建強(qiáng)工作隊(duì)伍夯實(shí)團(tuán)建基礎(chǔ)

文 / 蘇州市吳中區(qū)中等專業(yè)學(xué)校團(tuán)委

建強(qiáng)工作隊(duì)伍夯實(shí)團(tuán)建基礎(chǔ)

文 / 蘇州市吳中區(qū)中等專業(yè)學(xué)校團(tuán)委

班級(jí)團(tuán)支部是校團(tuán)委工作和活動(dòng)的基本單位，為加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)，提高團(tuán)支部運(yùn)轉(zhuǎn)能力，創(chuàng)新學(xué)校共青團(tuán)基層組織建設(shè)體制，充分發(fā)揮團(tuán)組織的吸引力和凝聚力，不斷鞏固中學(xué)中職共青團(tuán)在整個(gè)共青團(tuán)事業(yè)中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和源頭性地位，吳中中等專業(yè)學(xué)校團(tuán)委創(chuàng)新形式，積極推行班主任兼任班級(jí)團(tuán)支部輔導(dǎo)員制度。

堅(jiān)持規(guī)范性導(dǎo)向，加強(qiáng)輔導(dǎo)員聘任、管理和考核

統(tǒng)一規(guī)劃，健全團(tuán)支部輔導(dǎo)員聘任鏈。每學(xué)年初先由學(xué)校團(tuán)委根據(jù)班主任任職情況擬定輔導(dǎo)員聘任方案，確定人選，報(bào)學(xué)校黨組織；學(xué)校黨組織研究確定后，舉行聘任儀式，頒發(fā)聘任書；校團(tuán)委對(duì)新上任的團(tuán)支部輔導(dǎo)員集中進(jìn)行《團(tuán)章》、團(tuán)史、團(tuán)的組織制度、團(tuán)的活動(dòng)設(shè)計(jì)等團(tuán)務(wù)知識(shí)上崗培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后正式上崗；每學(xué)年進(jìn)行一次聘任或續(xù)聘工作。

學(xué)用結(jié)合，深化對(duì)團(tuán)支部輔導(dǎo)員的管理培訓(xùn)。校團(tuán)委根據(jù)學(xué)年工作安排和需要，定期召開團(tuán)支部輔導(dǎo)員會(huì)議，布置相關(guān)工作；適時(shí)舉辦培訓(xùn)班，或送團(tuán)支部輔導(dǎo)員參加上級(jí)團(tuán)組織舉辦的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)團(tuán)支部輔導(dǎo)員進(jìn)行有計(jì)劃的培養(yǎng)，不斷提高他們的綜合素質(zhì)；抓好監(jiān)督管理，將輔導(dǎo)員的工作情況和工作成績(jī)進(jìn)行季度通報(bào)。

加強(qiáng)激勵(lì)，建立團(tuán)支部輔導(dǎo)員考核機(jī)制。先由團(tuán)支部輔導(dǎo)員結(jié)合自己工作開展情況進(jìn)行自評(píng)，再由校團(tuán)委認(rèn)真了解團(tuán)支部輔導(dǎo)員工作情況，廣泛聽取學(xué)生團(tuán)員對(duì)團(tuán)支部輔導(dǎo)員的意見，結(jié)合班級(jí)團(tuán)支部的考核結(jié)果, 對(duì)全體團(tuán)支部輔導(dǎo)員采取量化的形式進(jìn)行集中考評(píng)，考核排出名次。對(duì)在工作中做出突出成績(jī)的輔導(dǎo)員予以表彰，授予優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)，并納入獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。對(duì)在工作中違犯或不履行輔導(dǎo)員工作職責(zé)，思想上不求上進(jìn)，工作作風(fēng)上渙散疲沓，以致貽誤工作或造成不良后果的輔導(dǎo)員，解聘團(tuán)支部輔導(dǎo)員職務(wù)，并向?qū)W校上報(bào)書面材料，建議同時(shí)解聘班主任職務(wù)。

堅(jiān)持創(chuàng)新性導(dǎo)向，多措并舉激發(fā)輔導(dǎo)員隊(duì)伍工作積極性

開拓輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)培養(yǎng)的新思路。為了提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化水平，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生工作干部的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新精神，學(xué)校舉辦首屆“輔導(dǎo)員工作論壇”。工作論壇以“立本敬業(yè)立德育人”為主題。通過專題講座、交流發(fā)言及論文評(píng)選等方式，回顧總結(jié)學(xué)校團(tuán)員學(xué)生思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)成就，提出解決和改進(jìn)團(tuán)員學(xué)生思想政治教育存在問題的新方法、新途徑、新手段。

學(xué)校為輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)入管理崗位創(chuàng)造條件。積極向校內(nèi)管理工作崗位輸送有管理經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀共青團(tuán)輔導(dǎo)員，把輔導(dǎo)員作為學(xué)校黨政后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來源。學(xué)院規(guī)定專職輔導(dǎo)員可兼任學(xué)生黨支部書記、團(tuán)總支書記等相關(guān)職務(wù)，并采取切實(shí)措施鼓勵(lì)和支持輔導(dǎo)員攻讀相關(guān)專業(yè)學(xué)位。

對(duì)輔導(dǎo)員工作量進(jìn)行價(jià)值計(jì)算。對(duì)輔導(dǎo)員所從事的學(xué)生管理、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、校園文化活動(dòng)、班團(tuán)組織活動(dòng)、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等工作按教學(xué)課時(shí)計(jì)算。此舉措加強(qiáng)我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，使輔導(dǎo)員能安心做好學(xué)生管理和學(xué)生思想政治工作，解決輔導(dǎo)員的后顧之憂，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的大局。

堅(jiān)持多樣性導(dǎo)向，明確班級(jí)團(tuán)支部輔導(dǎo)員功能定位和崗位職責(zé)

區(qū)別對(duì)待，明確功能定位。（1）團(tuán)支部輔導(dǎo)員由本班班主任兼任，團(tuán)支部輔導(dǎo)員工作是班主任工作的重要組成部分，是班主任按照學(xué)校要求實(shí)施德育工作的平臺(tái)，是班主任的本職工作。（2）班主任在向?qū)W生主管部門負(fù)責(zé)的同時(shí)，作為班級(jí)團(tuán)支部輔導(dǎo)員要對(duì)校團(tuán)委負(fù)責(zé)。校團(tuán)委和團(tuán)支部輔導(dǎo)員之間是管理與被管理的關(guān)系，校團(tuán)委按照?qǐng)F(tuán)干部的要求管理團(tuán)支部輔導(dǎo)員，召集團(tuán)支部輔導(dǎo)員會(huì)議，布置與團(tuán)相關(guān)的工作。（3）團(tuán)支部輔導(dǎo)員是校團(tuán)委委托管理的班級(jí)團(tuán)支部工作的指導(dǎo)者，班主任在抓好班級(jí)學(xué)生思想建設(shè)和承擔(dān)學(xué)生管理工作的同時(shí)，代表校團(tuán)委負(fù)責(zé)輔導(dǎo)本班團(tuán)支部開展工作。（4）班級(jí)團(tuán)支部的負(fù)責(zé)人仍為團(tuán)支部書記（學(xué)生），團(tuán)支部工作的開展形成以班主任為主導(dǎo)，團(tuán)支部支委會(huì)為主體的運(yùn)行模式，支部輔導(dǎo)員不替代團(tuán)支部書記具體工作職能，但對(duì)團(tuán)支部成員開展工作指導(dǎo)，支部?jī)?nèi)外溝通協(xié)調(diào)，代表校團(tuán)委履行對(duì)支部成員和支部團(tuán)員的監(jiān)督職責(zé)。

落細(xì)落小，明確崗位職責(zé)。（1）指導(dǎo)班級(jí)團(tuán)員發(fā)展、團(tuán)支部換屆選舉，加強(qiáng)團(tuán)員教育、組織建設(shè)和團(tuán)的有關(guān)活動(dòng)的開展。（2）從學(xué)生實(shí)