“ 四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局與大學(xué)生思想政治教育

甘肅　牛雅莉

“ 四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局與大學(xué)生思想政治教育

甘肅牛雅莉

“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局已成當(dāng)前社會(huì)熱門的政治話語，深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“四個(gè)全面”的科學(xué)內(nèi)容和內(nèi)在邏輯關(guān)系，審視當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作中面臨的新挑戰(zhàn)和機(jī)遇，探索新常態(tài)下的大學(xué)生思想政治教育，推進(jìn)大學(xué)生更好的成長(zhǎng)成才。

“四個(gè)全面 大學(xué)生 思想政治教育

2014年12月，習(xí)近平總書記在江蘇調(diào)研時(shí)，第一次明確提出“四個(gè)全面”重大戰(zhàn)略思想，在理論界及社會(huì)界引起了廣泛反響，全國(guó)上下掀起了學(xué)習(xí)熱潮，作為高校在傳播黨的新理念和思想中具有義不容辭的責(zé)任。在新常態(tài)下，大學(xué)生思想政治教育工作面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何深入推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局進(jìn)校園，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作優(yōu)化發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，成為我們必須思考的問題。

一、“四個(gè)全面”的內(nèi)容概述

“四個(gè)全面”即“全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨”。從“全面建設(shè)小康社會(huì)”到“全面建成小康社會(huì)”，表述雖一字之差，但含義深刻，意味著發(fā)展目標(biāo)的明確性和實(shí)現(xiàn)決心的堅(jiān)定性。改革開放是新時(shí)期最鮮明的特征，是我黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策，從最初的試點(diǎn)到今天全方位的推進(jìn)，已進(jìn)入改革的攻堅(jiān)階段和深水區(qū)。依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，把依法執(zhí)政確定為黨治國(guó)理政的基本方式，依法治國(guó)穩(wěn)步推進(jìn)。從嚴(yán)治黨是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨、管黨、治黨一以貫之的基本方針和重要原則?！八膫€(gè)全面”戰(zhàn)略布局是對(duì)黨治國(guó)理政方略的繼承完善和發(fā)展創(chuàng)新，是當(dāng)代中國(guó)治國(guó)理政的總體方略，是對(duì)道路自信、理論自信和制度自信的高度概括，是對(duì)世界大格局的有力把握。

“四個(gè)全面”是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體，環(huán)環(huán)相扣、相互促進(jìn)。全面建成小康社會(huì)是物質(zhì)基礎(chǔ)和階段目標(biāo)，全面深化改革和全面推進(jìn)依法治國(guó)如鳥之兩翼、車之雙輪，將共同推動(dòng)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)，是我們黨治國(guó)理政思想的進(jìn)展、深化和創(chuàng)新。

二、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局下，大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

從社會(huì)背景來看，在校大學(xué)生是伴隨著中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型成長(zhǎng)起來的一代，在享受改革紅利的同時(shí)，急功近利思想泛濫。金錢至上、享樂主義在大學(xué)校園里盛行，一切向“錢”看，導(dǎo)致大學(xué)生們無法安心讀書，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，厭學(xué)情緒盛行，掛科率有增無減，無法順利完成學(xué)業(yè)。同時(shí)，社會(huì)上有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究、以權(quán)壓法、權(quán)錢交易、徇私枉法等不良現(xiàn)象，形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)等不良風(fēng)氣都在消解著當(dāng)代大學(xué)生的生活態(tài)度和處事方式，嚴(yán)重影響著大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀和人生觀的形成，不利于當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

從教育背景來看，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)高校的思想政治教育的影響持認(rèn)可態(tài)度，但是不可否認(rèn)的是在多元文化背景下，他們接受新鮮事物的機(jī)會(huì)更多更廣，加之移動(dòng)互聯(lián)的興起，打破了信息接收的時(shí)空限制，面對(duì)鋪天蓋地的信息時(shí)，打破了師生的不對(duì)等交流，以往呆板、僵化、單調(diào)的教育形式與內(nèi)容已經(jīng)不能滿足大學(xué)生的要求，“多元化”的背景加大了思想政治教育的難度。

從成長(zhǎng)環(huán)境來看,在校大學(xué)生很大一部分為獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅木暮亲o(hù)下成長(zhǎng)，既渴望擺脫父母的束縛實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自主，又不得不依賴于家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)支持，在矛盾中成長(zhǎng)，致使他們受挫能力差，缺乏擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感；還有一部分是典型的“留守兒童”，因父母常年在外，感情交流處于空白，造成這些大學(xué)生的冷漠、自我為中心，與人交流溝通存在很大缺陷，嚴(yán)重影響著當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

三、“四個(gè)全面”對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的啟示

袁貴仁強(qiáng)調(diào)，新常態(tài)下，教育內(nèi)外部環(huán)境正發(fā)生深刻變化，教育系統(tǒng)要深入貫徹落實(shí)中央部署要求，深化理論學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，加強(qiáng)黨建工作，積極適應(yīng)和引領(lǐng)新常態(tài)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)。我們要主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)，推進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，做好“四個(gè)全面”進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的工作

1.守住思想政治理論課的陣地，切實(shí)有效的推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。在高質(zhì)量全面實(shí)施新課程方案上下功夫，組織專家對(duì)思想政治理論課教材進(jìn)行修訂，充分體現(xiàn)黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，推進(jìn)重大戰(zhàn)略思想、重大工作部署進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，加大學(xué)科建設(shè)力度。加強(qiáng)師資培訓(xùn)培養(yǎng)，大力推進(jìn)教學(xué)方法改革，把思想政治理論課建成大學(xué)生真心喜愛、終生受益的課程。

2.以“青春有了新偶像，追星就追大大”系列報(bào)道為契機(jī)，大力推進(jìn)思想政治教育的“百千萬工程”，講好青春故事，傳播中國(guó)聲音、塑造中國(guó)形象，弘揚(yáng)主旋律傳播正能量，為實(shí)施“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。身處在“四個(gè)戰(zhàn)略”布局下的當(dāng)代青年學(xué)生，要大力唱響“四個(gè)全面”主旋律，深入做好“四個(gè)全面”的宣傳闡釋，聚合向上向善正能量為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。當(dāng)代大學(xué)生將是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的推動(dòng)者和見證者，“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局將會(huì)為他們提供更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想抱負(fù)，去譜寫青春的壯美華章。

（二）結(jié)合貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，多層次、全方位拓展大學(xué)生的思想政治教育的途徑

1.運(yùn)用多種新媒體方式，大力弘揚(yáng)主旋律，廣泛傳播正能量，為實(shí)施“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局打牢青年思想基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)化生存、網(wǎng)絡(luò)政治參與已成為青年新常態(tài)。充分利用新媒體、網(wǎng)絡(luò)等，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)掘、培育、宣傳優(yōu)秀大學(xué)生典型，通過身邊事身邊人來傳遞社會(huì)正能量；建立以人為本的校園文化生活，加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，把握青年發(fā)展特點(diǎn)，統(tǒng)籌各類宣傳資源，堅(jiān)持內(nèi)容形式創(chuàng)新、線上線下同步、提高思政工作的時(shí)效性。

2.深化網(wǎng)絡(luò)新媒體輿論的監(jiān)控和防范，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)。建立以校園網(wǎng)為主陣地的，班級(jí)QQ群、微信微博和百度貼吧等平臺(tái)，培育和壯大一批網(wǎng)宣員、網(wǎng)評(píng)員和網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊(duì)伍，引導(dǎo)網(wǎng)宣員敢發(fā)聲、會(huì)發(fā)聲、善發(fā)聲，強(qiáng)化網(wǎng)上思想輿論引導(dǎo)，形成新媒體陣地的“話語領(lǐng)袖”，傳達(dá)“青春好聲音”，通過微博微信的編創(chuàng)轉(zhuǎn)發(fā)、互粉點(diǎn)贊，引導(dǎo)廣大青年提高辨別真假、分辨是非曲直的能力，提升影響力，為實(shí)施“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局營(yíng)造良好輿論氛圍。

3.利用班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)、黨員民主生活會(huì)等開展“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入學(xué)生宿舍、社團(tuán)、教室、實(shí)驗(yàn)室等領(lǐng)域，發(fā)動(dòng)更加廣泛的青年參與到實(shí)踐“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的大討論中；通過兼職、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)習(xí)、下廠鍛煉等充分調(diào)動(dòng)青年踐行“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)青年為實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量；針對(duì)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中存在的經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、心理空虛、思想消極、就業(yè)難等問題，進(jìn)一步做好資助家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生、畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)、加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育和咨詢工作等來解決大學(xué)生實(shí)際問題的工作，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性，從而建立對(duì)“四個(gè)全面”的情感認(rèn)同。

（三）加強(qiáng)高校黨的建設(shè)工作，凈化高校校園，是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、促進(jìn)高校改革發(fā)展、培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本政治保證

1.緊緊抓住意識(shí)形態(tài)工作不放松，辦好社會(huì)主義大學(xué)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，抓好黨建是各級(jí)黨委的最大政績(jī)。高校黨組織是高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)核心，增強(qiáng)黨員干部的角色意識(shí)和政治擔(dān)當(dāng)，把好學(xué)生黨員的入門關(guān)，端正入黨動(dòng)機(jī)，規(guī)范入黨程序，從源頭上保持黨的先進(jìn)性和純潔性，以嚴(yán)的態(tài)度、嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施，加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)。

2.樹立立德樹人的培養(yǎng)意識(shí)，抓好教師師德教育問題，凈化大學(xué)課堂。大學(xué)課堂上隨意抹黑中國(guó)的現(xiàn)象屢見不鮮，誤導(dǎo)大學(xué)生的思想情緒、價(jià)值取向，甚至潛滋暗長(zhǎng)著毀滅國(guó)家、毀滅民族的根苗，在大學(xué)課堂中要傳播公平、正義、民主、法治，增長(zhǎng)中國(guó)正面形象，培植國(guó)民健康心態(tài)。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺守好“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律”的政策底線，擔(dān)負(fù)起教書育人的光榮職責(zé)，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

3.強(qiáng)化實(shí)踐引導(dǎo)，在社會(huì)實(shí)踐中建立對(duì)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的政治認(rèn)同。思想政治引領(lǐng)工作離不開社會(huì)實(shí)踐的磨練，要走出教室，要走下書本，走向社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐的大課堂中領(lǐng)會(huì)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局深刻意蘊(yùn)。學(xué)?？赏ㄟ^校企合作將大學(xué)生的思想政治教育與崗前實(shí)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)、與大學(xué)生的職業(yè)生涯管理、職場(chǎng)發(fā)展有機(jī)的結(jié)合在一起，通過腳踏實(shí)地的實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)思想的引領(lǐng)。

[1] 怎樣學(xué)才能深入領(lǐng)會(huì)總書記“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局. http://theory.people.com.cn/n/2015/0310/ c148980-26669180

[2]袁貴仁. 服務(wù)四個(gè)全面戰(zhàn)略布局加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化[N].中國(guó)教育報(bào)，2015-03-23（1）

[3]馮剛.學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神努力提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2013,（2）

牛雅莉1980-,講師，蘭州工業(yè)學(xué)院，研究方向：大學(xué)生思想政治教育

（作者單位: 蘭州工業(yè)學(xué)院 ）