加強(qiáng)大學(xué)精神塑造 推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新

蔡勁松

摘 要：大學(xué)文化作為我國先進(jìn)文化的重要組成部分，是大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和文化軟實(shí)力。從抓好謀篇布局、完善文化建設(shè)體系;把握建設(shè)規(guī)律、打造文化育人品牌;創(chuàng)新體制機(jī)制、拓展文化發(fā)展境界三個(gè)方面，系統(tǒng)介紹了學(xué)校在推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)、文化育人及其體系構(gòu)建等方面的探索與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：大學(xué)精神;文化建設(shè);文化育人

大學(xué)不僅是知識(shí)的守望者，更是社會(huì)主義核心價(jià)值體系和先進(jìn)文化的踐行者、推動(dòng)者。近年來，北京航空航天大學(xué)深入貫徹落實(shí)黨的十七大、十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，全面貫徹落實(shí)中央對(duì)高校提出的“推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新”的新要求，堅(jiān)持用馬克思主義中國化最新成果武裝師生頭腦，用中國特色社會(huì)主義共同理想凝心聚力，用社會(huì)主義道德規(guī)范教育引導(dǎo)師生，把大學(xué)文化傳承創(chuàng)新作為辦學(xué)的基本元素，不斷創(chuàng)新文化建設(shè)體制機(jī)制，培育和弘揚(yáng)現(xiàn)代大學(xué)精神;不斷增強(qiáng)學(xué)校文化軟實(shí)力，培育和打造了一批特色鮮明、精品迭出、影響廣泛的校園文化示范基地和文化品牌，為將學(xué)校建設(shè)成為先進(jìn)文化的示范區(qū)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

抓好謀篇布局，完善文化建設(shè)體系

大學(xué)文化是高校戰(zhàn)略發(fā)展的重要組成部分，也是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。在辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校黨委始終把文化傳承創(chuàng)新擺在重要位置，堅(jiān)持將大學(xué)文化建設(shè)當(dāng)作一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性的工作，圍繞學(xué)校育人的根本任務(wù)來進(jìn)行。按照學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)定位，將大學(xué)精神的支撐、大學(xué)文化的傳承與創(chuàng)新、科學(xué)精神與人文精神的融合，作為我們培養(yǎng)高素質(zhì)拔尖人才、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的基本元素。

1.加強(qiáng)內(nèi)涵特色建設(shè)，著力提升文化實(shí)力

學(xué)校黨委從戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)發(fā)揮大學(xué)文化傳承創(chuàng)新功能的重要性、緊迫性，增強(qiáng)做好文化建設(shè)工作的責(zé)任感、使命感，繼承和弘揚(yáng)以北航精神為核心的文化傳統(tǒng)，牢固樹立以“師生為本、科學(xué)發(fā)展、追求卓越”的文化建設(shè)思想，樹立“文化育人”的理念與思路，倡導(dǎo)“大樓、大師、大愛”三者同步提升，強(qiáng)調(diào)從精神文化、制度文化、物質(zhì)文化、行為文化四個(gè)維度推動(dòng)文化建設(shè)系統(tǒng)化、科學(xué)化，注重繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合、發(fā)展共性與突出個(gè)性相結(jié)合，著力推進(jìn)文化建設(shè)外化于形、內(nèi)化于心、固化于制，培育和建設(shè)特色鮮明、內(nèi)涵豐富、支撐未來發(fā)展的大學(xué)文化。逐步建立起良好的校園公共文化服務(wù)體系，為校園文化活動(dòng)提供有力的載體與平臺(tái)支撐，在辦學(xué)理念認(rèn)同、管理制度建設(shè)、學(xué)術(shù)環(huán)境營造、文化品牌形成、校園環(huán)境優(yōu)化、文化教育和科研基地建設(shè)等方面形成了標(biāo)志性成果。

2.加強(qiáng)精神文化建設(shè)，著力培育文化品格

學(xué)校黨委堅(jiān)持用馬克思主義中國化最新成果武裝師生頭腦，用中國特色社會(huì)主義共同理想凝心聚力，用社會(huì)主義道德規(guī)范教育和引導(dǎo)師生。結(jié)合學(xué)校發(fā)展的歷史積淀和個(gè)性特征，總結(jié)凝練了師生廣泛認(rèn)同的學(xué)校核心價(jià)值理念體系，包括：“愛國奉獻(xiàn)、敢為人先、開放包容、篤行堅(jiān)卓”的北航精神;“尚德務(wù)實(shí)、求真拓新”的辦學(xué)理念;“德才兼?zhèn)?、知行合一”的校?xùn);“艱苦樸素、勤奮好學(xué)、全面發(fā)展、勇于創(chuàng)新”的校風(fēng)以及正式確定《仰望星空》為校歌等，標(biāo)志著學(xué)校的精神文化體系進(jìn)一步完善。以60周年校慶為契機(jī)，編輯出版了反映學(xué)校弦歌不輟、薪火傳承的重點(diǎn)系列文化書籍《知行文叢》，并從弘揚(yáng)北航精神、強(qiáng)化辦學(xué)理念、重視校風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)職業(yè)道德等方面，提出精神文化建設(shè)的目標(biāo)和要求，努力內(nèi)化為師生的情感激勵(lì)與學(xué)校的精神文脈，使學(xué)校精神文化建設(shè)平臺(tái)成為學(xué)校保持凝聚力、創(chuàng)造力和生命力的動(dòng)力和源泉。

3.加強(qiáng)制度文化建設(shè)，著力培育文化規(guī)范

學(xué)校堅(jiān)持辦學(xué)以師生為主體，強(qiáng)調(diào)制度建設(shè)的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，進(jìn)一步夯實(shí)了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的制度基礎(chǔ)，逐步修訂了學(xué)術(shù)道德規(guī)范、教師師德規(guī)范、管理人員行為規(guī)范、學(xué)生行為道德規(guī)范。通過加強(qiáng)法制宣傳教育、研究制定大學(xué)章程、完善管理規(guī)章制度、加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督等，推進(jìn)了教學(xué)、科研、管理、服務(wù)規(guī)章制度建設(shè)，人大代表、政協(xié)委員、工會(huì)、教代會(huì)和民主黨派等的作用得到進(jìn)一步發(fā)揮。學(xué)校還積極推進(jìn)文化建設(shè)工作的制度化，如規(guī)范各類重大儀式和活動(dòng)，完善學(xué)校文化傳播基地、文化品牌的制度保障體系。

4.加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，著力培育文化基礎(chǔ)

近年來，學(xué)校通過重點(diǎn)統(tǒng)籌規(guī)劃“一校兩園”文化資源，深入開展物質(zhì)文化建設(shè)，夯實(shí)了學(xué)校文化建設(shè)的載體手段，筑牢了文化發(fā)展基礎(chǔ)，系統(tǒng)推進(jìn)沙河校區(qū)與校本部文化建設(shè)協(xié)調(diào)、同步發(fā)展。在加強(qiáng)校園基本建設(shè)、校園占地和建筑面積均翻了一番的同時(shí)，進(jìn)一步完善和加強(qiáng)了與學(xué)校精神文化相匹配的人文景觀、文化設(shè)施、文化載體和陣地建設(shè)，切實(shí)改善了辦學(xué)條件，創(chuàng)造了與教學(xué)科研配套的硬件、軟件文化設(shè)施，校園中基本形成了圖書館、體育館、博物館、藝術(shù)館、音樂廳等文化設(shè)施，基礎(chǔ)條件逐步完備，社會(huì)文化傳播職能逐步到位的良好格局。

5.加強(qiáng)行為文化建設(shè)，著力培育文化魅力

學(xué)校堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國夢(mèng)的學(xué)習(xí)宣傳教育作為文化建設(shè)的精髓，通過深入開展行為文化建設(shè)，弘揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)，豐富文化活動(dòng)內(nèi)涵，積極開展豐富多樣的校園文化活動(dòng)。以文化建設(shè)帶動(dòng)師德師風(fēng)，推進(jìn)學(xué)術(shù)道德規(guī)范、教師師德規(guī)范、管理人員行為規(guī)范、學(xué)生行為道德規(guī)范，切實(shí)推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育。注重培育融入社會(huì)、知行合一、學(xué)以致用、鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化育人環(huán)境與實(shí)踐氛圍，引導(dǎo)師生在繼承傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化、傳播先進(jìn)文化中成長(zhǎng)和發(fā)展，打造以文化魅力感人，以文化內(nèi)涵育人的氛圍，形成師生互動(dòng)參與、共享成果的文化格局。突出社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用，在教師中深入開展“德教雙馨，求真創(chuàng)新”主題活動(dòng);在學(xué)生中深入開展“仰望星空，腳踏實(shí)地”主題活動(dòng);在機(jī)關(guān)干部中深入開展“務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)，率先垂范”主題活動(dòng);在后勤職工中深入開展“愛崗敬業(yè)，服務(wù)師生”主題活動(dòng);在離退休教工中深入開展“老有所為、共建和諧”主題活動(dòng)，這些活動(dòng)內(nèi)容豐富、特色鮮明、參與廣泛，成為學(xué)校師生良好精神面貌、行為操守與和諧關(guān)系的動(dòng)態(tài)折射。

把握建設(shè)規(guī)律，打造文化育人品牌

培養(yǎng)高度的文化自覺和文化自信，是實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國目標(biāo)的內(nèi)在要求，也是推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)的必然要求。近年來，學(xué)校黨委進(jìn)一步樹立文化強(qiáng)校意識(shí)，在大力實(shí)施文化培育工程的過程中，把握大學(xué)文化的特點(diǎn)和規(guī)律，把握大學(xué)文化建設(shè)的方式與途徑，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)文化育人環(huán)境與實(shí)踐氛圍的培育，不斷豐富文化建設(shè)的載體和手段，打造了一批特色文化育人品牌。

1.提升校園藝境品位，形成“文化景觀”品牌

以科學(xué)精神、人文精神和大學(xué)精神的融合及弘揚(yáng)為主線，注重對(duì)以辦學(xué)理念和校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌等為核心的學(xué)校治學(xué)文化用公共藝術(shù)的形式進(jìn)行表現(xiàn)和固化，注重大學(xué)人的精神需求和建設(shè)成果預(yù)期的藝術(shù)審美價(jià)值、科學(xué)人文價(jià)值、校園生態(tài)價(jià)值和歷史文化價(jià)值，著力營造校園環(huán)境的藝術(shù)氛圍，提升文化建設(shè)的特色、質(zhì)量與品位，是學(xué)校一段時(shí)期以來文化建設(shè)工作的重點(diǎn)。本著“校園景點(diǎn)里有、宣傳媒介里有、師生意識(shí)里有、實(shí)際行動(dòng)中有”精神文化內(nèi)容、要求和目標(biāo)的思想，堅(jiān)持將大學(xué)精神和治學(xué)文化的內(nèi)核審美化、景觀化，進(jìn)一步加大了公共藝術(shù)作品建設(shè)力度，征集并新建了一批與校園環(huán)境融合、藝術(shù)品位高的主旋律公共藝術(shù)作品，豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。近年來在兩校區(qū)統(tǒng)籌、分步建設(shè)了主題雕塑《世紀(jì)之聲》《校訓(xùn)樹》《北航星》《帶一片音符去未來》、軍工文化長(zhǎng)廊、科學(xué)精神主題園等40多件與校園環(huán)境融合、藝術(shù)品位高的公共藝術(shù)作品，在校園中形成了特殊的文化藝術(shù)傳播場(chǎng)，起到了校園公共藝術(shù)潛移默化、“外化于形、內(nèi)化于心”的良好教育效果。

2.搭建高端傳播平臺(tái)，形成“人文滋養(yǎng)”品牌

樹立“以藝術(shù)滋養(yǎng)空間、以文化培育人才”的理念，堅(jiān)持文化建設(shè)與人才培養(yǎng)相結(jié)合，在全國高校起到了文化育人示范和引領(lǐng)作用。學(xué)校藝術(shù)館，堅(jiān)持“公益性、專業(yè)化、高品位”的辦館方針，將高雅藝術(shù)引入校園，通過持續(xù)不斷的高品位的藝術(shù)展覽，對(duì)莘莘學(xué)子和社會(huì)觀眾進(jìn)行潛移默化的熏陶及藝術(shù)素養(yǎng)教育，藝術(shù)品質(zhì)、學(xué)術(shù)品格和社會(huì)影響與日俱增;學(xué)校還相繼建成開放了航空航天博物館、校史館、科技創(chuàng)新館、設(shè)計(jì)創(chuàng)意館等多樣性文化設(shè)施，成為傳播學(xué)校文化特色的良好載體。本著高水平、精品化原則舉辦的“北航大講堂”，重點(diǎn)邀請(qǐng)國內(nèi)外政要、大師和專家學(xué)者，如法國前總理、外國駐華使節(jié)、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、中外宇航員、國家最高科技獎(jiǎng)獲得者、文化藝術(shù)大家等蒞校與師生交流，近幾年已舉辦100多期，打造了讓學(xué)生開拓視野、激蕩思維、啟迪心靈的精彩課堂。學(xué)校還注重汲取和依托豐厚的中華優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)與育人作用，率先在全國高校實(shí)施了“駐校藝術(shù)家/作家”計(jì)劃，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、探索開展“藝文賞析與體驗(yàn)”育人項(xiàng)目、“中國山水畫賞析與創(chuàng)作”“中華詩詞賞析與創(chuàng)作”，舉辦項(xiàng)目成果展并出版《與藝術(shù)為友—駐校藝術(shù)家計(jì)劃檔案》《詞韻詩心—駐校作家計(jì)劃檔案》兩本書，受到校內(nèi)外的廣泛關(guān)注，為“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”和高校人文藝術(shù)素養(yǎng)教育作出了有益探索。

3.探尋師生身邊感動(dòng)，形成“典型引路”品牌

結(jié)合學(xué)校建設(shè)、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)成才，以組織開展形式多樣的“我的中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng)為契機(jī)，用“共筑北航夢(mèng)、助力中國夢(mèng)”激勵(lì)師生健康全面發(fā)展，貢獻(xiàn)智慧和力量。樹立師生身邊的榜樣，兩年一度的“感動(dòng)北航”評(píng)選至今已舉辦四屆，以共同的精神讓整個(gè)校園彌漫著溫情的感動(dòng)，建構(gòu)起校園精神價(jià)值的坐標(biāo)，獲全國高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選特等獎(jiǎng)。此外，我愛我?guī)?、教書育人?yōu)秀研究生導(dǎo)師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員十杰、研究生十佳、大學(xué)生成才表率評(píng)選以及師德論壇等活動(dòng)，已成為引領(lǐng)師生發(fā)展、成長(zhǎng)的重要載體。2013年，學(xué)?！皹淞⑸磉叞駱樱瑯?gòu)建精神價(jià)值坐標(biāo)”項(xiàng)目被評(píng)為北京高校青年教師思想政治工作優(yōu)秀項(xiàng)目。

創(chuàng)新體制機(jī)制，拓展文化發(fā)展境界

近年來，學(xué)校圍繞“十二五”和遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)，把文化建設(shè)作為學(xué)校整體工作的有機(jī)組成部分，實(shí)行文化建設(shè)與其他重點(diǎn)工作統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)籌部署、統(tǒng)籌落實(shí)，以新的體制機(jī)制推動(dòng)大學(xué)文化傳承創(chuàng)新。

1.目標(biāo)與機(jī)制結(jié)合，形成文化建設(shè)格局

學(xué)校堅(jiān)持把文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃體系與年度工作計(jì)劃，研究確定其建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容、布局、步驟以及資源配置，成立了書記和校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，在機(jī)構(gòu)設(shè)置、經(jīng)費(fèi)投入、建設(shè)模式等方面積極探索、提供保障，形成了黨政齊抓共管、主要職能部門和基層院系各司其職、師生員工廣泛參與的文化建設(shè)工作格局。

2.理論與實(shí)踐結(jié)合，增強(qiáng)文化自強(qiáng)自信

面對(duì)不斷發(fā)展的新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)理論研究和實(shí)踐探索，以新的視角認(rèn)識(shí)大學(xué)文化，以新的方法對(duì)待大學(xué)文化建設(shè)，以新的機(jī)制推動(dòng)大學(xué)文化創(chuàng)新發(fā)展，先后承擔(dān)完成了工信部軍工文化素質(zhì)教育基地建設(shè)項(xiàng)目，完成了北京市重點(diǎn)課題“大學(xué)文化理論構(gòu)建與系統(tǒng)設(shè)計(jì)”、中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)課題 “文化傳承創(chuàng)新視野下的大學(xué)博物館建設(shè)與文化育人研究”等，出版了多部大學(xué)文化理論專著、發(fā)表了一批文化建設(shè)理論文章。學(xué)校注重加強(qiáng)文化建設(shè)、管理及傳播領(lǐng)域的學(xué)科建設(shè)，整合學(xué)校相關(guān)人文學(xué)科資源優(yōu)勢(shì)，自主設(shè)置了“文化傳播與管理”交叉學(xué)科，設(shè)立“文化藝術(shù)管理與策劃”“藝術(shù)教育與傳播”“公共藝術(shù)與交互設(shè)計(jì)”等研究方向并啟動(dòng)了研究生層次人才培養(yǎng)。學(xué)校堅(jiān)持突出重點(diǎn)、分步實(shí)施的原則，不斷增強(qiáng)師生文化強(qiáng)校的自覺性，注重發(fā)揮學(xué)術(shù)骨干、教學(xué)名師和先進(jìn)典型的帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮黨建和思想政治工作隊(duì)伍、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教師的基礎(chǔ)作用，重視培養(yǎng)既熟悉高等教育規(guī)律、又掌握文化建設(shè)專業(yè)知識(shí)的人才，同時(shí)，吸引社會(huì)文化藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)者、專家參與學(xué)校文化建設(shè)工作，激勵(lì)師生融入文化建設(shè)、踐行文化育人、傳播優(yōu)秀文化。

3.傳承與創(chuàng)新結(jié)合，探索文化發(fā)展途徑

2011年以來，學(xué)校相繼成立了文化與藝術(shù)傳播研究院、文化傳媒集團(tuán)，突出以育人為核心的文化傳播與交流，突出多學(xué)科交叉的學(xué)術(shù)研究及能力提升，進(jìn)一步關(guān)注與回應(yīng)國家文化發(fā)展需求，整合學(xué)校文化藝術(shù)資源，集聚社會(huì)文化藝術(shù)力量，探索多種模式、聯(lián)動(dòng)協(xié)作、資源互補(bǔ)、形成合力的文化建設(shè)體制機(jī)制。同時(shí)，注重以推進(jìn)文化校園建設(shè)為依托，以文化與藝術(shù)傳播研究院、文化傳媒集團(tuán)為紐帶，扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)文化及傳播體系建設(shè)，在創(chuàng)新文化建設(shè)機(jī)制、統(tǒng)籌文化場(chǎng)館建設(shè)、開展人文藝術(shù)素養(yǎng)教育等方面不斷探索，產(chǎn)生了良好的人文藝術(shù)傳播和廣泛的社會(huì)影響，在全國高校獨(dú)樹一幟，為把學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新人才培養(yǎng)、先進(jìn)文化傳播的優(yōu)勢(shì)奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

近幾年，大學(xué)文化建設(shè)的“北航模式”受到越來越多的關(guān)注，文化傳承創(chuàng)新已成為推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力和精神底蘊(yùn)。面對(duì)未來，我們將不斷堅(jiān)持傳承創(chuàng)新、文化鑄校，精心培育北航特色的大學(xué)文化切實(shí)擔(dān)負(fù)起高校在國家文化建設(shè)中的重任，不斷拓展大學(xué)文化繁榮發(fā)展新境界，為社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。

（作者單位：北京航空航天大學(xué)宣傳部）

[責(zé)任編輯：卜 珺]