如何對(duì)中職生進(jìn)行職業(yè)道德教育

王茹

職業(yè)道德素質(zhì)是一個(gè)人未來(lái)職業(yè)生涯成功的必要保證。中職學(xué)生是未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的職業(yè)技能型人才，必須對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)他們的職業(yè)道德意識(shí)，提高他們的職業(yè)道德素質(zhì)。這將增加他們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中成功的機(jī)會(huì)，也有利于推進(jìn)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣向積極健康的方向發(fā)展，有利于整個(gè)社會(huì)道德水平的提高。

一、讓學(xué)生確立道德認(rèn)識(shí)

對(duì)于職業(yè)道德的形成來(lái)說(shuō)，道德認(rèn)識(shí)是前提。因此，首先要讓學(xué)生牢記：

1.職業(yè)道德的核心：全心全意為人民服務(wù)。

2.職業(yè)道德的基本原則：集體主義。這個(gè)原則要求正確處理國(guó)家、集體和個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，堅(jiān)持國(guó)家利益高于集體利益和個(gè)人利益，堅(jiān)持反對(duì)各種形式的利己主義，保護(hù)個(gè)人的正當(dāng)權(quán)益。因?yàn)樯鐣?huì)主義生產(chǎn)的目的是為了滿(mǎn)足人民群眾的物質(zhì)和文化生活的需要，國(guó)家利益正是各個(gè)地方、各個(gè)職業(yè)團(tuán)體和每個(gè)個(gè)人根本的、全局的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。

3.各行各業(yè)應(yīng)該共同遵守的職業(yè)道德基本規(guī)范：愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。

二、對(duì)中職生進(jìn)行職業(yè)道德行為養(yǎng)成教育的意義

職業(yè)道德行為是指從業(yè)者在一定的職業(yè)道德認(rèn)識(shí)、情感、意志和信念的支配下采取的自覺(jué)活動(dòng)。對(duì)這種活動(dòng)按照職業(yè)道德規(guī)范要求進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，叫職業(yè)道德行為養(yǎng)成。

職業(yè)道德行為養(yǎng)成對(duì)中職生具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。一是可以提高綜合素質(zhì)。職業(yè)道德是從業(yè)人員素質(zhì)的重要體現(xiàn)。二是促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。職業(yè)道德行為養(yǎng)成是實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的重要保證，沒(méi)有職業(yè)道德的人干不好任何工作。職業(yè)道德行為養(yǎng)成是事業(yè)成功的重要條件。一個(gè)人的能力和修養(yǎng)決定了他的事業(yè)發(fā)展，只有職業(yè)道德修養(yǎng)和能力相匹配時(shí)，他才能在事業(yè)發(fā)展的道路上越走越遠(yuǎn)。三是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。只有具備客觀公正、盡職盡責(zé)、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)道德品質(zhì)，才能取信于社會(huì)，才能在實(shí)現(xiàn)工作的社會(huì)價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。四是抵制不正之風(fēng)。職業(yè)道德行為養(yǎng)成的根本目的在于形成自身高尚的職業(yè)品質(zhì)，在職業(yè)實(shí)踐中自覺(jué)地把職業(yè)道德的基本規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)人內(nèi)心地要求和信念，從而發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)某種道德義務(wù)產(chǎn)生真誠(chéng)信仰和責(zé)任感，自覺(jué)地杜絕和糾正違背道德的行為，抵制不正之風(fēng)。

三、中職生職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法

1.注重在日常生活中培養(yǎng)

良好的職業(yè)道德行為是通過(guò)認(rèn)真地做好每一件小事而養(yǎng)成的，道德行為是在日常生活學(xué)習(xí)中逐漸形成的。因此，要培養(yǎng)良好的道德行為應(yīng)該從點(diǎn)滴小事做起。日常行為規(guī)范是道德行為規(guī)范的基礎(chǔ)，只有遵守日常行為規(guī)范，才能掌握理解基本的道德規(guī)范，才能更好地在職業(yè)活動(dòng)中提高職業(yè)道德修養(yǎng)。班主任和任課教師要對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，制訂出切實(shí)可行的措施，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。教育學(xué)生從自我做起，自覺(jué)養(yǎng)成良好習(xí)慣。例如，舉行主題班會(huì)，讓學(xué)生討論應(yīng)該堅(jiān)持哪些良好的行為習(xí)慣、抵制哪些不良行為習(xí)慣，然后讓同學(xué)互相檢查對(duì)方有哪些好習(xí)慣和哪些不良行為習(xí)慣。

2.在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練

職業(yè)道德行為的養(yǎng)成離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)使學(xué)生感受和體驗(yàn)本行業(yè)本專(zhuān)業(yè)具體而豐富的職業(yè)道德內(nèi)涵，有利于培養(yǎng)良好的職業(yè)道德行為。例如，公安干警勇敢頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)是通過(guò)艱苦的訓(xùn)練練就的；醫(yī)務(wù)人員一絲不茍的工作精神是在臨床治療的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成的。

首先，在與職業(yè)行為有關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程中，教師要有意識(shí)地吸收融入職業(yè)道德內(nèi)容，在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中自然地結(jié)合職業(yè)行為規(guī)范進(jìn)行教學(xué)?？啥ㄆ谘?qǐng)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的勞動(dòng)模范、專(zhuān)家一起參與到專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德的教學(xué)和討論中，讓學(xué)生在與行業(yè)人士和專(zhuān)家的交流中增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)、明確本行業(yè)的職業(yè)規(guī)范，使職業(yè)道德行為的鍛煉既符合時(shí)代的要求，又具有鮮明的專(zhuān)業(yè)特色。

其次，掌握專(zhuān)業(yè)技能是職業(yè)學(xué)校學(xué)生的基本任務(wù)。職業(yè)技能訓(xùn)練在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力時(shí)，也培養(yǎng)了他們良好的職業(yè)素養(yǎng)。 教師應(yīng)該充分利用校內(nèi)外實(shí)習(xí)設(shè)備，讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)理論和技能訓(xùn)練結(jié)合的基礎(chǔ)上，通過(guò)多次重復(fù)相同的訓(xùn)練形成相應(yīng)的職業(yè)技能，提高職業(yè)素養(yǎng)。各專(zhuān)業(yè)要經(jīng)常舉辦專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的興趣，鼓勵(lì)他們干一行愛(ài)一行、干一行鉆一行。

3.在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)

刀，只有在石上磨，才能變得鋒利；人，只有在實(shí)踐中練，才能增長(zhǎng)才干。投身社會(huì)實(shí)踐的熔爐，才能促進(jìn)知行統(tǒng)一，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為。

情感是產(chǎn)生行為的動(dòng)力。要培養(yǎng)良好的職業(yè)道德行為必須從培養(yǎng)職業(yè)情感入手。中職生的學(xué)習(xí)主要在課堂和實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，對(duì)社會(huì)上的職業(yè)了解甚少，所以要讓學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)、走進(jìn)職業(yè)、訓(xùn)練職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)情感的目的。任何一種職業(yè)的合理存在，都是以滿(mǎn)足他人和社會(huì)的正當(dāng)需要為基礎(chǔ)的。只有參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能使學(xué)生感受到各種職業(yè)被社會(huì)尊重和重視的程度。同時(shí)，只有在社會(huì)實(shí)踐中讓學(xué)生把所學(xué)的職業(yè)道德知識(shí)、職業(yè)道德規(guī)范加以應(yīng)用和檢驗(yàn)，在職業(yè)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)而獲得正確的認(rèn)識(shí)，然后再運(yùn)用到職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，才能做到理論聯(lián)系實(shí)際、知行統(tǒng)一。

社會(huì)實(shí)踐的方式很多，可以組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生承擔(dān)一定崗位的工作，獨(dú)當(dāng)一面，適應(yīng)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，在工作實(shí)踐中培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣。還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外有益的社會(huì)活動(dòng)，例如進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、青年志愿者服務(wù)、科技下鄉(xiāng)服務(wù)和勤工助學(xué)等，使學(xué)生在社區(qū)群體活動(dòng)中形成道德認(rèn)識(shí)，提高道德責(zé)任感，培養(yǎng)道德情感。

4.在學(xué)生的自我修養(yǎng)中提高

①組織學(xué)生定期自省。鼓勵(lì)學(xué)生敢于自我批評(píng)、自我檢討，并嚴(yán)于解剖自己，客觀地看待自己，勇于正視自己的缺點(diǎn)。也可以讓學(xué)生互相幫助找缺點(diǎn)，并積極改正。

②讓學(xué)生收集名言警句作為自己的座右銘，用以銘志和自省。

③讓學(xué)生每天寫(xiě)日記，檢查自己當(dāng)天的思想和行為。寫(xiě)一次日記就等于跟自己談一次話(huà)，能起到自我總結(jié)、自我反省、不斷激勵(lì)自己和警戒自己的作用。

④教育學(xué)生努力做到“慎獨(dú)”?！吧鳘?dú)”既是一種道德修養(yǎng)方法，又是一種崇高的精神境界。要讓學(xué)生明白：從隱秘處最能看出一個(gè)人的品質(zhì)，在微小處最能顯示一個(gè)人的靈魂。越是獨(dú)自一人、沒(méi)有監(jiān)督時(shí)，越要小心謹(jǐn)慎，不做違反道德的事。一個(gè)人做了壞事也可能別人看不見(jiàn)，他的行為善惡全憑自己的良心判斷，這是對(duì)人的道德水平的真正考驗(yàn)，這種考驗(yàn)對(duì)于提高學(xué)生的道德自律和道德修養(yǎng)大有裨益。

學(xué)校生活是學(xué)生一生中最寶貴的時(shí)光，這期間他們要為將來(lái)的工作、生活打下牢固的基礎(chǔ)。有意識(shí)地培養(yǎng)他們的職業(yè)道德品質(zhì)并根據(jù)專(zhuān)業(yè)形成良好的職業(yè)行為習(xí)慣，對(duì)他們未來(lái)的職業(yè)生涯將產(chǎn)生積極的、深遠(yuǎn)的影響。

（責(zé)編 周繼平）endprint