淺析人力資本投資如何影響中國經濟增長

任玉金

?

淺析人力資本投資如何影響中國經濟增長

任玉金

摘要：經濟學家貝克爾認為人力資本投資是“通過增加人的資源而影響未來收益的活動”，可見人力資本的投資可以影響經濟的發(fā)展。本文主要介紹了人力資本理論，分析了對人力資本投資影響社會經濟增長。查閱相關文獻后分析總結出：通過對人力資本中的教育投資、在職培訓投資、衛(wèi)生保健投資和勞動力流動投資進而提高全民素質、專業(yè)技術能力、身體素質以及自由擇業(yè)能力，極大地提高了勞動力在工作中的積極性與專注力，從而提高了生產率，促進了經濟的增長。

關鍵詞：人力資本；理論；投資；經濟增長

1.引言

人力資本可以反映勞動者的質量，是由勞動者身上的知識、技能、和健康素質所構成，并且具有一定的經濟價值。人力資本的影響因素比較多，而教育和身體健康素質則是其中的關鍵?，F有研究對人力資本的側重點并不同。Mankiw、Romer和Weil(1992)(下文稱MRW)等在經濟增長理論中強調了教育的作用；Kyriacou(1991)等發(fā)現教育跟經濟增長正相關，而他們正是通過教育指標來度量人力資本。人力資本在產生遞增效應的同時，還能夠克服資本和勞動的邊際收益遞減，從而保證整體經濟的長期增長。人力資本是推動現代經濟增長的主要源動力，而人力資本研究也在慢慢受到重視并成為經濟增長理論界的主流趨勢。

2.人力資本理論

人力資本理論最早起源于經濟學研究。20世紀60年代，美國經濟學家舒爾茨和貝克爾創(chuàng)立了人力資本理論，開啟了關于生產力的全新思路。該理論認為物質資本指物質產品上的資本，包括機器、廠房、設備、土地、原材料、貨幣和其他有價證券等；而人力資本則是體現在人身上的資本，即對生產者進行教育和培訓等機會成本的總和，表現為蘊含于人身上的各種生產知識、勞動與管理技能以及健康素質的存量總和。

3.人力資本投資如何影響經濟增長

3.1 關于教育

教育是對人力資本進行投資。一方面，人們通過受教育獲得知識，提高技能，那么可以提升勞動者對新機會的適應力并且可以提升發(fā)揮專業(yè)能力的可能性，這稱為“知識效應”；另一方面，人們受教育后，可以提升自身價值觀念，提高自身職業(yè)素養(yǎng)和對工作的高度責任感與責任心，從而可以更有效率的工作，這是“非知識效應”。因此以上兩方面就是教育的雙重效應。

舒爾茨曾指出，對人力資本中教育投資的增加會促使國民經濟的增長，并且文化與經濟上的雙重效益也是由教育投資所帶來的。個人方面，教育投資可以使受教育者獲得更多的貨幣收入，也可以使他獲得更多其他方面的收益；社會方面，教育不僅形成了人力資本，提高了經濟效率，還可以使個人收入分配更加均等化。因此教育投資正是通過“雙重效應”來起作用。

3.2 關于衛(wèi)生保健

人力資本投資的另一個重要方面是保健支出。衛(wèi)生保健是通過對患者進行醫(yī)治和健康者的預防措施，來減輕疾病帶來的痛苦，維護并保持人的勞動能力。衛(wèi)生保健的投資，包括醫(yī)療勞動者衛(wèi)生、安全保護費用和衛(wèi)生費用兩部分，它使得人力資源的勞動能力得到維持和恢復，是一種養(yǎng)護性并且具有“修理”性的費用，可以認為它是對人力資源在使用中的附加投資。

勞動者健康對經濟增長具有兩方面影響，直接影響和間接影響。直接影響是通過提高勞動者質量和增多勞動者數量來實現。間接影響是通過健康投資，可以使勞動者有更強健的體魄，更加良好的身體素質，這樣，可以全身心投入自己的工作中而不用受身體異樣帶來的分心，可以提升勞動者的專注力和職業(yè)態(tài)度，提高生產率。

3.3 關于在職培訓

人力資本投資的另一重要形式是在職培訓，也被叫作“工作現場培訓”，其實質是對已經在職或在崗的工作人員進行進一步的專業(yè)技術知識培訓，以希望更好地適應崗位。培訓采用的方式教學與生產相結合，通過將教學與生產經營相結合，既可以培養(yǎng)人才，又可以創(chuàng)造物質財富，獲得社會和經濟的雙重效益。在培訓方法上突出技能操作訓練，并且強調理論知識教育與實際操作訓練相結合。在實際生產中，要想提升勞動者生產力和解決問題的能力，則培訓是必需的。在工作當中，上司和員工更容易發(fā)現實際存在的問題，在培訓之后，通過共同的職業(yè)知識和相似的職業(yè)理念來共同解決問題，進而增進上司與下屬的相互了解，同時，可以使上下級互相學習，彼此認同，建立彼此信任的溝通渠道，從而在公司中自上而下，擰成一股繩，共同為目標而努力。

3.4 關于勞動力遷移

勞動力遷移是指根據實際需要，勞動力從一個地方遷至另一個地方或從一個部分遷至另一個部門以獲得更好的職業(yè)追求。勞動力的遷移也有一定負面的影響，比如勞動力放棄了已積累的資歷、職位的提升及友好的同事關系，會給雇主帶來一定代價，也會給整個社會帶來公共服務成本。但是，勞動力的遷移可以使勞動力資源得到更充分的利用，從某種意義上，這種遷移滿足了勞動力的內在需求，進而可以激發(fā)勞動力的工作積極性與工作熱情。同時也可以使勞動力市場保持活力和效率，促使勞動力從衰落產業(yè)、部門、地區(qū)流向迅速發(fā)展的產業(yè)、部門和地區(qū)。勞動力的這種自由流動極大的促進了企業(yè)間的競爭意識與留住人才的想法，如果不進行創(chuàng)新或者沒有優(yōu)厚的待遇，就將面臨人才流失的風險，因此，勞動力遷移是勞動力市場的催化劑。

4.總結

從上述分析可見，人力資本影響著社會經濟，對人力資本投資則影響著社會經濟的增長，因此，我們需要從基礎點著手，把握好發(fā)展目標，進行適度的教育投資、在職培訓投資、醫(yī)療保健投資和勞動力遷移投資。從目前我國的人力資本投資水平來看，與世界發(fā)達國家仍有一定的差距，因此，我們必須重視人力資本的投資。以史為鑒，我們需要加大對人力資本的投資力度，從而加快經濟的發(fā)展速度。

近些年來，我國畢業(yè)大學生的數量年年攀升，大學生的個人能力和素養(yǎng)卻與現在社會有一定的脫節(jié)，對社會的適應能力不足，除了要加強對學生們的知識教育外，更應該注重高校與市場的接軌，注重培養(yǎng)學生的社會技能與社會生存能力，從而提高勞動者的生產力，進而促進社會經濟的發(fā)展。

因此，在隨著我國大學擴招以來，我們的大學生數量不斷攀升，同時，我們一定要顧及整個社會的發(fā)展趨勢。必需保持清醒的頭腦，弄清社會需要什么樣的人才，進而有針對性地為社會培養(yǎng)社會所需求的人才。所以在擴招的同時，一定要把握好質量關，不僅學習課堂文化知識，還要為學生提供更多的實踐機會，以使學生盡早調整自己的角色，努力學好文化知識，加強知識創(chuàng)新能力建設，進而提升自我人力資本，未來更好地適應社會。(作者單位：山西財經大學)

參考文獻:

[1]楊建芳，龔六堂，張慶華．人力資本形成及其對經濟增長的影響——一個包含教育和健康投入的內生增長模型及其檢驗．管理世界，2006(5)：10—18，34，171．

[2]崔姹，孫文生．河北省農村人力資本投資與經濟發(fā)展水平研究[J]．湖北農業(yè)科學，2011，50(1)：209 -212．

[3]http://baike.baidu.com/link url=3dEU4_042ATJpg5fczg8uQ0_cmFVN6OuBa9NCUgJNNeTCfXK-vgUbSt9RjAo_GhQ4iya77-kWmsdzs0gXKYZ7q.

[4]馬培生主編：《勞動經濟理論研究》，經濟科學出版社2011年版，100-128.

作者簡介：任玉金(1990.12-)，男，漢族，山西呂梁人，碩士研究生，山西財經大學，研究方向：人力資源開發(fā)與管理。