淺議平面設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意

卜曉璇 （江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院 212400）

淺議平面設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意

卜曉璇 （江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院 212400）

隨著時(shí)代的發(fā)展，新科技、新媒體、新材料不斷被開發(fā)利用，平面設(shè)計(jì)的手段、表現(xiàn)形式和設(shè)計(jì)觀念不斷變化，平面設(shè)計(jì)日新月異。為了使平面設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，獲得最佳的設(shè)計(jì)效果，設(shè)計(jì)者不得不想方設(shè)法尋求平面設(shè)計(jì)中的最佳創(chuàng)意。創(chuàng)意是平面設(shè)計(jì)的靈魂，是平面設(shè)計(jì)的生命源泉。本文主要論述了平面設(shè)計(jì)中創(chuàng)意的心智歷程、思維模式和基本方法。

平面設(shè)計(jì)；創(chuàng)意；思維模式；基本方法

平面設(shè)計(jì)是在平面空間上的設(shè)計(jì)活動(dòng)，是以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式，通過(guò)多種方式來(lái)創(chuàng)造和結(jié)合符號(hào)、圖片和文字，借此作出用來(lái)傳達(dá)想法或訊息的視覺表現(xiàn)。由于受二維空間的限制，設(shè)計(jì)者在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)必須有獨(dú)特的創(chuàng)意，才能夠設(shè)計(jì)出好的作品，達(dá)到設(shè)計(jì)目的。雖然創(chuàng)意無(wú)定法，但是平面設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意也需要一定的心智歷程，也有一些思維模式和基本方法，下面對(duì)此作出具體論述。

一、平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意的心智歷程

關(guān)于平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意的過(guò)程，不同的專家、學(xué)者有不同的說(shuō)法與分段模式。平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意是設(shè)計(jì)者腦海中各種知識(shí)和閱歷的積累的結(jié)果，通過(guò)一系列看不見、摸不著的復(fù)雜而曲折的心理活動(dòng)而孕育出來(lái)的。設(shè)計(jì)創(chuàng)意的過(guò)程就好像一個(gè)紡錘體一樣，具有兩頭部分比較小，中間部分比較大的特點(diǎn)。起點(diǎn)是確定目標(biāo)，然后是將思維拓展到最大限度，有一個(gè)量的積累，最后回歸設(shè)計(jì)目標(biāo)的要求，綜合質(zhì)變?yōu)閯?chuàng)意點(diǎn)。平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意的心智歷程一般應(yīng)該包括六個(gè)階段。

1.目標(biāo)創(chuàng)意階段。平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意是以概念化的形式提出來(lái)的最終所要達(dá)到的目的和原則，必須首先確定創(chuàng)意目標(biāo)。創(chuàng)意目標(biāo)通常是設(shè)計(jì)目標(biāo)的具體體現(xiàn)，是經(jīng)過(guò)多方論證分析最后得出的結(jié)果。只有確定了創(chuàng)意的目標(biāo)，才能在創(chuàng)意過(guò)程中做到有的放矢。

2.資料搜集階段。當(dāng)設(shè)計(jì)創(chuàng)意的目標(biāo)確定之后，接下來(lái)要做的就是有目的地搜集與設(shè)計(jì)項(xiàng)目相關(guān)的一切資料和信息，這是進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)意的依據(jù)和前提。這一階段是思維發(fā)散階段，盡量開放思維，設(shè)計(jì)資料的搜集越廣泛，創(chuàng)意的啟發(fā)點(diǎn)就會(huì)越豐富。搜集方式可以是通過(guò)交流模式擴(kuò)大信息面，或者通過(guò)查閱資料來(lái)拓展思維空間。

3.資料消化階段。對(duì)資料的消化和吸收，是醞釀迸發(fā)創(chuàng)意的前期準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)者需要對(duì)大量而詳實(shí)的資料進(jìn)行整理、分析、咀嚼和消化，對(duì)資料中的每一個(gè)要點(diǎn)，都要在大腦中用不同方式加以審視，思索和探求其具有的某種內(nèi)在價(jià)值。設(shè)計(jì)者要將篩選出的不同問(wèn)題和不同思路在腦海中進(jìn)行各種各樣的組合變化，在某種偶然的組合中，就會(huì)形成難以確定而且不十分完整的創(chuàng)意火花，雖然其還十分模糊不清，但是要抓緊時(shí)間將其記錄下來(lái)，以備繼續(xù)完善和發(fā)展。

4.創(chuàng)意醞釀階段。這一階段是創(chuàng)意能否生成的一個(gè)十分重要的階段，是創(chuàng)意生成的潛伏階段。創(chuàng)造性思維的多種形式在這個(gè)階段得以綜合運(yùn)用，如分解、組合、聯(lián)想、想象等。思維形式由原來(lái)的發(fā)散趨向一點(diǎn)突破。這一階段是創(chuàng)意過(guò)程中最艱難的階段，要尋找到一個(gè)好的創(chuàng)意，必須要有良好的心態(tài)，有恒心和毅力。設(shè)計(jì)者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的苦思和尋覓，此時(shí)必須放松心情，可以做一些任何直接或間接可以激發(fā)想象的事情，如散步、聊天或者聽音樂(lè)。靈感會(huì)在放松狀態(tài)中偶然受到刺激，而浮現(xiàn)在腦海中。

5.創(chuàng)意頓悟階段。這是一個(gè)隨著靈感火花的瞬間迸發(fā)而得以完成創(chuàng)意的階段。靈感是一種智能性的頓悟性思維，當(dāng)大腦經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間苦思冥想而不得其解后，暫時(shí)放棄思考，大腦在得到休息的同時(shí)，由于慣性，腦中潛意識(shí)仍在繼續(xù)思考著，靈感往往是在一瞬間撞擊出的火花，這時(shí)它會(huì)恍惚而來(lái)，不期而至，從而得到嶄新的意念。創(chuàng)意雖然是以頓悟的方式產(chǎn)生的，但它的產(chǎn)生實(shí)際上是長(zhǎng)時(shí)間苦思的超越與升華。

6.創(chuàng)意驗(yàn)證階段。這一階段是深化和完善創(chuàng)意的階段。靈感閃現(xiàn)所頓悟的創(chuàng)意方案，一般是模糊、不完善的雛形，能否升華為可供實(shí)施的創(chuàng)意方案，還需要進(jìn)一步的發(fā)展，也就是將得到的創(chuàng)意點(diǎn)根據(jù)創(chuàng)意要求和原則加以驗(yàn)證和補(bǔ)充修正，以便使其更加符合設(shè)計(jì)目標(biāo)。設(shè)計(jì)者在這一階段首先要將創(chuàng)意構(gòu)想予以視覺化表現(xiàn)，以驗(yàn)證其視覺形象與腦中的形象是否一致。其次，驗(yàn)證創(chuàng)意方案的新穎性、獨(dú)特性和實(shí)施的可行性與合理性，或者是對(duì)創(chuàng)意方案進(jìn)行修改調(diào)整，使之更加完善和成熟。

二、平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意的一些思維模式

1.發(fā)散性思維。發(fā)散性思維是以人的大腦為思維的中心點(diǎn)，思維的模式是從外部聚合到這個(gè)中心點(diǎn)，或從中心點(diǎn)向外輻射發(fā)散出去，產(chǎn)生多方向、多角度的捕捉創(chuàng)作靈感的觸角。發(fā)散性思維關(guān)鍵是要能打破思維的定勢(shì)，改變單一的思維方式，運(yùn)用聯(lián)想、想象等盡可能地拓展思路，從問(wèn)題的多個(gè)角度、多個(gè)方面、多個(gè)層次進(jìn)行靈活敏捷的思考，從而獲得眾多的方案。

2.獨(dú)創(chuàng)性思維。獨(dú)創(chuàng)性思維是從縱向、橫向、逆向、集中、分散等多角度，對(duì)來(lái)自各方的信息內(nèi)容進(jìn)行整合，集中思考，深入研究，找出與眾不同的看法和思路，賦予其最新的性質(zhì)和內(nèi)涵，使作品從外在形式到內(nèi)在意境都表現(xiàn)出作者獨(dú)特的藝術(shù)見地。獨(dú)創(chuàng)性思維在平面設(shè)計(jì)中主要表現(xiàn)在藝術(shù)的風(fēng)格、內(nèi)涵、形式、表現(xiàn)等諸多方面的與眾不同，其是一種不安于現(xiàn)狀、不落俗套、標(biāo)新立異、獨(dú)辟蹊徑的思維。

3.連動(dòng)性創(chuàng)意。首先，縱向連動(dòng)是對(duì)某現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行縱深思考，探尋其本質(zhì)，而得到新的啟發(fā)。其次，橫向連動(dòng)是通過(guò)某一現(xiàn)象聯(lián)想到特點(diǎn)與它相似或相關(guān)的事物，從而得到該現(xiàn)象的新應(yīng)用。最后，逆向連動(dòng)是針對(duì)現(xiàn)象、問(wèn)題或解法，分析其相反的方面，從順推到逆推，從另一角度探索新的途徑。

三、創(chuàng)意的基本方法

1.聯(lián)想創(chuàng)意法就是把兩個(gè)相近、相關(guān)、相對(duì)或有某點(diǎn)相通的事物，通過(guò)想象來(lái)選取相接點(diǎn)，將二者聯(lián)結(jié)在一起的方法。任何兩個(gè)概念或者詞語(yǔ)都可以借助幾個(gè)中間概念或詞語(yǔ)為中介建立起聯(lián)想的關(guān)聯(lián)性，從而產(chǎn)生新奇的創(chuàng)意構(gòu)想。通過(guò)聯(lián)想，我們可以發(fā)現(xiàn)許多物體的象征意義，為抽象概念找到具象體現(xiàn)的方法，從而使信息具有更強(qiáng)的沖擊力。聯(lián)想創(chuàng)意法主要包括接近聯(lián)想、類似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、因果聯(lián)想四種方式。

2.頭腦風(fēng)暴法又稱智力激勵(lì)法，簡(jiǎn)稱“BS”法，是1938年美國(guó)BBOO廣告公司負(fù)責(zé)人奧本斯首創(chuàng)的。這種方法是由多人組成的團(tuán)體來(lái)進(jìn)行激勵(lì)頭腦的創(chuàng)造性思維，以會(huì)議的方式共同圍繞一個(gè)主題進(jìn)行討論、集中思考、互相啟發(fā)激勵(lì)，集思廣益，借助群體智慧找到解決問(wèn)題的途徑和方法，引發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想的連鎖反應(yīng)，以產(chǎn)生和發(fā)展為眾多的創(chuàng)意構(gòu)想。

3.超序聯(lián)想法就是有意識(shí)地打破事物的有序結(jié)合，從“打散重構(gòu)”中尋求新的思路和空間，這是一種逆向思維的方法。通過(guò)打破客觀事物的時(shí)間序、空間序和功能序的原有界限，通過(guò)不同于常人的方法去奇妙地組合，對(duì)于一些看起來(lái)風(fēng)馬牛不相及的事物，通過(guò)聯(lián)想、假想、超想等將其“相互嫁接”，從中找到不同一般的創(chuàng)意。

4.影像創(chuàng)意法是在創(chuàng)意構(gòu)想時(shí)，在腦海中進(jìn)行形象的素描勾畫，也就是運(yùn)用創(chuàng)造性思維對(duì)創(chuàng)意形象進(jìn)行反復(fù)修改的過(guò)程，目的是讓創(chuàng)意的形象逐漸清晰具體。這種方法是目前大部分設(shè)計(jì)者都經(jīng)常采用的比較具有成效的創(chuàng)意方法。設(shè)計(jì)者在進(jìn)行形象創(chuàng)意時(shí)，一出現(xiàn)影像輪廓就馬上用筆在紙上將其勾畫出來(lái)。

[1]（美）鮑爾斯著，張嘉馨譯.平面設(shè)計(jì)方法及過(guò)程導(dǎo)論[M].電子工業(yè)出版社,2013.

[2]王友江編著.平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)[M]. 中國(guó)紡織出版社,2004.