高校學(xué)生傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的必要性研究

宋一凡 （鞍山師范學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 114003）

一、引言

2014年是特別的一年，西方的情人節(jié)與中國(guó)的元宵節(jié)恰逢一天，萬圣節(jié)又與今年第二個(gè)重陽(yáng)節(jié)（閏九月初九）相遇。然而，與浪漫的玫瑰和重重的鬼影相比，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日冷清的似乎被人遺忘。在兩次中西方傳統(tǒng)節(jié)日的甜蜜碰撞之中，節(jié)日當(dāng)天的氣氛千差萬別。在全球化背景下，西方人對(duì)自己的節(jié)日大力宣傳，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化進(jìn)行潛移默化的滲透和顛覆，讓人們主動(dòng)或被動(dòng)的接受他們的世界觀。傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化內(nèi)涵對(duì)中華民族的發(fā)展意義非凡，而西方文化的沖擊已經(jīng)給國(guó)人敲響了警鐘。

二、西方節(jié)日對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化安全的影響

盡管中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日擁有深厚的文化底蘊(yùn)，但在貼上“時(shí)尚、娛樂、狂歡、人性等”標(biāo)簽的西方節(jié)日面前顯得不知所措。許多高校學(xué)生認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日不夠時(shí)尚，因此選擇過西方節(jié)日,逐漸冷落了自己的傳統(tǒng)節(jié)日。

1.改變傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式

近年來，西方節(jié)日憑借中國(guó)文化的包容性通過媒體和商家的炒作進(jìn)行中式思維的包裝，影響了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。春節(jié)是中華民族最為隆重的節(jié)日，在這個(gè)辭舊迎新之際，親友團(tuán)聚，祈福納祥，人們通過舉行豐富多彩的慶?；顒?dòng)來表達(dá)對(duì)祖國(guó)的祝福和對(duì)美好生活的向往。中秋節(jié)是另一個(gè)非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日。一家團(tuán)圓，觀月賞菊，吃月餅，品美酒。而在西方洋節(jié)的沖擊下，人們不再以傳統(tǒng)的、充滿溫情的方式來慶祝自己的傳統(tǒng)節(jié)日，而是以西方化的、充滿物欲的方式來慶祝。傳統(tǒng)節(jié)日失去了往日的風(fēng)采，逐漸淪為“食品節(jié)”“購(gòu)物節(jié)”“旅游節(jié)”等。

2.影響傳統(tǒng)文化的傳承

中國(guó)擁有悠久的歷史和文化，國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承有助于個(gè)人修養(yǎng)和文明進(jìn)步。然而在西方節(jié)日的沖擊下，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳承正面臨著極大困難。由于大學(xué)生受多元文化的影響，具有思維活躍、個(gè)體意識(shí)強(qiáng)、在觀念上求新求異等特點(diǎn)，從而喜歡模仿西方節(jié)日而冷落自己民族的傳統(tǒng)節(jié)日。然而，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的有效傳承必須把年輕一代視為新生力量，如果沒有在校學(xué)生的參與，傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳承勢(shì)必受阻。西方節(jié)日文化使很多中國(guó)大學(xué)生迷失方向，無法理解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，從心理上忽視了傳統(tǒng)節(jié)日，這一現(xiàn)象也引起了整個(gè)社會(huì)的關(guān)注。

三、西方節(jié)日對(duì)大學(xué)生的影響

隨著世界發(fā)展全球化的趨勢(shì)，西方洋節(jié)在中國(guó)大行其道并贏得中國(guó)年輕一代特別是高校學(xué)生的青睞和追捧。西方節(jié)日扭曲了大學(xué)生節(jié)日觀、消費(fèi)觀和價(jià)值觀，嚴(yán)重影響了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，從而影響大學(xué)生的健康成長(zhǎng)以及對(duì)本民族文化的認(rèn)同感，民族自信心、民族自豪感。

1.消費(fèi)觀

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，含有更多商業(yè)元素的西方節(jié)日在中國(guó)受到歡迎。許多高校學(xué)生把西方節(jié)日當(dāng)做一種物質(zhì)消費(fèi)的時(shí)尚潮流，產(chǎn)生了追求時(shí)尚、崇尚名牌等不良的消費(fèi)觀念。朋友聚餐，節(jié)日晚會(huì)，互贈(zèng)禮物等活動(dòng)滿足了學(xué)生的消費(fèi)虛榮心理，不僅使家庭負(fù)擔(dān)加重，扭曲同學(xué)關(guān)系，而且阻礙了學(xué)生形成穩(wěn)定健康的人格和價(jià)值觀。西方節(jié)日往往是追求外表的獨(dú)特與新奇，感官的新鮮與刺激，而不注重文化修養(yǎng)的提升和文化視野的開闊。盡管消費(fèi)觀是主體的總體認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)與價(jià)值判斷，由多種因素所決定，但西方節(jié)日客觀上為高校學(xué)生的消費(fèi)提供平臺(tái)，沖淡了傳統(tǒng)文化思想，產(chǎn)生不良的消費(fèi)觀的同時(shí)也直接影響了他們的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活乃至日后的工作成才都有著重要影響。

2.價(jià)值觀（文化價(jià)值觀）

隨著時(shí)代變遷和多元文化的交融，西方節(jié)日的商業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的影響，學(xué)生對(duì)西方節(jié)日的推崇已經(jīng)成為事實(shí)。部分學(xué)生對(duì)西方節(jié)日的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱情，對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了疏遠(yuǎn)和冷落,并產(chǎn)生了價(jià)值觀念的混亂。中國(guó)人過西方節(jié)日的意義在哪里?西方節(jié)日受歷史宗教文化的影響,大都帶有明顯的宗教色彩,而許多中國(guó)高校學(xué)生并不信仰宗教，卻茫然加入到西方節(jié)日的狂歡行列。大學(xué)生對(duì)西方生活缺少真正了解和實(shí)際體驗(yàn),不注重西方節(jié)日生存的土壤和其所承載深刻的文化內(nèi)涵,缺乏鑒別和批判能力，容易為其宣揚(yáng)的消費(fèi)主義、享樂主義、個(gè)人主義所影響，因此只能停留在對(duì)感覺、刺激、娛樂等外在形式的追求和自我宣泄上。

四、應(yīng)對(duì)方法

1.加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的保護(hù)力度

如果說歡迎西方洋節(jié)是改革開放的必然；是世界文化走向多樣化的趨勢(shì)，那么保護(hù)民族傳統(tǒng)節(jié)日則是保護(hù)民族獨(dú)立性的需要；是捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的需要。面對(duì)洋節(jié)的沖擊，全社會(huì)應(yīng)該行動(dòng)起來，當(dāng)然我們的政府在弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化方面已經(jīng)做出了一些表率，如國(guó)務(wù)院在2006年發(fā)布了第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，春節(jié)、清明、端午、中秋、七夕、等節(jié)日都列入其中，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日終于成為國(guó)家文化遺產(chǎn)。節(jié)日的遺產(chǎn)化是一個(gè)非常重要的舉措，說明國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重視。此外，2007年，國(guó)務(wù)院經(jīng)過長(zhǎng)期的調(diào)研，決定把清明、端午、中秋、春節(jié) 4 個(gè)民族傳統(tǒng)節(jié)日正式納入國(guó)家法定節(jié)假日體系。傳統(tǒng)節(jié)日假日化更加說明國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重視。既然政府已經(jīng)做出如此大的努力，那么其他相關(guān)部門和個(gè)人就應(yīng)該積極響應(yīng)號(hào)召，加大對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳力度，讓更多的人特別是年輕一代了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，努力喚起他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的文化記憶；培育他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的文化好感；增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的文化認(rèn)同；同時(shí)進(jìn)一步挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵并且要?jiǎng)?chuàng)造性的提出傳統(tǒng)節(jié)日改革和創(chuàng)新的可行性建議。

2.重視傳統(tǒng)節(jié)日文化教育

大學(xué)時(shí)代是學(xué)生形成和穩(wěn)定人生價(jià)值觀、信仰、社會(huì)認(rèn)同感和責(zé)任感的重要時(shí)期。高校教育必須積極地鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生形成穩(wěn)定的社會(huì)主義主流價(jià)值觀。在大學(xué)時(shí)期，傳統(tǒng)教育過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技術(shù)，很少提及生活和人生道理，忽略了人文素質(zhì)教育，更忽視了傳統(tǒng)文化教育。加強(qiáng)教學(xué)中對(duì)傳統(tǒng)文化的教育不僅是未來社會(huì)對(duì)我們的要求，更是學(xué)生對(duì)我們教育提出的要求，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化知識(shí)的大眾化教育是提高大學(xué)生道德修養(yǎng), 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓的重要舉措,也是現(xiàn)代大學(xué)教育不可推卸的責(zé)任。通過進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化教育使學(xué)生正確理解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，產(chǎn)生民族意識(shí)、民族感情以及民族自豪感,主動(dòng)繼承傳統(tǒng)文化，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

五、結(jié)語(yǔ)

傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族的瑰寶，與中國(guó)人民血脈相連。作為社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體，高校學(xué)生在吸取西方文化的同時(shí)，更應(yīng)堅(jiān)守自己的傳統(tǒng)文化尊嚴(yán)，重視傳統(tǒng)文化的傳承，理性對(duì)待西方節(jié)日，同時(shí)樹立健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在采取適當(dāng)措施加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的保護(hù)力度的同時(shí)，重視大學(xué)生的傳統(tǒng)節(jié)日文化教育，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的復(fù)興，使其重新成為公眾認(rèn)同、交流溝通、凝聚文化傳承的重要方式，豐富美化國(guó)人的生活。

[1]言玉梅.全球文化背景下西方文化對(duì)我國(guó)青年價(jià)值觀的影響［J］.湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）,2003.

[2]傳統(tǒng)節(jié)日：一宗重大的民族文化遺產(chǎn)［J］.蕭放.北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）,2005.