師德建設(shè)功在當代利在千秋

文/吳吟秋

師德建設(shè)功在當代利在千秋

文/吳吟秋

師德建設(shè)在當今社會是一個越來越重要的話題。師德建設(shè)的好壞，直接影響到高校建設(shè)的未來與前景。在當今高校建設(shè)的過程中，師德建設(shè)仍存在著諸多問題，需要予以糾正。師德建設(shè)可謂是利在千秋的大事。

師德建設(shè)；意義；問題；對策

自新中國建國以來，沒有任何一個時期比當下更強調(diào)高校師德建設(shè)的刻不容緩。在改革開放取得舉世矚目的成就，經(jīng)濟發(fā)展愈發(fā)迅速的如今。教師作為社會關(guān)注中越來越關(guān)注的階層，社會地位得到不斷提升。同時也面臨著更多的社會責任與使命。如何在時代大背景發(fā)生迅速轉(zhuǎn)折的基礎(chǔ)上，跟上高等教育發(fā)展的步伐，在師德建設(shè)中走在時代的前列。是需要高校教師認真思考的問題。

加強師德建設(shè)，是提高教學(xué)質(zhì)量、踐行教育強國理想的核心要求。我國的高等教育是為了培養(yǎng)全方位人才、發(fā)展社會文化知識、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量而服務(wù)的。并且已經(jīng)進入全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時期。提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到高等教育發(fā)展的未來。師德建設(shè)是學(xué)校成長的根本要求。百年大計，教育為本；教育大計，教師為首。有好的教師隊伍，才能有好的教育。因此教師素質(zhì)超群，師德穩(wěn)固、業(yè)務(wù)熟練、可以幫助高等院校立足現(xiàn)在，放眼未來。

提高教師師德要做到提高思想素質(zhì)，做到擁護黨紀國法，維護國家團結(jié)；其次，在個人規(guī)范上，強化職業(yè)道德、提升職業(yè)操守、規(guī)范職業(yè)作風(fēng)；最后，在培養(yǎng)大學(xué)生人才上、自主科研上、社會服務(wù)領(lǐng)域等方面，提出具有針對性的高標準、要求。可見，師德建設(shè)是一項長期的、漫長的、艱巨的工作，而長效機制是推動師德建設(shè)長遠發(fā)展的基礎(chǔ)保證。

師德建設(shè)是高校教師德育工作的一部分，思想政治建設(shè)工作的重要組成部分，是政治教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。師德建設(shè)與大學(xué)生思想教育仍存在著較大的區(qū)別。師德建設(shè)重在提升教師的政治素質(zhì)，加強教師的職業(yè)道德培養(yǎng)，注重教師的職業(yè)規(guī)范培育。只有在師德建設(shè)上把住關(guān)，才能將社會主義教育戰(zhàn)線中高等學(xué)校培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者這一任務(wù)，真正的落實到實處。高校教師應(yīng)該嚴格堅持正確的政治方向，樹立社會主義建設(shè)光榮的歷史使命感和社會責任感；在師德方面，愛崗敬業(yè)與教書育人相結(jié)合，自身發(fā)展與社會發(fā)展相依存。學(xué)高為師，身正為范。嚴守紀律，盡職盡忠。明確教師各項工作的規(guī)范和任務(wù)。多角度、寬領(lǐng)域地開展各種形式的師德教育，使師德建設(shè)更加貼近實際、貼近社會。師德規(guī)范的內(nèi)容制度化，使之成為全體教師普遍認同的行業(yè)標準，并按照規(guī)范的要求踐行教師的神圣職責。

師德水平的高低直接關(guān)系到大學(xué)生健康人格和健康心理的形成。并對教學(xué)質(zhì)量的好壞也產(chǎn)生重要影響。教師是學(xué)生的行為方向標，處事原則表，只有教師在德行方面做出應(yīng)有的表率，才能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀。教書育人的過程中，更多地是教師與學(xué)生的互動，不僅僅是傳授知識的過程，更多的是傳授如何做人，如何成為合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者。只有教師意識到，師德的建設(shè)是一項自主的活動，對不同的學(xué)生采用不同的方式。教會學(xué)生處事，培養(yǎng)學(xué)生做人。才能培養(yǎng)出社會發(fā)展所需要的人才。由此可見，師德建設(shè)直接影響著大學(xué)生素質(zhì)的高低，也影響著教學(xué)和科研水平的互動與提升①。對于學(xué)生而言，高校教師是為人師表的表率，同時也是他們在形成社會性人格的過程中最重要的參照對象。因此師德建設(shè)的重要性不言而喻②。師德建設(shè)是高校教師隊伍建設(shè)的永恒主題。如何加強師德建,是高教管理必須積極探索的課題③。在社會各階層廣泛討論道德重要性的今天，師德建設(shè)必然是無法回避的一環(huán)。

在社會對于高等教育的關(guān)注已經(jīng)達到如此高的程度上，師德建設(shè)更應(yīng)該能夠為社會各層面和廣大群眾預(yù)見到顯著效果。師德建設(shè)的具體行動，不應(yīng)該是束縛在象牙塔的高閣中，應(yīng)該能為社會主義建設(shè)事業(yè)所用。將師德建設(shè)的影響，為大多數(shù)人所用。師德建設(shè)，更多地要從教師本身出發(fā)，提高個人素質(zhì)相結(jié)合。作為教師師德建設(shè)中的個人，我自覺在未來的道路上，會遇見諸多困難。在面對這些難關(guān)時，我希望有更多地機會，更多地可能性，踐行社會主義核心價值觀的具體要求，同時對自身的素養(yǎng)和能力不斷錘煉，做到真正的適應(yīng)時代的要求。在高校教育的平臺中，不斷地充實自己，使自己無愧于靈魂的工程師的稱號。在海南的歲月中，及之后無數(shù)的歲月，等待著身為高校教師的我，在崗位中不斷踐行自己的誓言。海南的高等教育還會有很多的上升空間，在高等教育的發(fā)展過程中，教師應(yīng)該作為最中堅的力量，發(fā)揮最大的光和熱。而在師德建設(shè)方面，教師的主體性是不容忽略的。個人素質(zhì)的提高，也關(guān)系到全社會各個方面的進步。因而師德建設(shè)需要全體高校教師共同的努力。還有很多的現(xiàn)實問題需要克服。在培養(yǎng)人才的同時，我們更需要及時的總結(jié)經(jīng)驗，能夠在現(xiàn)實工作中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題。對道德教育的重視和師德建設(shè)的培養(yǎng)，絕不是一朝一夕的事業(yè)，我們作為人類靈魂的工程師，同時也是自身高尚靈魂的締造者，要在自己精神素養(yǎng)得到提升的同時，能有更多的機會，將先進的理念傳授給學(xué)生們，幫助他們更好地塑造健康的人格，能夠更好地走向社會，是高校教師一生要為之奮斗的目標。

路漫漫，求索難。在高校改革的進程中，師德建設(shè)正發(fā)揮著越來越重要的作用，這種可喜的變化使得我們能夠?qū)ξ磥淼牡缆烦錆M信心。也正是因為各個高校教師的不斷努力，即使仍存在著重重困難，我也對未來的道路充滿信心。教師這一職業(yè)，是我夢想的選擇，我仍會為我的夢想堅持奮斗，這也正是教師這個職業(yè)的魅力所在。

[1]陳志鴻：對高校師德構(gòu)建的若干思考，武漢大學(xué)學(xué)報，1999

[2]胡全侖：論高校師德建設(shè)的艱巨性和可能性，教育理論研究與實踐，2003

[3]胡全侖：淺論高等學(xué)校師德與師德建設(shè)，黑龍江高教研究，2002

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2095-9214(2015)03-0226-01

三亞學(xué)院)

注解：

①陳志鴻.對高校師德構(gòu)建的若干思考[J].武漢大學(xué)學(xué)報,1999,242(3):128-131.

②胡全侖.論高校師德建設(shè)的艱巨性和可能性[J].教育理論研究與實踐,2003,7(4):27-28.

③胡全侖.淺論高等學(xué)校師德與師德建設(shè)[J].黑龍江高教研究,2002,108(4),28-30.