2015：探索之年

2015：探索之年

2014年，高等教育信息化領域正在發(fā)生著各種探索:學校通過MOOC探索教學改革之路、教育部希望以信息化探索從教育管理到教育治理之路……這將在2105年有更深入的體現(xiàn)。我們注意到，大學雖然被稱之為象牙塔，但卻從沒有像現(xiàn)在這樣如此大范圍大程度地與外面的世界進行著溝通。通過信息化方式對高等教育本身進行改革的嘗試正在開展。嘗試未必將一定成功，但至少讓成功有了可能性。

隨著技術(shù)的發(fā)展與信息技術(shù)在大學發(fā)展中的地位日益重要，現(xiàn)在高等教育機構(gòu)已經(jīng)越來越認識到，要實現(xiàn)大學的變革，需要大量依靠信息技術(shù)，從而創(chuàng)建一種適應時代需要的大學新范式。許多大學決策層已經(jīng)認識到，信息技術(shù)已打破了教學、研究、學習、課程的傳統(tǒng)意義，大學必須重新界定其與信息技術(shù)之間的關(guān)系，以便開創(chuàng)一個令世人矚目的藍圖。這正是IT部門一早想達到的決策層面的廣泛認同。

在這種共識產(chǎn)生的同時，還要注意到的是，IT部門所面臨的IT環(huán)境與過去不再相同，面臨許多挑戰(zhàn)：挑戰(zhàn)之一在于：整個IT生態(tài)以移動互聯(lián)網(wǎng)為趨勢，應用呈現(xiàn)井噴式成長，是否可以在錯綜復雜的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中尋找到那些最重要的體現(xiàn)自身價值的內(nèi)容？挑戰(zhàn)之二在于：大學中的師生對于信息化的理解與過去非常不同，他們對信息化的要求非常高，那么，IT部門能否更好地支持他們的學習、教學、科研和生活？促進他們更好地成長？挑戰(zhàn)之三在于：IT部門如何服務于大學發(fā)展，以系統(tǒng)和生態(tài)學的眼界，為大學制定整合的、并行發(fā)展的信息技術(shù)戰(zhàn)略？從而配合大學的組織戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變，鼓勵大學組織結(jié)構(gòu)的多樣性，彈性以及執(zhí)行層的革新。

正因為面臨截然不同的社會環(huán)境，截然不同的師生和與過去不同的工作使命，信息化部門才需要更加努力來應對新形勢下的各種挑戰(zhàn)。

可以說，教育信息化工作核心的部分才剛剛來臨。