大腳丫跳芭蕾—— 一二年級(jí)整本書閱讀

江蘇　楊　希

大腳丫跳芭蕾—— 一二年級(jí)整本書閱讀

江蘇楊希

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過繪本的閱讀，激發(fā)學(xué)生對繪本更濃厚的閱讀興趣，發(fā)掘繪本無窮的內(nèi)涵和魅力，感受閱讀的樂趣。

2.能看著圖片，大膽地表述自己的想法。

3.通過讀繪本，了解繪本的主要內(nèi)容，并樹立堅(jiān)持自己的追求，堅(jiān)持自己的夢想不放棄的信念。

教學(xué)重點(diǎn)：通過讀繪本，從繪本故事中明白要堅(jiān)持自己的夢想才會(huì)成功。

教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀繪本的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生閱讀繪本的方法。挖掘?qū)W生豐富的想象力，培養(yǎng)學(xué)生說話的能力。

二、教學(xué)過程：

1談話導(dǎo)入。

（1）小朋友們，春天的夢想是播種美麗，太陽的夢想是傳遞溫暖。楊老師和你們一樣大的時(shí)候，覺得當(dāng)老師特別神氣，于是，我就夢想著自己長大也能成為一名老師。如今，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想（板書：夢想）

沒有夢想的日子生活將會(huì)多么陰沉，小朋友們，請你說說你的夢想是什么呢？

【設(shè)計(jì)說明：從生活實(shí)際出發(fā)，老師的夢想，到孩子自己的夢想導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣】

（2）有一個(gè)叫貝琳達(dá)的女孩（出示圖）看看貝琳達(dá)長什么樣子？（腳大）猜一猜她的夢想是什么呢？（跳芭蕾舞）

讓我們來欣賞一段芭蕾舞的視頻。播放芭蕾舞曲《四小天鵝》，讓小朋友觀察芭蕾舞的特點(diǎn)。（優(yōu)秀的芭蕾舞演員應(yīng)具備的身體條件是“三長二小”，“三長”就是長胳膊、長腿兒、長脖子，“二小”指的是“小腦袋和小腳，這樣在表演時(shí)才能跳出芭蕾的高貴優(yōu)雅。）

【設(shè)計(jì)說明：通過出示貝琳達(dá)圖畫，讓學(xué)生觀察到貝琳達(dá)大腳的特點(diǎn)。再通過播放芭蕾舞的視頻，使學(xué)生對芭蕾舞有初步的了解，為下文故事的發(fā)展做好鋪墊，引起學(xué)生讀故事的興趣?！?/p>

（3）那么長著一雙如此大腳的貝琳達(dá)能跳好舞實(shí)現(xiàn)她的夢想嗎？下面就讓我們走進(jìn)這本繪本去找答案。

2.走進(jìn)故事，讀故事。

（1）這是書的第一頁，也叫扉頁。說說你看到的和想到的。（貝琳達(dá)在舞臺(tái)的幕布后面露出個(gè)小腦袋和一只腳，好像很害怕。我感受到貝琳達(dá)不敢走上舞臺(tái)，她擔(dān)心別人說她的腳大）。

（2）是不是像同學(xué)們猜得這樣，我們接著往下看。

（3）這是三位芭蕾舞選拔賽的評委，他們一看到貝琳達(dá)的腳有什么反映？（表情＼動(dòng)作：眉頭緊鎖、哭喪著臉、張開嘴巴大叫、用手捂住眼睛）為什么會(huì)有這樣的反映呢？（貝琳達(dá)的腳太大了，不認(rèn)可她）

（4）“暫停”“天??！你的腳大得像條船！”“簡直和海豹的鰭沒兩樣！”“回去吧！你那一雙腳永遠(yuǎn)跳不好！”（指名讀、齊讀）

（5）看圖，說一說貝琳達(dá)此時(shí)此刻的心情，你是怎樣看出來的？

小朋友們，在讀繪本時(shí)，文字可以告訴我們?nèi)宋锂?dāng)時(shí)的心情，所以我們要（板書：讀文），圖片色彩也能幫助讀者感受貝琳達(dá)的心情與畫面的氣氛。（板書：觀圖）從這幅圖，你有沒有發(fā)現(xiàn)？（貝琳達(dá)獨(dú)自躺在浴缸里，畫面以灰色為主，灰色好像烏云，映襯她灰心難過，蓮蓬頭滴下的水滴仿佛是貝琳達(dá)傷心的眼淚）

(6)是啊，此時(shí)的貝琳達(dá)心里正流淚呢。貝琳達(dá)很難過，難過了好久好久。

【設(shè)計(jì)說明：在這幾幅圖的教學(xué)中，教師教給學(xué)生閱讀繪本的方法，讓學(xué)生自己觀圖、讀文的方法，了解人物當(dāng)時(shí)的心情?！?/p>

(7)貝琳達(dá)在費(fèi)萊迪餐廳干得很出色，可是貝琳達(dá)快樂嗎?看看貝琳達(dá)的眼神，她可能在想什么？

【設(shè)計(jì)說明：這幅圖為本課的一個(gè)說話訓(xùn)練點(diǎn)，讓學(xué)生從前面學(xué)過的觀圖方法，仔細(xì)觀察，想象貝琳達(dá)此刻內(nèi)心的心里活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生說話的能力。】

(8)可是這一切在費(fèi)萊迪好友樂隊(duì)到來之后發(fā)生了改變，在餐廳開門營業(yè)前，他們先練了一首輕快的曲子，聽，音樂響起來了，你就是貝琳達(dá)你會(huì)有什么反映？誰上來做做動(dòng)作。

(9)隨著這浪漫又熟悉的樂曲，不知不覺中貝琳達(dá)跳起舞來了！

從“忍不住”、“不知不覺”這兩個(gè)詞語中你能體會(huì)到什么？（陶醉得眼睛都閉起來了,她全身心都投入到舞蹈中,她陶醉在自己舞蹈中）

【設(shè)計(jì)說明：通過播放貝琳達(dá)舞蹈的視頻，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，自己也來做小觀眾，夸一下貝琳達(dá)的舞蹈，既升華了主題，也進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的說話能力?！?/p>

(10)觀看的人群中還有一位指揮家呢，大家看，這位指揮家看了貝琳達(dá)的舞蹈表現(xiàn)怎么樣？（都忍不住地站了起來）

觀察圖片你能不能幫作者把句子補(bǔ)充完整呢？

出示：他很驚訝，驚訝得________________。

他非常贊賞，沒想到____________________。

他覺得好感動(dòng)，感動(dòng)得____________________。

如果只是一般的好,是不能把人感動(dòng)得流淚的。備受感動(dòng)的樂團(tuán)指揮對貝琳達(dá)說些什么呢？誰上來表演一下。

(11)就這樣，貝琳達(dá)到了大都會(huì)劇院，隨著“費(fèi)萊迪好友樂團(tuán)”美妙的音樂翩翩起舞。她好喜歡跳舞！評審委員們大喊：“太精彩了！多么像燕子、鴿子、羚羊?。∪辉u審都來了，觀察他們現(xiàn)在的表情，想一想，他們現(xiàn)在會(huì)怎么想？（貝琳達(dá)真不簡單！當(dāng)初，我那么嘲笑她是不對的，被嘲笑的人應(yīng)該是我）

(12)貝琳達(dá)快樂極了。因?yàn)樗梢蕴?，跳舞，一直跳舞?/p>

(13)至于評審委員們說什么，她一點(diǎn)也不在乎了。故事圓滿地結(jié)束了，最終貝琳達(dá)憑著自己優(yōu)美的舞姿，得到了觀眾們的認(rèn)可，贏得了鮮花和掌聲。

三、總結(jié)升華

1.（出示貝琳達(dá)開始上舞臺(tái)圖和手捧鮮花在舞臺(tái)圖）

小朋友們，貝琳達(dá)的故事帶給你怎樣的啟迪？

2.是呀，貝琳達(dá)在悄悄地改變，她由不自信到自信，由膽小到勇敢，由脆弱到堅(jiān)強(qiáng)。她改變了這么多，那她始終沒有改變的是什么？是她對舞蹈的熱愛，對夢想的追求。（板書：熱愛）

3.是啊，貝琳達(dá)的夢想是跳芭蕾舞，但是她卻遇到了常人難以想象的困難，但是她從不放棄自己的夢想，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。她有的就是：（板書：堅(jiān)持）

4.講到現(xiàn)在這個(gè)故事還沒有題目呢？聰明的小朋友，你能當(dāng)個(gè)小作家給這個(gè)故事取個(gè)題目嗎？

5. 看，這就是我們今天的故事《大腳丫跳芭蕾》。（板書）

這本書的圖文作者是美國的埃米·揚(yáng)。由中國的柯倩華阿姨翻譯成中文的。

結(jié)束語：親愛的小朋友們，如果你喜歡一件事，就首先要熱愛他，同時(shí)還要專注地去做，要堅(jiān)持去做，這樣，一旦遇到機(jī)會(huì)，你就會(huì)成功！就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

【設(shè)計(jì)說明：通過兩幅圖的對比，讓學(xué)生體會(huì)到只有自己堅(jiān)持夢想，才會(huì)成功的道理?！?/p>

【板書設(shè)計(jì)】大腳丫跳芭蕾

熱愛 讀文

夢想 堅(jiān)持 觀圖

成功

（作者單位：江蘇省淮安市繁榮小學(xué)）