淺析新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育

淺析新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育

馬璐

天津商業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，天津300134

摘要:信息時代的到來，相應(yīng)的讓我們進入新媒體時代。大學(xué)生作為一個獨特的群體對新媒體的產(chǎn)生具有極大的興趣和獵奇心理，與此同時新媒體的發(fā)展也對大學(xué)生的思維方式、價值取向、道德品質(zhì)、交往方式等方面有著深遠影響。面對迅猛發(fā)展的新媒體所帶來的新形勢，如何對大學(xué)生進行思想政治教育是一個不容忽視的問題。本文首先從新媒體的內(nèi)涵進行界定，進而梳理了新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育出現(xiàn)的新特點，最后探索了在新媒體環(huán)境下加強改進大學(xué)生思想政治教育的實效性對策。

關(guān)鍵詞:新媒體;思想政治教育;大學(xué)生;對策

中圖分類號:G641; G206文獻標(biāo)識碼: A

作者簡介:馬璐(1989－)，女，漢族，山東濟寧人，天津商業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，2013級碩士研究生，研究方向:當(dāng)代社會發(fā)展與青年價值觀變遷研究。

一、新媒體的涵義

“新媒體”這一概念的提出，最早追溯到20世紀(jì)60年代由美國P．戈爾德馬克發(fā)表的一份關(guān)于開發(fā)EVR(Electronic Video Recording，電子錄像)的商品計劃，用以指代和傳統(tǒng)媒介不同的、基于電波和圖像傳輸技術(shù)的廣播、電視、電影等媒介樣態(tài)，由此這一概念在美國社會流行并且迅速擴展到全球各地。［1］但到目前為止尚沒有一個統(tǒng)一的定義，目前主要有以下幾種定義:

美國《連線》雜志對新媒體的定義:“所有人對所有人的傳播。”［2］

王斌(新傳媒產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟秘書長)認為:“新媒體是以數(shù)字信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以互動傳播為特點、具有創(chuàng)新形態(tài)的媒體。”［3］

清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的熊澄宇教授認為新媒體是:“在計算機信息處理技術(shù)之上出現(xiàn)和影響的媒體形態(tài)。”［4］

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育新特點

思想政治教育工作是需要教育載體的，教育者通過一定的形式和手段把教育內(nèi)容傳輸給受教育者，使教育的主客體發(fā)生互動，滿足這兩個條件才能成為思想政治教育載體。針對手機、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視等新媒體在我國的迅速普及，它成為思想政治教育的新載體并具有其他載體無可比擬的優(yōu)越性。

(一)信息傳輸?shù)膶崟r性

擴大了思想政治教育客體的數(shù)量及范圍。新媒體時代的到來使信息超越了時間和空間的限制，人們在全世界能實時通過語言、文字、圖片、影像等多種方式無障礙的進行瞬間接收。當(dāng)然這也意味著教育者能更加便捷的把教育內(nèi)容傳輸給受教育者，受教育者相應(yīng)的也可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取他們所需的任何知識和信息，甚至可以輕易的進行復(fù)制以便不受限制的多次學(xué)習(xí)。這就使教育主客體之間的聯(lián)系隨著教育內(nèi)容的不斷豐富和擴大變得更加廣泛和直接。

(二)信息資源的共享性

拓寬了教育者與受教育者思想的主體性。我們知道，在網(wǎng)絡(luò)上不同國家、地區(qū)、種族可以沒有任何限制的任意交流，是開放的、平等的。我們每個人既可以在網(wǎng)絡(luò)上獲取各種需要的信息，也可以提供自己的信息給別人，超越了意識形態(tài)、價值觀念、生活方式的障礙，在一定程度上克服了思想政治教育影響面小的特點。教育者可以利用這個特點，發(fā)布正確的思想信息引導(dǎo)大學(xué)生，潛移默化的影響大學(xué)生塑造正確的價值觀念，從而增強對大學(xué)生思想政治教育的針對性。

(三)交流平等性和直接互動性

增加了教育者與受教育者之間的雙向聯(lián)系。運用新媒體交流溝通呈現(xiàn)出較強的交互性和開放性，可以不受限制的進行單向傳播、雙向傳播甚至多向傳播，實現(xiàn)一對一、一對多、多對多的互動關(guān)系。不論地位、身份和職業(yè)，人人一律平等，均可以利用QQ群、聊天室、BBS論壇、博客、MSN、E －MAIL等各種交流工具，參與他們感興趣的話題，并且發(fā)表自己的建議和看法，這種直接的交流、平等的對話會讓大學(xué)生毫無顧忌地敞開心扉。因此，教育者可以利用這種互動性擴大思想政治教育的覆蓋面，加強思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)工作，用積極向上的內(nèi)容代替消極腐朽的內(nèi)容，增加大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上尋找趣味性的同時，提高其認知水平和道德水平。

(四)虛擬性

提高了受教育者思想政治教育的有效性。新媒體提供了一個虛擬空間，在這個突破時間和空間限制的虛擬世界里，任何人都可在隱藏真實身份在網(wǎng)上匿名存在，以匿名發(fā)表言論，大膽真實的展現(xiàn)自己，以此取代人與人直接見面交流的機會。因此，教育者可以利用虛擬的身份與受教育者接觸并拉近距離，結(jié)合自己的專業(yè)知識和大學(xué)生的關(guān)注熱點，運用他們所能接受的方式、喜歡的語言，以“朋友”的身份與其進行交流，讓他們不知不覺中接受教育者正確的疏導(dǎo)，警惕迷失自我的行為，才能更有效的開展思想教育工作。

三、新媒體環(huán)境下增進大學(xué)生思想政治教育時效性的對策

習(xí)近平在全國宣傳思想工作會議上強調(diào):“黨校、干部學(xué)院、社會科學(xué)院、高校、理論學(xué)習(xí)中心組等都要把馬克思主義作為必修課，成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地……”。

(一)健全思想政治教育信息監(jiān)管制度

作為宏觀上國家要加強對新媒體的建設(shè)和管理，新媒體的出現(xiàn)在改變我們生活環(huán)境的同時也滋生許多社會問題，如信息的篩選凈化問題，網(wǎng)絡(luò)欺詐行為等等。因為現(xiàn)在的大學(xué)生涉世不深，容易被誘惑，再加上高校無法實時監(jiān)督校外的不良信息，故而要求相關(guān)部門要創(chuàng)新監(jiān)管機制，建立嚴格的信息發(fā)布管理制度，構(gòu)建成熟穩(wěn)定的管理體系，形成一套高效合理的新媒體管理機制，這樣才能有效地控制手機、網(wǎng)絡(luò)等新媒體的健康文明發(fā)展，最大程度上削減新媒體社交中的不文明現(xiàn)象，還大學(xué)生一個相對純凈的新媒體教育環(huán)境。

(二)加強思想政治教育工作者隊伍建設(shè)

建立一支由學(xué)生工作部門教師、宣傳部門教師、輔導(dǎo)員等組成的隊伍保障思想政治教育工作的推進。首先，從自身來說要轉(zhuǎn)變思想觀念，加強對新媒體技術(shù)的掌握和應(yīng)用，培養(yǎng)一批能夠在網(wǎng)絡(luò)平臺上捍衛(wèi)馬克思主義陣地的思想政治教育工作者。此外，要理性對待因新媒體的普及所帶來的挑戰(zhàn)，善于利用這種載體宣傳正確的思想觀念及方針政策，提高大學(xué)生的新媒體素養(yǎng)，掌握大學(xué)生真實的思想動態(tài)，促使大學(xué)生樹立正確的思想觀念。

(三)拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新渠道

針對教育客體的思想政治教育，要密切關(guān)注他們所關(guān)注的焦點、難點和疑點問題，對這些問題給予客觀公正的分析并及時作出判斷與答復(fù)。國家要充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)、微博、手機、微信等新媒體擴大宣傳馬克思主義理論體系，堅定大學(xué)生正確的理想信念。高校應(yīng)加強自身的網(wǎng)站建設(shè)，打造適應(yīng)學(xué)生需求的局域網(wǎng)以及校園網(wǎng)，完善集查閱、信息查詢等服務(wù)功能一體化的主體網(wǎng)站。比如建設(shè)生動有趣的“紅色網(wǎng)站”，基于微信、微博、論壇等平臺開展趣味性強的思想政治教育活動，利用思想政治教育獨有的吸引力和感染力，幫助大學(xué)生提高政治素養(yǎng)。

(四)大學(xué)生加強自控能力的培養(yǎng)，提升網(wǎng)絡(luò)道德水平

新媒體自身的豐富性、及時性、開放性、多元性等特點，增強了人的自主性和創(chuàng)造性，但同時在虛擬空間里容易喪失主體性使人對其產(chǎn)生了依賴性。自制力差的大學(xué)生長時間沉迷于手機、網(wǎng)絡(luò)等新媒體里玩物喪志，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢、道德意識弱化、人際關(guān)系淡薄等不良影響。因此，作為教育客體要注重采用多種方式培養(yǎng)自己的自控能力，例如，長期堅持一種體育鍛煉，經(jīng)常進行自我暗示，堅持做自己不太喜歡的事情等等，在長此以往的磨練中形成自控能力。當(dāng)基本具備了自我控制和抵抗誘惑的能力時，面對新媒體環(huán)境下帶來的負面信息能自覺地、理智地、有效地抵制。

總而言之，在新形勢下，面對新媒體帶來的全新平臺，既要牢牢把握其帶來新機遇又要積極迎接它所帶來的新挑戰(zhàn)，依托新媒體這個思想政治教育的新載體趨利避害，揚長避短，采取有效手段增加大學(xué)生思想政治教育的實效性。

參考文獻［］

［1］蔣宏，徐劍．新媒體導(dǎo)論［M］．上海:上海交通大學(xué)出版社，2006:12．

［2］美國＜連線＞雜志．

［3］新媒體［EB/OL］．http: / /baike．baidu．com/view/339017．htm? fr = ala0．

［4］2006年2月1日年清華大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)研究中心主任、新聞與傳播學(xué)院副院長、新媒體傳播研究中心主任熊澄宇教授做客“傳媒沙龍”與網(wǎng)友在線交流，主題為“新媒體與文化產(chǎn)業(yè)”．

［5］王學(xué)儉，劉強．新媒體與高校思想政治教育［M］．北京:人民出版社，2012:13．