高校開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的路徑探究

郭 辛 周秋立

河北大學(xué)馬克思主義學(xué)院，河北 保定071000

社會(huì)主義核心價(jià)值觀集中反映了社會(huì)主義和諧社會(huì)所追求的文化觀念和價(jià)值尺度，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系中最核心的部分。社會(huì)主義核心價(jià)值觀為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才、理想信念提供了一個(gè)科學(xué)價(jià)值定位，在理論滲透中提升大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理性認(rèn)同，在道德滲透中推進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行為選擇，在價(jià)值滲透中引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確取向。

一、高校開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的必要性

高校開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是大學(xué)生品格塑造的必然要求。大學(xué)期間是大學(xué)生的心理不斷完善，思想逐漸走向成熟的階段，同時(shí)也是大學(xué)生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。價(jià)值觀是否正確，不僅影響他們的道德素質(zhì)和成長(zhǎng)成才，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)都起著至關(guān)重要的作用。

高校開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的客觀需要。從國(guó)際方面看，隨著西方反動(dòng)文化思潮以及多元文化從思想上不斷侵襲，西方的一些價(jià)值觀逐漸影響著現(xiàn)代中國(guó)人的意識(shí)形態(tài)，以學(xué)生最為顯著。從國(guó)內(nèi)方面看，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)一步深化以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，大學(xué)生的價(jià)值觀念也受到了不同程度的影響。因此，高校比以往任何時(shí)候更需要科學(xué)的思想理論和正確的價(jià)值觀念來(lái)指導(dǎo)大學(xué)生思想的完善。

二、高校開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育存在的問(wèn)題

目前，我國(guó)高校通過(guò)不同的途徑對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行了培育，并取得了一定的成績(jī)。如:開(kāi)展多姿多彩的校園文化活動(dòng)、教育實(shí)踐活動(dòng)“三下鄉(xiāng)”等，雖然這些活動(dòng)進(jìn)一步提升了大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、增強(qiáng)了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，但是仍然存在著一些有待解決并不斷完善的問(wèn)題。主要體現(xiàn)在:高校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理;高校教育環(huán)境的滲透影響;高校大學(xué)生自我意識(shí)不足;高校教學(xué)方式的枯燥單一等，因此如何理解、培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育滲透到思想政治教育的過(guò)程中，不斷提高當(dāng)代大學(xué)生整體素質(zhì)水平，是高校思想政治教育工作者面臨的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

三、高校開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)現(xiàn)路徑

(一)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化高校教育資源

高校開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的關(guān)鍵是人才隊(duì)伍的建設(shè)，人才的優(yōu)劣直接影響著高校的教育水平?，F(xiàn)階段高校思想政治教育的實(shí)施者主要由相關(guān)專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員、班主任等直接構(gòu)成，他們的言行直接影響大學(xué)生健康思想的形成。因此高校要針對(duì)具體情況，對(duì)思想政治教育工作者進(jìn)行全面的檢測(cè)評(píng)定，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃工作指導(dǎo)、督促和檢查。高校要根據(jù)教育者的實(shí)際情況為他們制定在崗培訓(xùn)、定期學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)計(jì)劃等，通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)讓高校思想政治教育工作者進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善教育工作態(tài)度，從而提高思想政治教育的實(shí)效性。

(二)引導(dǎo)學(xué)生自我教育，不斷提高綜合素質(zhì)

姆林斯基說(shuō)過(guò):“自我教育乃是教育的真諦和核心?！彼蟊仨毻怀鍪芙逃叩闹黧w作用，重視并引導(dǎo)他們自覺(jué)地參與自我管理、自我教育。高校作為教育的主體，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高肩負(fù)著主要責(zé)任，也為未來(lái)社會(huì)人才的流入承擔(dān)著重要的使命。為此高校應(yīng)該廣泛開(kāi)展不同方式的教育活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生提高自我意識(shí)，從而達(dá)到自我教育的目的。要鼓勵(lì)大學(xué)生多了解不同國(guó)家和地區(qū)之間的思想文化、道德觀點(diǎn)、倫理觀念，這樣大學(xué)生才能夠從具體事件中聯(lián)系自身、社會(huì)的實(shí)際情況，并從不同的角度進(jìn)行深層次思考，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

(三)優(yōu)化高校教育環(huán)境，塑造和諧價(jià)值理念

為了增強(qiáng)高校大學(xué)生應(yīng)對(duì)不同環(huán)境時(shí)的挑戰(zhàn)力，提高高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性，有必要對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化。首先，高校要以先進(jìn)文化引領(lǐng)校園文化建設(shè)，塑造具有學(xué)校個(gè)性特色的大學(xué)精神。讓大學(xué)生在生活中不斷吸取學(xué)校的人文精神，接受美的熏陶，從而達(dá)到價(jià)值引導(dǎo)和個(gè)體價(jià)值建構(gòu)的統(tǒng)一。其次，高校要從全局出發(fā)，運(yùn)用法律手段，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行長(zhǎng)效管理，確保校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康和諧，不斷創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。

總之，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，符合新時(shí)期思想政治教育的創(chuàng)新目標(biāo)。就高校來(lái)講，對(duì)大學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育就是要在充分理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，以黨的十八大報(bào)告所提出的“三個(gè)倡導(dǎo)”作為主要教育內(nèi)容，并通過(guò)一系列科學(xué)的、系統(tǒng)的方法和舉措，使大學(xué)生真正對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。

[1]徐春燕．全球視域下高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究[J]．教育論壇，2004(3)．

[2]范雍．高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究[J]．思想政治教育研究，2005(1)．

[3]劉艷萍．大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑探討[J]．學(xué)校黨建與思想教育，2004(3)．