少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作開展研究

李景龍

遼寧建筑職業(yè)學(xué)院，遼寧　遼陽　111000

?

少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作開展研究

李景龍

遼寧建筑職業(yè)學(xué)院，遼寧遼陽111000

摘要：隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對大學(xué)生的思想政治教育工作越來越重視，尤其是對少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育工作得到了廣泛的關(guān)注，在實際的思想政治教育工作中，應(yīng)進行一定的創(chuàng)新，這樣才能切實有效的提高少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族；大學(xué)生；思想政治工作；創(chuàng)新途徑

少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作的開展一直是困擾教師的難點，如何對思政工作進行改革和創(chuàng)新來提高少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作的效率是值得教師深思的問題，對此，作者主要對少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作開展的途徑進行分析，以進一步確保少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作開展的質(zhì)量。

一、少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作開展的創(chuàng)新意識

(一)加強對客體的特殊性認(rèn)識

對于少數(shù)民族的思想政治教育工作來說，從客體上具有一定的特殊性，應(yīng)對思想政治教育工作進行不斷的改革和創(chuàng)新，當(dāng)然，在此之前需要加強對幾方面的認(rèn)識[1]。例如，①要對少數(shù)民族大學(xué)生的思想進行認(rèn)識，少數(shù)民族大學(xué)生具有較為強烈的民族自尊意識，希望能夠得到更多的人理解和尊重，當(dāng)然，其中也會存在個別的學(xué)生心理失衡的情況，這也是影響少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作順利開展的難點。②具有較為強烈的進取心，在實際的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，少數(shù)民族的大學(xué)生對消極的思想文化缺乏一定的鑒別能力和敏銳性，這是在對少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育過程中值得注意的地方。③很多少數(shù)民族都具有粗狂倔強、開朗直率的個性，這也使得少數(shù)民族的大學(xué)生在日常生活當(dāng)中對自身的情緒控制能力較差，經(jīng)常會在情緒激動的情況下做出一些沖動的事情，而這些不良行為的發(fā)生將會限制少數(shù)民族大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

(二)堅持以人為本的創(chuàng)新原則

少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治工作在開展的過程中，應(yīng)堅持以人為本的原則，并用以人為本、和諧發(fā)展的觀點來看待少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作，以此來提升少數(shù)民族大學(xué)生思想政治的工作效率[2]。首先，在開展思想政治工作的過程中，應(yīng)將人才的培養(yǎng)作為教育發(fā)展的根本，并以這個為教育的出發(fā)點，對少數(shù)民族大學(xué)生展開思想政治的教育工作，當(dāng)然，對少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治工作應(yīng)本著大學(xué)生長遠的發(fā)展角度進行教育，并將以人為本的教育觀念貫穿整個少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的工作中，切實有效的提高少數(shù)民族大學(xué)生思想政治的教育效率。其次，應(yīng)根據(jù)少數(shù)民族大學(xué)生的生活環(huán)境、生活習(xí)慣、語言文化、思維方式、民族傳統(tǒng)等特征的分析，來對少數(shù)民族大學(xué)生展開相關(guān)的思想政治工作，當(dāng)然，由于少數(shù)民族之間的差異性，再加上民族文化與傳統(tǒng)文化的差異性等特征，從而造成少數(shù)民族大學(xué)生思想整治教育工作面臨著一定的挑戰(zhàn)性，因此，在開展少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作的過程中，必須重視這幾方面因素，并根據(jù)這些因素對少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作進行創(chuàng)新，充分發(fā)揮出以人為本的理念，從而有效的提高少數(shù)民族大學(xué)生思想政治的工作效率。另外，少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作的開展，應(yīng)充分尊重少數(shù)民族的學(xué)生，并將其主體充分的發(fā)揮出來，并對大學(xué)生進行情感教育、人文關(guān)懷，充分尊重學(xué)生的選擇，不斷調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性，切實有效的提高少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作的效率。

(三)準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想特點

對于少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作的實施，需要相關(guān)教育人員掌握少數(shù)民族大學(xué)生的思想特點，再結(jié)合這些因素對少數(shù)民族大學(xué)生開展有效的思想政治教育工作，這樣才能有效的提高少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治工作效率[3]。首先，教育人員應(yīng)對少數(shù)民族大學(xué)生的心理發(fā)展特點進行了解，多與學(xué)生進行溝通，多傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的發(fā)展需求。其次，應(yīng)堅持公平教育的原則，避免出現(xiàn)因少數(shù)民族學(xué)習(xí)能力低于漢族學(xué)生而造成教育不公平現(xiàn)象，將這些不利的因素規(guī)避，切實有效地提高少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作效率。再次，教育人員應(yīng)注重少數(shù)民族的生活環(huán)境，少數(shù)民族大學(xué)生并不是學(xué)習(xí)不努力，而是對文化環(huán)境以及語言環(huán)境還比較生疏，這些都將會導(dǎo)致少數(shù)民族大學(xué)生在學(xué)習(xí)上以及對文化的認(rèn)識上存在一定的困難，因此，教育人員需根據(jù)少數(shù)民族大學(xué)生的這些特點對大學(xué)生展開相應(yīng)的教育工作，才能提升少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育效果。

二、少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作開展的主要途徑分析

(一)積極開展校園文化活動

通過以上的分析了解到，當(dāng)前在對少數(shù)民族大學(xué)生進行思想政治教育的過程中，存在一定的困難，當(dāng)然，在新時期的發(fā)展下，對少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治工作也應(yīng)展開一定的創(chuàng)新，作者認(rèn)為，應(yīng)通過校園文化活動的開展來提升少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作的教育效率[4]。首先，應(yīng)注重校園文化活動的開展，而且，校園活動的開展應(yīng)以少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育為載體，尊重少數(shù)民族的文化，并且，要將少數(shù)民族文化與校園文化活動進行有效的融合，實現(xiàn)相互之間的和諧共融發(fā)展。其次，應(yīng)結(jié)合高校的發(fā)展以及少數(shù)民族的文化特征等來開展多元化的校園文化活動，提高大學(xué)生的參與性，從而有效的提高少數(shù)民族大學(xué)生思想政治的教學(xué)效果。另外，少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治工作應(yīng)注意從課堂上進行引導(dǎo)，通過一些課程教學(xué)模式的改革來提高思想政治教育的質(zhì)量，如，打破傳統(tǒng)的說教方式，將學(xué)生作為教學(xué)的中心，教師應(yīng)在日常課堂教學(xué)中發(fā)揮出精神主導(dǎo)作用，要注意學(xué)生主體意識，從實際出發(fā)，加強對少數(shù)民族學(xué)生的關(guān)心，為開展思想政治工作打下夯實的基礎(chǔ)。

(二)建立健全少數(shù)民族大學(xué)生思想政治的教育制度

對于少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作的開展，應(yīng)有針對性的完善少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育制度，主要從以下幾方面進行：①完善少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作的相關(guān)管理制度，加強對工作實踐理論的研究，從實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，并結(jié)合實際情況有針對性的對缺陷環(huán)節(jié)進行完善，充分發(fā)揮出實踐理論的指導(dǎo)作用，為少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作的順利開展做好充足的保障。②應(yīng)將大學(xué)生作為完善思想政治教育工作的主體，落實管理、教學(xué)、服務(wù)等相關(guān)工作環(huán)節(jié)，切實做好少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的準(zhǔn)備工作。

(三)切實有效地提升思想政治教育工作人員的綜合素質(zhì)

從對以往少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的工作情況來看，思政教育人員的綜合素質(zhì)直接影響到思政的教育效果，尤其是對少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育工作，對教育人員的綜合素質(zhì)也提出了更高的要求。因此，要確保少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作的順利開展，應(yīng)不斷的提升思想政治教育工作人員的綜合素質(zhì)，需要思想政治教育人員具有堅韌的意志品格、強健的體魄、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、良好的精神狀態(tài)，才能充分體現(xiàn)出一名合格思想政治教育工作者的綜合素質(zhì)水平。另外，思想政治教育人員在日常對學(xué)生教育的過程中，應(yīng)注重自身的言談舉止，正所謂：身教重于言教，教師在言行舉止中會對學(xué)生進行潛移默化的影響，這也是思想政治教育人員必須嚴(yán)謹(jǐn)自身行為的重要原因之一，更是提升少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作的必要因素。

三、總結(jié)

綜上所述，在對少數(shù)民族大學(xué)生開展思想政治教育的過程中，需要結(jié)合少數(shù)民族大學(xué)生的實際情況對其開展針對性的教育，通過本文對少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作的分析，作者主要從少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新的角度上出發(fā)，并提出幾方面思想政治工作開展策略，希望能夠進一步提高少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作開展的質(zhì)量，促進大學(xué)生的長遠發(fā)展。

[參考文獻]

[1]黃一誠，許海東.新時期制約少數(shù)民族大學(xué)生和諧發(fā)展的原因及其對策分析[J].廣西師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)，2014(01).

[2]曹水群，張大衛(wèi).少數(shù)民族大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的意義及路徑[J].西藏民族學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)，2013(02).

[3]馬木提江.淺談少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的有效途徑[J].中南民族大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版)，2013(S1).

作者簡介：李景龍(1969-)，男，漢族，遼寧遼陽人，碩士，遼寧建筑職業(yè)學(xué)院副教授，研究方向：思想政治教育。

中圖分類號：G641

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-4379-(2015)35-0304-02