淺析法律文秘專業(yè)的職業(yè)能力培養(yǎng)

王曉琦

遼寧警察學(xué)院，遼寧 大連 116039

法律文秘專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)立足于培養(yǎng)法律理論知識和職業(yè)能力并存，力圖培養(yǎng)具備良好的秘書專業(yè)技能、能夠從事法律、文秘、速錄的技能型人才。本文以法律文秘專業(yè)為基礎(chǔ)，力圖從四個方面強化本專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)。

一、優(yōu)化法律文秘專業(yè)課程教學(xué)體系

首先，創(chuàng)新教學(xué)方法。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教學(xué)方法阻礙了法律專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，壓制了學(xué)生的積極性和主動性。因此，必須創(chuàng)新教學(xué)方法。堅持以學(xué)生為本，強化學(xué)生在學(xué)法律時候的主動性，任課老師可以積極引入法律案例給學(xué)生講解，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的積極性和主動性;其次，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。在法律文秘專業(yè)的課程設(shè)置中，理論課程占的比重比較大，與本專業(yè)相關(guān)的技能課程相對較少，比如《演講與口才》、《應(yīng)用文寫作》、《社會調(diào)研》等課程，因此，在今后的課程設(shè)計中，一定要從法律文秘專業(yè)的發(fā)展前景出發(fā)，整合教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展為依托，力圖培養(yǎng)學(xué)生的語言水平、邏輯能力;再次，要優(yōu)化教材的建設(shè)和選用問題。對于法律文秘教學(xué)而言，選擇一個合適的教材也非常重要，學(xué)校在教材選擇的過程中應(yīng)該突出市場化的特點，加強與社會發(fā)展的有機融合，突出教材的實用性和針對性，突出交際性原則，提高學(xué)生的交際能力，為其長遠(yuǎn)發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。

二、完善法律文秘專業(yè)的實踐教學(xué)體系

首先，優(yōu)化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的實踐環(huán)境。法律文秘專業(yè)不僅要面向社會，還應(yīng)該面向未來，通過幾年的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生更快的走向社會，走向工作崗位。一方面，學(xué)?？梢葬槍Ψ晌拿貙I(yè)的特點，創(chuàng)設(shè)仿真模擬的時間環(huán)境，建立校園模擬法庭，讓學(xué)生接受更多的熏陶和訓(xùn)練，另一方面，在課堂或者實訓(xùn)室進行靈活多樣的職業(yè)能力訓(xùn)練項目，包括秘書禮儀、文字錄入、口才演講等等方面，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì);其次，在法律文秘教學(xué)中引入實踐教學(xué)。為了能夠更好地適應(yīng)社會新形勢的發(fā)展要求，法律文秘專業(yè)教學(xué)必須積極引入實踐教學(xué)，認(rèn)真優(yōu)化理論課和實踐課之間的模塊關(guān)系，合理制定教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，實現(xiàn)理論教學(xué)和實踐教學(xué)的優(yōu)勢互補，提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力;再次，強化學(xué)生的實戰(zhàn)訓(xùn)練。學(xué)校應(yīng)該在大三學(xué)年為學(xué)生提供法院、檢察院、律師事務(wù)所等實踐，讓法律文秘專業(yè)的學(xué)生能夠及時上手，真正在實戰(zhàn)中深化幾年來知識的積累，不斷實現(xiàn)理論與實踐的有機統(tǒng)一，提升專業(yè)實踐能力。

三、優(yōu)化法律文秘專業(yè)的教學(xué)方法

首先，強化法律文秘專業(yè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方法。教學(xué)要以學(xué)生為主體，把主動權(quán)交給學(xué)生，徹底轉(zhuǎn)變學(xué)生被動消極的地位。在教學(xué)過程中不斷提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，老師可以給學(xué)生布置相應(yīng)的案例，讓學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)，練習(xí)邏輯推理、文字錄用，提高自主學(xué)習(xí)能力和掌握能力;其次，強化案例教學(xué)方法。法律專業(yè)需要案例教學(xué)，通過案例教學(xué)一方面可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，同時也能夠讓學(xué)生通過對案例的分析，掌握相關(guān)的知識，提升相應(yīng)的技能，為今后步入就業(yè)崗位奠定重要的基礎(chǔ);再次，引入情景教學(xué)方法。情景模擬教學(xué)法作為校內(nèi)實踐教學(xué)的形式，具有形式新穎、方式靈活、針對性和適應(yīng)性強等特點，能調(diào)動學(xué)生的積極性，增強教學(xué)的互動，可以為綜合教學(xué)實踐活動如模擬法庭、法律診所教育的進行準(zhǔn)備條件，提高法律秘書的專業(yè)技能，提高法律秘書專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力。

四、深入推進法律文秘專業(yè)的教學(xué)改革

首先，推進教材內(nèi)容的改革。對于語言教學(xué)來說，學(xué)習(xí)內(nèi)容越接近社會實際，取得的效果就越來越明顯。在法律文秘專業(yè)課程選擇中，一定要緊緊與社會實際相適應(yīng)，不斷提高學(xué)生的實踐能力和水平，最大限度的加強法律文秘專業(yè)課程內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、工作實際以及地區(qū)經(jīng)濟社會的聯(lián)系，做到理論與實際的有機統(tǒng)一，例如可以開設(shè)《演講與口才》、《邏輯學(xué)》、《證據(jù)搜集學(xué)》、《應(yīng)用文寫作》等方面的課程;其次，推進考核方式的改革。為了不斷提升法律文秘專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力和水平，必須積極改變傳統(tǒng)的考核方式，實現(xiàn)考核方式的多樣化，多方面考核學(xué)生的能力，改變傳統(tǒng)的試卷定輸贏的方式，而是提高學(xué)生實踐能力和實踐水平的比重，提高學(xué)生的全面發(fā)展;再次，推進師資隊伍改革。在推進法律文秘專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的過程中，改革師資隊伍建設(shè)是關(guān)鍵，必須引入雙師型教學(xué)，一方面強化對學(xué)生理論知識的教學(xué)，同時也要強化對實踐能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

［1］鄔云霞，張迅雷．論高等職業(yè)院校法律文秘專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)［J］．硅谷，2009(02)．

［2］朱小峰．高職院校文秘專業(yè)學(xué)生服務(wù)社會意識培養(yǎng)機制研究［J］．江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012(04)．