如何提升政治課教師的素質

巴哈提努爾

摘 要：本文通過具備相互支持團結互助的品質；教師應樹立正確的思想政治素質和具備高尚的道德素質；應具備再學習能力，提高多方面的文化素質；政治課教師應具備良好的個性心理素質這四個方面來進行分析。

關鍵詞：思想政治；教師素質；思想政治課

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）24-143-01

從教學實踐來看，現(xiàn)在的學生思維活躍，加之各方面獲取的信息量日漸豐富，知識日漸更新，隨之對思想政治教師的要求也日漸提高。通過調查發(fā)現(xiàn)，他們不喜歡照本宣科、教學呆板、對學生缺乏熱情的老師。而是希望教師能知曉天下事，能抓住學生關注的問題給以解答，成為學生的知心朋友。要做到這些需要教師轉變觀念，不斷研究學生，發(fā)揮學生的主體作用，這樣才能做一名學生喜愛的政治課教師。經過幾年的教學實踐和探索，我認為要成為一名高素質的政治教師，必須做好以下幾方面。

一、具備相互支持團結互助的品質

思想政治課的教育和教學，需要學校、家庭、社會等多渠道的協(xié)作才能完成，思想政治課的教學過程是一個階段性和連續(xù)性相統(tǒng)一的過程。思想政治教師必須在教學中同其他教師和教育工作者、家長相互聯(lián)系，團結協(xié)作。要使學生間建立起和諧有愛、互相共勉的關系，同時結合校外的社會資源，將理論知識運用于實踐，加深學生對知識的掌控程度。

政治課教師教育的主要手段是“言傳身教”，示范性極強。對于可塑性、模仿性很強的學生起著直接的影響和熏陶作用，決定了思想政治課教師在思想、品德和作風上必須成為學生的表率。政治課教師只有以身立教，為人師表，才能確立自己在教育教學中的威信和地位。因此，凡要求學生做到的，政治課教師應該首先做到。

二、教師應樹立正確思想政治素質和具備高尚的道德素質

政治教育是思想政治工作的組成部分，政治素質是思想政治課教師應當首先具備的最基本的素質；是政治課教師素質的核心。教師的政治素質是教師整體素質的靈魂，所以政治課教師必須樹立正確的政治立場、政治觀點、政治品德和政治作用。使自己具有科學的世界觀和方法論，能自覺地運用馬克思主義的立場、觀點和方法引導學生正確的認識人生，認識社會和把握未來。

教師應從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴以律己，當學生的表率，凡是教師提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的自己更不能做，所以老師一定要嚴格要求自己，言行要符合社會主義的道德規(guī)范。高尚的人格本身就是一種強大的力量。

高尚的道德品德作風要求教師要培養(yǎng)大公無私、樂于奉獻、熱愛本職、忠于職守、平等待人、為人師表、清正廉潔和艱苦奮斗。思想品德老師只有做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神，帶著一顆愛學生的心，才能成為學生心靈中任何東西都不能代替的最溫暖的陽光。

三、政治課教師應具備多方面的文化素質

要成為受學生尊敬、歡迎的政治課教師，需要有過硬的本領、淵博的學識去征服學生。要做到這點就需要教師要有更高的目標追求，要投入更大的精力，精通學科知識，充實和更新業(yè)務知識，做到教一知十或教一知百，從而加強自身素質建設。

要想教好思想政治課，就要不斷學習教育理論，積極參加教改和教研活動，研究和總結經驗，不斷拓寬知識面。作為初中思想政治課教師，應多讀文史類書籍，還要多關注科技新發(fā)展和當前國際形勢。教師的知識越廣泛，學生學習所付出的時間和勞動就越少，才能真正地把學生吸引到政治課上來，由要我學變?yōu)槲乙獙W。

作為一名合格的思想政治教師，本學科的專業(yè)知識是遠遠不夠的，要不斷學習多方面的知識，使學生的德、智、體、美全面發(fā)展。教師要以一種全新的姿態(tài)去面對學生，新的課堂不再是教師在唱獨角戲，而是和學生一個互動的過程。在現(xiàn)代教育體制中，教學和科研是分不開的。信息時代要求政治課教師必須把教學與科研結合起來，否則就不可能成為一個好教師。

另外，作為一名思想政治課教師應該學會反思，善于反思是在不斷實踐、大膽的創(chuàng)新中進行的，每個政治課教師都處在探索試驗階段，難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。因此，教學后的反思尤為重要。在素質教育的時代，老教師要迅速更新舊觀念，新教師要盡快進入角色，在職業(yè)道德、專業(yè)技能、知識體系等方面來充分提高、完善自己，以適應教育的發(fā)展、時代的需求。

四、政治課教師應具備良好的個性心理素質

當今世界的競爭是人才的競爭，人才的競爭又是人才素質的競爭。隨著社會對人才素質要求的提高，政治課教師的腦力勞動日益繁雜，心理壓力也逐漸增大，這就要求有健康的身體和良好的心理狀態(tài)作保證，才能充分發(fā)揮身心潛能，創(chuàng)造性地學習、工作。為此，平時政治課教師就應加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習有關心理學知識，及時調節(jié)自己的情緒，糾正心理偏差，才能有旺盛的精力、積極向上的心境投入教學、教研中，從而更好地培養(yǎng)新的人才。

教育心理學研究指出，政治課教師工作的好壞與個性心理特征有一定的關系。良好的心理素質是做好教育教學工作的前提條件。健康的心理素質對政治課教師是必不可少的。只有心理健康的思想政治課教師才會有心理健康的學生。只有那些情緒穩(wěn)定積極，生活中有廣泛興趣和活動領域，對他人和社會富有情心的人才能具有諸如高度責任感和事業(yè)心，堅強的意志和良好的情緒特征，開朗的性格和樂觀的精神，豁達的胸懷和真誠的態(tài)度等健康的心理素質。

總之，作為一名好的政治課教師，不僅應熟悉教育理論，而且要具備現(xiàn)代科學理論，時刻關注最新教研成果。經常了解教研、教改動態(tài)，向教育科研要質量，鉆研教學業(yè)務，探索教育教學規(guī)律，用現(xiàn)代教育理論指導教育實踐，提高教育教學質量和教育理論水平，努力從“經驗型”中走出來，走“科技型”、“學者型”的思想政治課教師成長道路。因此，政治課教師必須不斷學習，提高修養(yǎng)，完善自我，以及具備多方面的素質。