師范類高校消防宣傳教育的實(shí)踐與思考

王 靜

(桂林市消防支隊(duì)，廣西 桂林 541003)

師范類高校消防宣傳教育的實(shí)踐與思考

王 靜

(桂林市消防支隊(duì)，廣西 桂林 541003)

消防宣傳教育進(jìn)師范類高校，是全面提升全民消防安全素質(zhì)的重要手段，是切實(shí)提高全社會(huì)抗御火災(zāi)能力的有效途徑。以廣西省消防宣傳教育進(jìn)師范類高校試點(diǎn)工作為例，分析了其現(xiàn)實(shí)意義，總結(jié)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)深入推進(jìn)消防宣傳教育進(jìn)師范類高校工作提出了幾點(diǎn)建議。21:19 2017-3-24

消防宣傳教育；師范類高校；探索

近年來(lái)，高等院?；馂?zāi)頻發(fā)，暴露出大學(xué)生消防安全意識(shí)淡薄，對(duì)基本的消防設(shè)施、器材不認(rèn)識(shí)、不會(huì)用，逃生常識(shí)匱乏等問(wèn)題，導(dǎo)致大學(xué)生亡人火災(zāi)比例不斷增加。隨著消防宣傳教育“五進(jìn)”工作的深入開(kāi)展，部分高等師范類院校已經(jīng)建立并形成了穩(wěn)定的消防知識(shí)教育培訓(xùn)機(jī)制，消防安全常識(shí)得到了較好的普及，受訓(xùn)師生的消防安全意識(shí)和實(shí)施消防工作能力有了一定提高。但從國(guó)家層面看，消防宣傳教育進(jìn)師范類高校的常態(tài)化格局尚未形成，規(guī)范化程度有待提高。多數(shù)宣傳教育工作尚處于一般性的理論研討和簡(jiǎn)單實(shí)踐階段，沒(méi)有站在高校消防宣傳教育剛性需求不斷增加的大背景下，結(jié)合師范生的專業(yè)特點(diǎn)、能力培養(yǎng)、課程體系等方面，提出更具有普遍指導(dǎo)意義的消防宣傳教育模式，在一定程度上存在機(jī)制不健全、內(nèi)容不規(guī)范、形式不靈活、成效不明顯等問(wèn)題。因此，深入研究消防宣傳教育進(jìn)師范類高校的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，構(gòu)建新形勢(shì)下消防宣傳教育新體系，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和普遍的社會(huì)效應(yīng)。

一、消防宣傳教育進(jìn)師范類高校的現(xiàn)實(shí)意義

(一)全面貫徹落實(shí)《消防法》的重要舉措

《中華人民共和國(guó)消防法》明確規(guī)定：“教育、人力資源行政主管部門和學(xué)校、有關(guān)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)將消防知識(shí)納入教育、教學(xué)、培訓(xùn)的內(nèi)容?！?，消防宣傳教育活動(dòng)進(jìn)入師范類高校，不僅加大了安全教育力度，推進(jìn)了“安全文明校園”的整體建設(shè)，更是有效落實(shí)《消防法》的具體抓手和重要實(shí)踐。

(二)突出師范類高校主陣地的重要抓手

師范類高校屬于高等學(xué)校范疇，有普通高校必須實(shí)施消防宣傳教育的硬性規(guī)定，同時(shí)，師范類高校作為培養(yǎng)大、中、小學(xué)校教師崗位人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)的學(xué)生對(duì)應(yīng)各級(jí)學(xué)校的教師或教學(xué)管理人員，從知識(shí)傳授角度看，具有受教育者和教育者的雙重身份特性，是消防宣傳教育的“主陣地”，通過(guò)深入教育，可以產(chǎn)生較強(qiáng)的知識(shí)傳遞與輻射效應(yīng)，其培養(yǎng)學(xué)生的消防素質(zhì)直接影響相應(yīng)學(xué)校消防宣傳教育的質(zhì)量和效果。

(三)發(fā)揮師范類高?！按翱凇弊饔玫闹匾?/p>

師范類高校是宣傳我國(guó)消防理論和消防技術(shù)的重要平臺(tái)。近年來(lái)，我國(guó)師范類高校負(fù)責(zé)培養(yǎng)來(lái)自越南、老撾、馬來(lái)西亞等20多個(gè)國(guó)家的留學(xué)生，通過(guò)消防宣傳進(jìn)入師范類高校這一重要舉措，不僅可以向世界傳播我國(guó)的消防知識(shí)，還可以通過(guò)這一平臺(tái)，相互交流，吸取他人之長(zhǎng)，為我所用。

二、師范類高校消防宣傳教育的實(shí)踐探索

(一)規(guī)范運(yùn)行體制，健全保障機(jī)制

一是健全組織機(jī)制。為確保消防宣傳教育有序進(jìn)校，進(jìn)一步健全政府主導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)、整體聯(lián)動(dòng)的進(jìn)校機(jī)制，成立了由省教育廳為主導(dǎo)，廣西師范大學(xué)與桂林市消防支隊(duì)參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，各相關(guān)單位成立相應(yīng)組織，將消防宣傳教育進(jìn)校工作列入重要議事日程，確保了消防宣傳教育進(jìn)高校工作的有效落實(shí)。二是健全教學(xué)機(jī)制。桂林市消防支隊(duì)與廣西師范大學(xué)健全了督查協(xié)調(diào)、教學(xué)研究、效果評(píng)估等機(jī)制。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，負(fù)責(zé)進(jìn)高校工作的組織協(xié)調(diào)、跟蹤督導(dǎo)、對(duì)口指導(dǎo)方案制定、教學(xué)研究、教學(xué)組織和績(jī)效考評(píng)，確保了教學(xué)組織的縱向到底、橫向到邊，整體聯(lián)動(dòng)。三是健全制度機(jī)制。建立消防支隊(duì)、大學(xué)雙向負(fù)責(zé)和計(jì)劃指導(dǎo)制度。聯(lián)合制訂工作計(jì)劃，加大領(lǐng)導(dǎo)力度；建立目標(biāo)責(zé)任和績(jī)效考評(píng)制度。明確消防宣傳教育進(jìn)高校工作的責(zé)任人及相關(guān)責(zé)任，作為單位和個(gè)人年度目標(biāo)任務(wù)的重要內(nèi)容進(jìn)行考評(píng)，結(jié)合年終總結(jié)實(shí)施通報(bào)和表彰，確保了消防宣傳教育進(jìn)學(xué)校工作的高效協(xié)調(diào)和有序進(jìn)行。

(二)突出核心能力培養(yǎng)，不斷完善內(nèi)容體系

一是優(yōu)化教育內(nèi)容。按照“常識(shí)教育為主，專業(yè)教育為輔”要求，編寫適用于師范類高校學(xué)生的教學(xué)大綱和《大學(xué)消防安全知識(shí)讀本》等相關(guān)教材資料，針對(duì)消防宣傳教育的不同對(duì)象，科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，區(qū)分消防安全普及性、應(yīng)用性和專業(yè)性知識(shí)等多維內(nèi)容結(jié)構(gòu)，將消防法律法規(guī)、消防技術(shù)規(guī)范、公共消防基礎(chǔ)知識(shí)、建筑消防設(shè)施以及消防實(shí)際操作演練等進(jìn)行有機(jī)整合、科學(xué)編排，全面納入教學(xué)范圍，使教學(xué)內(nèi)容更具針對(duì)性和有效性。二是創(chuàng)新教育模式。在組織消防選修課教學(xué)實(shí)踐時(shí)，實(shí)施學(xué)分制，注重從對(duì)口專業(yè)、消防常識(shí)、消防法規(guī)等方面加強(qiáng)學(xué)生消防安全能力培養(yǎng)。專門設(shè)立消防日，開(kāi)展大學(xué)消防知識(shí)競(jìng)賽、消防技能比武等多種活動(dòng)。組織學(xué)生與部隊(duì)官兵深入交流，增強(qiáng)對(duì)消防安全工作的感受體驗(yàn)，使教學(xué)效果在消防實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和固化。三是完善教育網(wǎng)絡(luò)。在校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)了數(shù)字化教育網(wǎng)站，設(shè)立了通知公告、政策法規(guī)、信息動(dòng)態(tài)、模擬題庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等板塊內(nèi)容，啟動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)課程，探索開(kāi)展了網(wǎng)上選課、網(wǎng)上教學(xué)和互動(dòng)答疑，為廣大師生提供了有效的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)各級(jí)聯(lián)動(dòng)、多點(diǎn)齊發(fā)的宣傳教育，使消防安全對(duì)于高校建設(shè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的重要意義深入人心，提升廣大學(xué)生選報(bào)和參加教育培訓(xùn)的積極性。

(三)嚴(yán)格教考重要環(huán)節(jié)，始終把握質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

一是建強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍。培養(yǎng)建設(shè)好一支消防宣傳教育的專業(yè)師資隊(duì)伍，是提高教學(xué)質(zhì)量、確保教育宣傳效果的關(guān)鍵。以消防支隊(duì)專業(yè)消防骨干為主導(dǎo)，高校專業(yè)教師為主體，由高校教學(xué)、安全等具體職能部門具體負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮師范類高校的專業(yè)人才優(yōu)勢(shì)，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，聘請(qǐng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的消防部隊(duì)專家作為高校兼職教授來(lái)校授課，安排高校專業(yè)教師參加消防專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)習(xí)，提高消防專業(yè)水平。建立專(兼)職消防宣傳教育培訓(xùn)人才庫(kù)，為教育培訓(xùn)提供強(qiáng)有力的人才保障。二是改革考核方式。結(jié)合大學(xué)選修課考試工作特點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生的消防知識(shí)和應(yīng)用能力的考核，分平時(shí)學(xué)習(xí)情況與課終考核。平時(shí)學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂討論發(fā)言和作業(yè)情況綜合衡量，占總成績(jī)40%；課終考核由理論考試、實(shí)踐考核、撰寫論文三部分組成，占總成績(jī)60%。通過(guò)多種方式的考核評(píng)估，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果、教師教學(xué)效果進(jìn)行全面的評(píng)估，有效提高教學(xué)質(zhì)量。三是制定流程標(biāo)準(zhǔn)。按照精細(xì)化管理理念，結(jié)合工作實(shí)際，研究制定消防宣傳教育進(jìn)高校工作流程和各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，編制《消防宣傳教育進(jìn)高校資料匯編》，明確各單位職責(zé)和任務(wù)，為消防宣傳教育工作的組織和督導(dǎo)提供了標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)，確保了整個(gè)工作的科學(xué)性和規(guī)范性。

(四)全力打造龍頭支柱，教育成果初見(jiàn)成效

為有效推進(jìn)消防宣傳教育工作的創(chuàng)新發(fā)展，提高公民的消防法制觀念、安全意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)全社會(huì)防控和抵御火災(zāi)的能力。2012年以來(lái)，廣西消防總隊(duì)利用地區(qū)教育資源優(yōu)勢(shì)，與教育部門緊密協(xié)作，以教書育人為根本，以高校消防教育為龍頭，以消防安全素質(zhì)儲(chǔ)備為抓手，以桂林市消防支隊(duì)為主導(dǎo)，以廣西師范大學(xué)教學(xué)體系為主陣地，成功開(kāi)展了以“開(kāi)設(shè)消防選修第一課”為主要標(biāo)志的消防宣傳教育進(jìn)師范類高校試點(diǎn)工作，初步實(shí)現(xiàn)了“培養(yǎng)一名教師，教育一批學(xué)生，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”宣傳教育目標(biāo)，使全市的消防宣傳教育步入了制度化、規(guī)范化的良性發(fā)展軌道。近兩年畢業(yè)學(xué)員跟蹤調(diào)查顯示，共有60名受訓(xùn)學(xué)員被聘為消防教育宣傳員，分配到廣西全區(qū)40余所中小學(xué)，分布在24個(gè)縣市(鎮(zhèn))區(qū)域，初步形成了40個(gè)消防教育點(diǎn)，達(dá)到了覆蓋1萬(wàn)余人的消防宣傳教育網(wǎng)絡(luò)。從廣西師范大學(xué)畢業(yè)生分配計(jì)劃來(lái)看，再通過(guò)兩年的建設(shè)，即可完成對(duì)廣西90%以上的縣市(鎮(zhèn))區(qū)域的覆蓋。

三、推進(jìn)師范類高校消防宣傳教育的對(duì)策

(一)創(chuàng)新高校消防宣傳教育模式

當(dāng)前，消防宣傳教育進(jìn)師范類高校在一定程度上還存在形式內(nèi)容缺乏創(chuàng)新、手段單一等問(wèn)題。為此，首先要進(jìn)一步依托信息網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)發(fā)消防法規(guī)知識(shí)宣傳網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)/客戶端，拓寬宣傳教育渠道，及時(shí)定期更新宣傳內(nèi)容，形成宣傳教育網(wǎng)絡(luò)化、移動(dòng)化、常態(tài)化格局。其次要科學(xué)分析宣傳教育對(duì)象，針對(duì)師范類高校學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)合理的確立宣傳教育內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)宣傳教育針對(duì)性、趣味性，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，使受眾能夠自覺(jué)接受消防法規(guī)知識(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)認(rèn)知度。三是要針對(duì)不同專業(yè)的教育培訓(xùn)對(duì)象需求，繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)大綱，在高校整體教學(xué)體系框架內(nèi)，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模塊，動(dòng)態(tài)引入消防安全的新情況、新規(guī)定、新經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和優(yōu)化與學(xué)生培訓(xùn)需求相一致的消防宣傳教育的內(nèi)容體系。

(二)注重消防安全能力培養(yǎng)塑造

當(dāng)前，對(duì)師范類高校學(xué)生的消防宣傳教育還比較側(cè)重于理論知識(shí)層面，重警示預(yù)防輕災(zāi)情處置救護(hù)，學(xué)生的消防安全能力培養(yǎng)塑造還不足。因此，一是要積極創(chuàng)新教育模式，靈活采取多種教學(xué)方式，打造高校學(xué)生直接面向就業(yè)崗位的實(shí)踐性教學(xué)平臺(tái)，為能力培養(yǎng)塑造提供良好的模式、環(huán)境。二是要建立消防教育基地，依托基地定期組織開(kāi)展消防志愿者、消防知識(shí)競(jìng)賽、應(yīng)急消防演練等第二課堂活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)生的消防知識(shí)應(yīng)用水平，提升高校師生的消防安全素質(zhì)。三是在高校師生中成立消防安全應(yīng)急小分隊(duì)，遇有突發(fā)情況，在條件允許的情況下，讓應(yīng)急小分隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)消防官兵災(zāi)情處置方法，通過(guò)第一現(xiàn)場(chǎng)的真切感受和實(shí)戰(zhàn)氛圍，提升高校師生面對(duì)災(zāi)情的心理素質(zhì)，提高消防安全的綜合能力。

(三)鍛造消防宣傳教育知名品牌

品牌會(huì)讓人有認(rèn)同感，榮譽(yù)感。在當(dāng)前消防宣傳教育在師范類高校進(jìn)行的基礎(chǔ)上，應(yīng)著力鍛造具有師范高校特色的消防宣傳教育知名品牌，進(jìn)一步增強(qiáng)消防宣傳教育的社會(huì)吸引力。一是公安消防部門與師范類高校充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)作一批消防特色明顯、時(shí)代感強(qiáng)、教育意義深刻、大眾樂(lè)于接受的消防文化系列產(chǎn)品，為品牌鍛造奠定文化基礎(chǔ)。二是定期開(kāi)展主題特色鮮明的消防知識(shí)競(jìng)賽、消防安全能力考核，圍繞主題組織高校師生自行舉辦消防知識(shí)講座，吸引師范類高校師生積極主動(dòng)廣泛參與，為品牌鍛造建立廣泛的群眾基礎(chǔ)。三是繼續(xù)推動(dòng)以政府為主導(dǎo)，多部門聯(lián)動(dòng)，為消防宣傳教育聚集品牌效應(yīng)，提升品牌知名度和認(rèn)可度，從而持續(xù)擴(kuò)大消防宣傳教育的覆蓋面和影響力。最終在消防宣傳教育品牌的引領(lǐng)下，以高校師生的消防安全知識(shí)、能力和責(zé)任感為推手，全面提升社會(huì)的消防安全水平。

師范類高校是消防安全教育的重要陣地，深入開(kāi)展消防教育活動(dòng)，既是消防法賦予師范類高校的職責(zé)，也是師范類高校服務(wù)社會(huì)的重要渠道。消防宣傳教育進(jìn)師范類高校試點(diǎn)工作嘗試了一種實(shí)施成本低、教育績(jī)效高、服務(wù)品質(zhì)優(yōu)的宣傳教育模式，已取得了初步成效，值得不斷的深入探索和實(shí)踐。

[1] 社會(huì)消防安全教育培訓(xùn)規(guī)定[Z].

[2] 國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)消防工作的意見(jiàn)[Z].

[3] 閆文華.社會(huì)消防安全教育培訓(xùn)工作市場(chǎng)化機(jī)制探索[J].武警學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，28(6)：74-76.

(責(zé)任編輯 陳 華)

On the Practice and Thinking on Fire Control Education at a Normal Colleges

WANG Jing

(GuilinMunicipalFireBrigade,GuangxiProvince541003,China)

The fire control education at a normal colleges is an important means to enhance the universal quality of fire safety and an effective way to improve the ability to prevent a fire in the whole society. Taking the pilot work of fire control education in Guangxi Province at normal colleges as an example, the paper analyzes the practical significance of this work, and summarizes the work experience. Some suggestions are offered about promoting the fire education.

fire control propaganda and education; the normal colleges; exploration

2015-03-19

王靜(1981— )，女，河北邢臺(tái)人，工程師。

D631.6

A

1008-2077(2015)06-0090-03