家,文學(xué)家,軍事家,思想家,這使得中國(guó)成為世界四大文明古國(guó)之一,這讓我們認(rèn)識(shí)到,只有提高全民人文精神,才能夠提高文明水平和個(gè)人素養(yǎng),從而才能夠使提高國(guó)家的教育水平和民族文明,并最終影響到國(guó)家的發(fā)展和建設(shè)。因此,在高中階段通過歷史教學(xué)塑造學(xué)生的人文素養(yǎng),對(duì)國(guó)家未來的建設(shè)和發(fā)展都具有重要的意義和作用。

    二、歷史教育的基本任務(wù)和重要作用

    1、使學(xué)生了解中國(guó)歷史

    在高中歷史教學(xué)中,學(xué)生通過對(duì)歷史事件和歷史人物的學(xué)習(xí),在了解和掌握中國(guó)古代史和近代史的發(fā)展后,有助于學(xué)生從中吸取人生經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),從而使學(xué)生形成正確的歷史觀以及健全的人格。其次,通過學(xué)習(xí)和鑒賞一些有益的歷史小故事,以及一些民族英雄的偉大事跡,能夠使學(xué)生形成歷史思維,從而在學(xué)歷史的過程中有效形成人文精神,并影響到學(xué)生的各個(gè)方面,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

    2、以史為鏡,增強(qiáng)憂患意識(shí)

    中華文明上下五千年,歷經(jīng)多次演變和朝代更迭,中國(guó)既取得過舉世矚目的成就,成為世界上最強(qiáng)大的國(guó)家之一,又幾經(jīng)衰落,在近代成為列強(qiáng)侵略和企圖瓜分的對(duì)象。新中國(guó)成立后,在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下,中國(guó)又開始逐步崛起,走向復(fù)興,特別是改革開放后,中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化等諸多領(lǐng)域的發(fā)展速度逐步加快,從而逐漸發(fā)展成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)。因此在高中歷史教學(xué)中,教師要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí),憶苦思甜,使學(xué)生不忘記歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),應(yīng)銘記于心,并珍惜今天的幸福生活。

    3、提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神

    古今中外,歷史文化內(nèi)容豐富多彩,包羅萬象,學(xué)習(xí)歷史,研究歷史,特別是對(duì)有爭(zhēng)議的歷史事件和歷史人物的學(xué)習(xí)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的判斷力,從而使學(xué)生形成歷史思維。不僅如此,教師還可以通過播放一些抗日戰(zhàn)爭(zhēng)電影或讓學(xué)生觀看一些歷史戰(zhàn)爭(zhēng)圖片,通過使學(xué)生了解中國(guó)近代史,提高學(xué)生的愛國(guó)主義熱情,從而更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

    三、人文精神塑造與歷史教育的關(guān)系

    在高中歷史教學(xué)中對(duì)學(xué)生人文精神的塑造,其本質(zhì)就是使學(xué)生接受符合人類發(fā)展規(guī)律的文化熏陶和正確的價(jià)值導(dǎo)向,而這些內(nèi)容都蘊(yùn)含在豐富的歷史文化當(dāng)中。

    通過歷史教育,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)歷史情境,用已經(jīng)掌握的概念和方法來理解歷史,這可以使學(xué)生從各個(gè)歷史事件中了解到人與人,人與物,人與社會(huì)的關(guān)系,掌握自然和歷史的發(fā)展規(guī)律。同時(shí),學(xué)生還能從各個(gè)歷史事件中發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,形成歷史審美能力,這也使得學(xué)生更容易領(lǐng)悟到人生真諦。學(xué)生形成正確的價(jià)值觀以后又能引導(dǎo)其進(jìn)行創(chuàng)造,從而完成從發(fā)現(xiàn)美,欣賞美再到創(chuàng)造美的這一過程,而這正是人文精神塑造的核心內(nèi)容。

    如今世界各國(guó)之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),高中學(xué)生作為參與全球競(jìng)爭(zhēng)的儲(chǔ)備人才,除了具備良好的科學(xué)文化水平以外,更應(yīng)具有良好的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng),因?yàn)閲?guó)民的素質(zhì)和修養(yǎng)更能體現(xiàn)一國(guó)的文明水平,為一個(gè)國(guó)家?guī)碚嬲呐d旺發(fā)達(dá)。因此,作為人文學(xué)科核心的高中歷史教育必須重視對(duì)學(xué)生人文精神的塑造,在教學(xué)中采用多樣化的教學(xué)手段提高學(xué)生的人文精神,在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),強(qiáng)化學(xué)生的愛國(guó)主義精神,為國(guó)家的繁榮穩(wěn)定和全人類的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

    參考文獻(xiàn):

    [1] 成林萍.歷史教育與人文精神的培養(yǎng)[J].牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào). 2010(03)

    [2] 陳普轍.歷史教育與人文精神的培養(yǎng)[J].科技信息.2010(29)

    [3] 楊玉玲.歷史教育的本質(zhì)及其在提升人文精神中的積極作用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2009(14)

    [4] 呂效華.論歷史審美對(duì)國(guó)民人文精神的培育[J].今日中國(guó)論壇.2008(07)

    [5] 朱 琳.歷史教學(xué)中的人文精神探析[J]. 重慶師院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2003(01)

    猜你喜歡
    歷史思維人文精神高中歷史
    人文精神在科技期刊編輯出版中的體現(xiàn)及構(gòu)建
    新聞傳播(2018年9期)2018-08-01 06:37:14
    討論法在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
    培養(yǎng)歷史思維,優(yōu)化歷史活動(dòng)課
    考試周刊(2016年90期)2016-12-01 21:58:54
    高中歷史學(xué)科高效課堂的構(gòu)建
    歷史想象力在初中歷史教學(xué)中的實(shí)踐研究
    考試周刊(2016年80期)2016-10-24 18:16:24
    高中歷史的學(xué)習(xí)感悟
    習(xí)近平“七一”講話的思想精髓
    人民論壇(2016年19期)2016-08-01 10:29:47
    高中歷史教學(xué)簡(jiǎn)論
    考試周刊(2016年14期)2016-03-25 03:42:13
    包產(chǎn)到戶與包干到戶——岳麓版高中歷史教材商榷
    試論醫(yī)學(xué)人文精神的構(gòu)建
    名山县| 灵石县| 七台河市| 德清县| 平远县| 梅河口市| 黔西县| 察雅县| 冕宁县| 白水县| 鞍山市| 和静县| 板桥市| 抚松县| 合山市| 定远县| 安康市| 苏尼特右旗| 鞍山市| 固阳县| 上高县| 乐至县| 澜沧| 建德市| 益阳市| 青海省| 云林县| 永德县| 开平市| 晋中市| 京山县| 昭通市| 图木舒克市| 哈密市| 吉隆县| 加查县| 昌都县| 潮州市| 焦作市| 东港市| 霞浦县|