用“中國夢”推進大學生的理想信念教育

文/袁金慧 曾曉強

用“中國夢”推進大學生的理想信念教育

文/袁金慧 曾曉強

習近平關于“中國夢”的論述是馬克思主義理想信念與中國當代實際相結(jié)合的產(chǎn)物，具有豐富的內(nèi)涵，而理想信念是當代大學生思想政治教育的核心內(nèi)容，兩者之間存在著價值觀的一致性。因此，我們應從思想引領、文化培養(yǎng)、實踐行動、網(wǎng)絡強化等多方面強化大學的理想信念教育，實現(xiàn)個人夢與中國夢的有機結(jié)合。

中國夢；思想政治教育；理想信念教育；大學生

一、論“中國夢”及大學生理想信念教育的內(nèi)涵及關系

(一)“中國夢”的科學內(nèi)涵

中國夢的主旨是“實現(xiàn)中華民族偉大復興”，復興的基礎和前提，包括經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)等多方面的發(fā)展，沒有這些方面的發(fā)展，就無復興可言。

中國夢的基本內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福?！皣腋粡姟斌w現(xiàn)的是中國夢的大國特色，黨的十八大描述了我國到2020年的目標，經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番，科技進步、經(jīng)濟快速增長，進入創(chuàng)新型國家行列，人民民主不斷擴大，文化軟實力顯著增強?！懊褡逭衽d”體現(xiàn)的是中國夢的文明特質(zhì)。中國是一個有著悠久歷史文化的國家，要繼續(xù)傳承這種文明，黨和國家就必須不斷發(fā)展政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)，堅定不移的推進“中國夢”的實現(xiàn)?！叭嗣裥腋！笔侵袊鴫艉椭C特質(zhì)的體現(xiàn)，黨的十八大報告提出:確保到2020年實現(xiàn)全面小康社會的宏偉目標，人民生活水平全面提高，基本公共服務均等化，教育現(xiàn)代化基本實現(xiàn)，收入分配差距縮小‘社會保障全面覆蓋，住房保障體系基本形成，實現(xiàn)社會和諧穩(wěn)定。

(二)大學生理想信念教育的內(nèi)涵

大學生理想信念教育是指高校教育工作者用科學的理論對大學生施加有目的、有計劃、有組織的影響,使他們樹立起社會主義理想信念的教育實踐活動。

對大學生進行理想信念教育最主要的是提高他們的思想政治素質(zhì)，樹立堅定的理想信念。思想政治素質(zhì)是大學生素質(zhì)中最重要的素質(zhì)，而社會主義理想信念又是思想政治素質(zhì)的靈魂，只有樹立堅定的社會主義理想信念，才能形成良好的思想政治素質(zhì)。大學生正處于人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵期，是否具有堅定正確的理想信念不僅關系到其自己的前途命運，直接關系到黨和國家的美好未來。社會主義理想信念教育在思想政治教育中占有重要地位，是思想政治教育的核心內(nèi)容，是大學生思想政治教育的重要任務。

(三)“中國夢”與大學生理想信念教育之間的關系

“中國夢”是全體中國人的夢，中國夢為大學生實現(xiàn)個人理想提供了機遇，祖國強大、經(jīng)濟繁榮、社會安定，才能為大學生提供良好的學習環(huán)境，才能實現(xiàn)大學生的個人理想。大學生也是“中國夢”的實踐主體，大學生個人夢想的實現(xiàn)直接關系到“中國夢”的實現(xiàn)。大學生是國家和名族的希望，是社會建設的主力軍，是實現(xiàn)“中國夢”的中堅力量。大學生的理想信念如何，直接關系到黨的事業(yè)和社會主義建設的成敗。因此，必須通過價值觀的引導，把大學生的理想信念引到實現(xiàn)“中國夢”道路上去，成為中國夢的踐行者。

二、用“中國夢”推進大學生理想信念教育的路徑

(一)堅持思想引領，完善思想育人

將“中國夢”的基本內(nèi)涵、精神實質(zhì)貫穿課堂教學的始終，貼近大學生的生活實際、認知能力和接受特點，用大學生喜聞樂見的教學內(nèi)容和傳播方式。重點做好“中國夢”與個人成長的結(jié)合點，根據(jù)大學生的思想、心理、行為等特征進行有針對性的教育，解決好學生的環(huán)境適應與行為養(yǎng)成、專業(yè)學習與思維發(fā)展、職業(yè)定位與發(fā)展方向、社會責任與使命、意識等問題。因此，應在課堂教育教學中有意識地滲透“中國夢”相關的內(nèi)容，切實有效地開展思想教育，將中國夢密切聯(lián)系到學生的實際學習生活中，使中國特色社會主義理論通過教育深入到大學生心中。

(二)加強校園文化，實現(xiàn)文化育人

樹立大學生理想信念的同時，學校應開展形式多樣的文化活動，以“中國夢”為主題的征文比賽、主題演講、文藝匯演、學術講座等活動。創(chuàng)造出一批在學生中有影響力的文化作品，唱響校園文化主旋律，為大學生成長成才營造一種積極向上的精神氛圍。還可以開展一些優(yōu)秀學生評選、感動人物評選、座談研討等教育活動，發(fā)揮先進典型的引領示范作用，形成崇尚先進、學習先進的良好風氣。以此來激發(fā)大學生的愛國主義情懷，促使當代大學生從感性認識上升到理想認識，并內(nèi)化為精神動力，轉(zhuǎn)化為具體行動，讓優(yōu)秀的校園文化在大學生理想信念教育中發(fā)揮重要作用。

(三)提供實踐平臺，堅持實踐育人

實踐是檢驗真理的唯一標準，要想有效提高理想信念教育的力度和深度，就必須將抽象的理論內(nèi)化，形成自己的思想，通過外化轉(zhuǎn)化為實際行動。社會實踐活動是促使大學生理想信念從形成到成熟最直接、最有效的方法。同時，學校應該積極主動的把“中國夢”和大學生理想信念教育結(jié)合起來，培養(yǎng)大學生應用馬克思主義立場和觀點去分析和解決實際問題的能力。通過各種實踐活動，使他們充分體會到自己肩負的歷史使命和重大責任，從而樹立正確的理想信念，成為社會有用之才，努力實現(xiàn)“中國夢”的同時實現(xiàn)自己的人生價值。

[1]張爍.習近平在參觀《復興之路》展覽時強調(diào)：承前啟后 繼往開來 繼續(xù)朝著中華民族偉大復興目標奮勇前進[N].人民日報，2012-11-30(01)

[2]習近平.在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話[N].人民日報,2013-03-18.

[3]姚曉宏.中國夢,未來國家戰(zhàn)略與中國崛起[M].北京:當代中國出版社，2013

[4]汪玉奇.中國共產(chǎn)黨人與中國夢[J].農(nóng)業(yè)考古，2013(1):1-4

[5]中共中央國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見.2004.

袁金慧(1984-)，女，漢族，重慶巫山人，重慶工商大學思想政治教育專業(yè)碩士研究生，主要從事思政思想政治教育研究。

曾曉強(1976-)，男，漢族，四川自貢人，重慶工商大學副教授，教育學博士，主要從事思想政治教育、公民教育、道德教育研究。

G

A

2095-9214(2015)03-0205-01

重慶工商大學馬克思主義學院)

通訊作者：曾曉強