淺析真人秀節(jié)目《一年級(jí)》的成功之道

聶 龍 （江南大學(xué) 214000）

淺析真人秀節(jié)目《一年級(jí)》的成功之道

聶 龍 （江南大學(xué) 214000）

湖南衛(wèi)視原創(chuàng)真人秀節(jié)目《一年級(jí)》自開播以來，收視率不斷提高，社會(huì)熱度持續(xù)上升。它在現(xiàn)有的真人秀群體中異軍突起，成為真人秀中的一股清新的力量，成功獲得了社會(huì)的關(guān)注。本文從創(chuàng)新（眼光獨(dú)到的題材視角）、節(jié)目統(tǒng)籌（人物元素的精心設(shè)計(jì)）、宣傳（傳播資源的整合運(yùn)用）三個(gè)方面出發(fā)，試探究《一年級(jí)》節(jié)目的成功之道。

《一年級(jí)》；創(chuàng)新；節(jié)目統(tǒng)籌；宣傳

湖南衛(wèi)視原創(chuàng)真人秀節(jié)目《一年級(jí)》自10月17日開播以來，收視率節(jié)節(jié)攀升，其中第6期收視份額達(dá)到了1.16/7.55％，達(dá)到了同時(shí)段第1的好成績，第8期達(dá)到了1.13/7.24％，收視穩(wěn)居第一。《一年級(jí)》的播出，不僅獲得了高的收視，更是引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，與“教育”有關(guān)的話題也一度引發(fā)熱議?！兑荒昙?jí)》作為一個(gè)真人秀節(jié)目，融入了人們的現(xiàn)實(shí)生活，獲得了極大的成功。本文從創(chuàng)新、節(jié)目統(tǒng)籌、宣傳三方面，試分析、探討《一年級(jí)》的成功之道。

一、創(chuàng)新：眼光獨(dú)到的題材視角

中國真人秀節(jié)目大熱，《爸爸去哪兒》《奔跑吧，兄弟》《我是歌手》、等多種真人秀節(jié)目深受電視觀眾的喜愛與追捧。從節(jié)目的版權(quán)模式來看，這些節(jié)目都由國外引進(jìn)，通過結(jié)合中國特色，實(shí)現(xiàn)中國本土化的藝術(shù)改造，節(jié)目的概念形式都屬于“引進(jìn)”。而《一年級(jí)》作為湖南衛(wèi)視原創(chuàng)的真人秀節(jié)目，是完全中國本土意識(shí)下的產(chǎn)物。它的節(jié)目形態(tài)、設(shè)計(jì)理念都源于湖南衛(wèi)視幕后團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新理念。這里所談到的創(chuàng)新理念，很大程度上體現(xiàn)在眼光獨(dú)到的題材視角上，將視角設(shè)定在一個(gè)全新的領(lǐng)域。

現(xiàn)有的中國真人秀較為流行的題材類型大致分為四類：一是音樂、舞蹈選拔類，如浙江衛(wèi)視的《中國好聲音》、湖南衛(wèi)視的《快樂女生》等；二是野外競技、游戲旅游類，如浙江衛(wèi)視的《奔跑吧，兄弟》、深圳衛(wèi)視的《極速前進(jìn)》等，三是親子娛樂類，如湖南衛(wèi)視的《爸爸去哪兒》、浙江衛(wèi)視的《爸爸回來了》等，四是相親交友類，如江蘇衛(wèi)視的《非誠勿擾》、湖南衛(wèi)視的《我們約會(huì)吧》。這四種節(jié)目題材的確給人們帶來了音樂、娛樂方面的享受，但是各大衛(wèi)視爭相推出類似的節(jié)目，同樣題材的節(jié)目萬箭齊發(fā)，甚至形成了節(jié)目轟炸，容易使觀眾審美疲勞，產(chǎn)生膩煩的情緒。而《一年級(jí)》異軍突起，采用了全新的題材領(lǐng)域——校園學(xué)習(xí)生活，“學(xué)童鮮師煉成記”的節(jié)目主題給現(xiàn)有的真人秀題材注入了一股清新的活力。

（一）美好的校園生活題材

《一年級(jí)》所表現(xiàn)的題材，是小一年級(jí)的全方位的校園生活。它帶有紀(jì)錄片的特征，記錄了學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活的方方面面，但是作為真人秀節(jié)目，它同時(shí)又充滿趣味性和娛樂性。兒童的世界和大人的世界不同，他們有自己規(guī)則和想法，不像大人一樣成熟，懂得人情世故和算計(jì)謀劃?！兑荒昙?jí)》注重對(duì)兒童單純、簡單世界的呈現(xiàn)。在節(jié)目中，觀眾們會(huì)看到孩子們上課的場景、玩耍、調(diào)皮搗蛋的場景、甚至矛盾沖突的場景，還原了學(xué)生在校園中的真實(shí)表現(xiàn)。節(jié)目最大的創(chuàng)新在于：將現(xiàn)實(shí)生活中至關(guān)重要的教育問題作為節(jié)目的核心，拉近節(jié)目與現(xiàn)實(shí)生活的距離；將天真無邪的童真世界作為主要表現(xiàn)的對(duì)象，讓一群活潑可愛的小一年級(jí)學(xué)生，自由地表現(xiàn)孩子的天性，他們的童真童趣、個(gè)性十足、奇思妙想、人小鬼大都是節(jié)目的亮點(diǎn)。而《一年級(jí)》將嚴(yán)肅認(rèn)真的教育問題與活潑可愛的童真世界相結(jié)合，既具有社會(huì)性又充滿趣味，兩者結(jié)合也恰到好處。

其實(shí)對(duì)于觀眾來說，校園生活并不是一個(gè)陌生的領(lǐng)域，它是貼近人們實(shí)際的生活化的題材。大多數(shù)人都在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)歷過校園生活，對(duì)校園生活保留著特殊的情結(jié)。對(duì)于許多觀眾來說，童年的校園生活是一段美好的時(shí)光、一份珍貴的回憶。而《一年級(jí)》將視角對(duì)準(zhǔn)童年校園生活，通過記錄童年學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，能引起觀眾的懷舊情緒，回想起自己童年時(shí)的美好時(shí)光，讓觀眾在觀看《一年級(jí)》的時(shí)候把情感投射在節(jié)目之中，實(shí)現(xiàn)節(jié)目與觀眾之間良好的情感互動(dòng)。從本質(zhì)上來看，湖南衛(wèi)視將真人秀節(jié)目的題材轉(zhuǎn)向人們熟悉的領(lǐng)域，主要目的在于：將節(jié)目與人們的實(shí)際生活相聯(lián)系，把《一年級(jí)》這種生活化題材的真人秀節(jié)目作為連結(jié)觀眾的紐帶，努力把真人秀節(jié)目變成人們生活的一部分。

（二）對(duì)現(xiàn)實(shí)教育問題的關(guān)注

《一年級(jí)》作為一檔真人秀節(jié)目，在表現(xiàn)小學(xué)生校園生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)的同時(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的教育問題也予以積極的關(guān)注。

近期，社會(huì)上猥褻兒童的犯罪案件持續(xù)增加，對(duì)兒童的安全保護(hù)急需加強(qiáng)，開展性教育，提高兒童的自我保護(hù)意識(shí)，顯得尤為重要。針對(duì)這個(gè)社會(huì)問題，《一年級(jí)》通過組織學(xué)生上一節(jié)特殊的生理課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡單必要的性教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。在教育方式上，節(jié)目組也充分考慮到兒童的年齡問題，通過告誡同學(xué)們“穿泳衣的部位都不能摸”這種簡單淺顯的方式，提高同學(xué)們自我保護(hù)意識(shí)。與此同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生清晰的性別意識(shí)，引導(dǎo)他們禮貌、規(guī)矩地與異性小伙伴相處。節(jié)目中對(duì)于性教育的開展，不僅僅是對(duì)小一（1）班36個(gè)學(xué)生的教育，更是對(duì)性教育的一種提倡與重視，是對(duì)社會(huì)問題積極關(guān)注與努力解決的表現(xiàn)，傳達(dá)出《一年級(jí)》不同于其他真人秀節(jié)目的的一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

（三）新型教育觀的突出表現(xiàn)

《一年級(jí)》作為一檔校園生活題材的節(jié)目，體現(xiàn)出一種新型的教育觀。在這種教育觀的指導(dǎo)下，教師更多地承擔(dān)了引導(dǎo)者的角色，通過一種循循善誘的方式教導(dǎo)學(xué)生，不采取暴力、體罰等手段，以一種寬容、博愛的精神教導(dǎo)學(xué)生，師生關(guān)系和諧融洽。節(jié)目中還穿插了傳統(tǒng)教育觀，將兩者形成鮮明的對(duì)比，引發(fā)社會(huì)關(guān)于傳統(tǒng)教育觀與新型教育觀之間的思考。9個(gè)孩子在三天的黃山游學(xué)經(jīng)歷中接受了當(dāng)?shù)孛袼讓＜彝衾蠋煹膫鹘y(tǒng)教育。汪老師所秉持的傳統(tǒng)教育觀念，注重以嚴(yán)厲的態(tài)度教導(dǎo)學(xué)生，用戒尺作為輔助性教學(xué)工具，以稍帶體罰性質(zhì)的方式教導(dǎo)學(xué)生。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生容易對(duì)老師產(chǎn)生一種畏懼和恐慌的心理，雖然能讓學(xué)生變得更為“聽話”，但是對(duì)學(xué)生天性的自然發(fā)展起到阻塞的作用。兩種教育觀風(fēng)格迥異，但是同時(shí)出現(xiàn)在節(jié)目之中，不但引發(fā)了關(guān)于傳統(tǒng)教育觀和新型教育觀之間的差異思考，更是對(duì)教育本身進(jìn)行了深度探究與審視?！兑荒昙?jí)》對(duì)于“教育”的足夠重視，也是其成功吸引爸爸媽媽輩觀眾的主要原因。

二、統(tǒng)籌：人物元素的精心設(shè)計(jì)

（一）“鮮師”的巧妙定位

尹鴻教授曾提出：“真人秀的特點(diǎn)就在于其參與者都是從“匿名”的人群中選拔出來的，即便有少數(shù)節(jié)目中的參與者可能是名人，但是這些“名人”也被要求從他/她原來有名的領(lǐng)域脫離，進(jìn)入一個(gè)新的陌生領(lǐng)域，在新的陌生領(lǐng)域中，他/她相當(dāng)于也是‘匿名者’?！?《一年級(jí)》的鮮師角色的定位完全遵守了這一規(guī)則。陳學(xué)冬、宋佳是作為影視界的當(dāng)紅人物，對(duì)于教師行業(yè)也是第一次涉及。教師行業(yè)對(duì)于他們來說，就是一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域。《一年級(jí)》的其中一個(gè)主題就在于“鮮師的養(yǎng)成記”。他們由原先的手忙腳亂、無法掌控到后來的輕車熟路、有條不紊，這個(gè)蛻變的過程是節(jié)目的一大看點(diǎn)。

首先，鮮師陳學(xué)冬和宋佳特殊的明星身份，對(duì)節(jié)目起到了正面的影響。《好萊塢電影經(jīng)典》中曾提到過：“明星引導(dǎo)觀眾進(jìn)入情節(jié) ；觀眾對(duì)明星的私人情感（仰慕、愛情）的部分，影響著他們的投資和對(duì)影片的接受”2。明星對(duì)電影的影響十分顯著，他們承擔(dān)著引導(dǎo)者的角色，甚至能左右電影的關(guān)注度，對(duì)于真人秀節(jié)目也是如此。陳學(xué)冬和宋佳的明星身份能為節(jié)目帶來一批固定的觀眾，利用明星效應(yīng)，為節(jié)目博得更多的關(guān)注。而在《一年級(jí)》中，我們也可以看到多位大牌明星的客串加盟，如周筆暢的兩天代班生活老師；明道客串生理課老師；汪涵參與孩子們的消防安全教育課堂。通過明星的加盟，為節(jié)目增添更多的亮點(diǎn)以及更多的關(guān)注度。

再次，陳學(xué)冬和宋佳在節(jié)目中褪去了明星的光環(huán)，以平和、親切的形象面目示人。他們似乎暫時(shí)忘記了明星的身份，積極主動(dòng)地把自己融入到教師這個(gè)行業(yè)之中，努力扮演好優(yōu)秀教師的角色。在節(jié)目中，觀眾能看到他們努力教育學(xué)生、承擔(dān)起教書育人的責(zé)任，努力經(jīng)營一個(gè)完整和諧的小一（1）班大家庭，悉心照顧36個(gè)活潑可愛的學(xué)生，看不到他們原先在電視熒屏上所展現(xiàn)出的光鮮亮麗的一面。在節(jié)目中，他們只是兩個(gè)年輕并且想要努力做好本職工作的老師，而不是光鮮亮麗的大明星。節(jié)目中時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)出的這種平易近人的風(fēng)格也是《一年級(jí)》區(qū)別于其他真人秀節(jié)目的顯著特征。

（二）學(xué)童的個(gè)性呈現(xiàn)

《一年級(jí)》的主體是小一（1）班36個(gè)活潑可愛的學(xué)生，注重表現(xiàn)學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)和生活，以學(xué)童作為節(jié)目的表現(xiàn)主體。但是從節(jié)目中我們可以明顯看出：36個(gè)兒童表現(xiàn)有所側(cè)重，節(jié)目集中表現(xiàn)了7個(gè)活潑可愛的兒童，分別是西蒙子、李昊煜、安淇爾、王梓璇、馬皓軒、陸煜琳和陳思成?！峨娨曊嫒诵愕墓?jié)目元素分析》一文在談到有關(guān)真人秀節(jié)目的參與者時(shí)寫到：“在選擇參與者的時(shí)候，就必須考慮到參與者是否具有鮮明的性格，是否具有主動(dòng)性，甚至考慮一些參與者是否具有某些‘明星’潛力。”在真人秀節(jié)目中，“參加者要有性格鮮明的角色形象”3，而這一點(diǎn)在《一年級(jí)》中也有很好的體現(xiàn)。7個(gè)萌娃性格鮮明、個(gè)性不一，西蒙子帥氣聰慧、李昊煜人小鬼大、安淇爾自信靈動(dòng)、王梓璇乖巧懂事、馬皓軒沖動(dòng)直率、陸煜琳敏感認(rèn)真、陳思成溫暖貼心，每個(gè)學(xué)生都有各自的優(yōu)點(diǎn)與鮮明的個(gè)性，觀眾在這7個(gè)萌娃中都可以找到自己所喜愛的性格類型。而7個(gè)萌娃之間的嬉笑、打鬧、相處更是個(gè)性碰撞、融合的過程，加之兒童與生俱來的天真、單純，他們之間的互動(dòng)交往更顯示出趣味性與喜劇色彩?！兑荒昙?jí)》選取幾個(gè)代表性的學(xué)童進(jìn)行集中表現(xiàn)，也頗具匠心。一來抓住個(gè)性鮮明、情感豐富的個(gè)例作為節(jié)目的主要呈現(xiàn)點(diǎn)，突出節(jié)目的代表性和主要特征；又充分挖掘了個(gè)性鮮明的學(xué)童，使節(jié)目充滿童真童趣，有利于對(duì)于學(xué)童個(gè)性的充分展現(xiàn)?！兑荒昙?jí)》對(duì)于學(xué)童個(gè)性的完整呈現(xiàn)，是其深受觀眾喜愛的一大原因。

三、宣傳：傳播資源的整合利用

《一年級(jí)》取得高收視，成功獲得社會(huì)廣泛關(guān)注的另一原因就是宣傳工作的有效開展?！兑荒昙?jí)》的宣傳工作主要通過兩個(gè)方面展開，一是本臺(tái)資源的整合利用；二是微博平臺(tái)的大力宣傳。

（一）本臺(tái)資源的整合利用

秉持娛樂王國的一貫作風(fēng)，湖南衛(wèi)視在《一年級(jí)》播出期間，大力整合利用本臺(tái)的傳播資源，以臺(tái)中的其他金牌節(jié)目為《一年級(jí)》積極宣傳造勢。首推《快樂大本營》和《天天向上》兩大王牌綜藝節(jié)目?！犊鞓反蟊緺I》和《天天向上》以高人氣和趣味性深受觀眾喜愛，參與這兩檔節(jié)目的錄制能很好地提高觀眾對(duì)于嘉賓的喜愛與關(guān)注度，對(duì)節(jié)目宣傳具有顯著的效果?！兑荒昙?jí)》去《快樂大本營》錄制節(jié)目2次，《天天向上》1次，借助這兩檔高人氣節(jié)目宣傳《一年級(jí)》，達(dá)到以高人氣帶動(dòng)《一年級(jí)》更高人氣的目的?！恫?bào)多看點(diǎn)》等娛樂新聞?lì)惞?jié)目也每周播報(bào)有關(guān)《一年級(jí)》的節(jié)目和精彩預(yù)告。此外，為搭配《一年級(jí)》的播出，湖南衛(wèi)視更拍攝《我的一年級(jí)》紀(jì)錄片，配合《一年級(jí)》的播出。湖南衛(wèi)視通過全方位整合節(jié)目資源，為《一年級(jí)》開展積極有效的宣傳與推廣。

“全媒體時(shí)代的營銷計(jì)劃應(yīng)是內(nèi)容制作（視頻、文案等）+播出平臺(tái)（電視臺(tái)、網(wǎng)站、紙媒、網(wǎng)媒等）的整合營銷框架。”4而《一年級(jí)》的播出大致符合這個(gè)模式。

（二）微博平臺(tái)的大力宣傳

《一年級(jí)》在借助湖南衛(wèi)視同臺(tái)資源整合利用的宣傳之余，還積極利用其它媒體資源增強(qiáng)宣傳效果。新浪微博憑借其強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)影響力，成為真人秀節(jié)目宣傳的主要網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。《一年級(jí)》在10月17日開播之前，開通、認(rèn)證了新浪官方微博，“節(jié)目微博為傳播者與受眾之間的良性互動(dòng)創(chuàng)造平臺(tái)”5，《一年級(jí)》積極利用這個(gè)平臺(tái)宣傳節(jié)目形態(tài)和精彩內(nèi)容?！兑荒昙?jí)》開播八期，其新浪官方微博共發(fā)布博文1859條，粉絲數(shù)量達(dá)到392596，贏得了大批粉絲的關(guān)注。

而節(jié)目主要人物陳學(xué)冬和宋佳，也積極利用個(gè)人微博進(jìn)行節(jié)目宣傳。陳學(xué)冬的微博粉絲數(shù)超1000萬，極具宣傳號(hào)召力。且在節(jié)目開播之初，還有影視圈眾多好友如楊冪（粉絲數(shù)超4000萬）、郭敬明（粉絲數(shù)超3000萬）、何炅（粉絲數(shù)超5000萬）等微博領(lǐng)袖以轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論的方式幫助宣傳，擴(kuò)大了《一年級(jí)》的宣傳范圍。湖南衛(wèi)視官方微博及主持人群體也積極評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)《一年級(jí)》的微博，進(jìn)一步擴(kuò)大其在微博上的影響力。

《一年級(jí)》官方微博注重表現(xiàn)微博內(nèi)容的趣味性和娛樂性，經(jīng)常把節(jié)目的精彩部分以視頻的形式發(fā)布在微博之中，吸引更多的粉絲關(guān)注。從節(jié)目內(nèi)容中提煉出具有趣味性的熱門話題，如“一年級(jí)”“冬花老師”“我是紅領(lǐng)巾”等，吸引粉絲的注意，以趣味性和持續(xù)上升的熱度保證觀眾對(duì)于《一年級(jí)》的持續(xù)關(guān)注。而節(jié)目中的9個(gè)活潑可愛的小學(xué)生也都開通了個(gè)人微博，并且注重彼此之間的趣味互動(dòng)。可以說，微博平臺(tái)的使用， “對(duì)節(jié)目的宣傳及其品牌的打造起到了不可忽視的作用”6。

綜合以上三個(gè)方面來看，《一年級(jí)》之所以能異軍突起、成功獲得社會(huì)的關(guān)注與認(rèn)可，主要源于其創(chuàng)新的理念、精心的節(jié)目統(tǒng)籌以及積極有效的宣傳方式。通過開拓思路、積極創(chuàng)新，對(duì)節(jié)目元素、形式等精心設(shè)計(jì)編排，整合利用媒體資源積極做好宣傳工作等方面，為節(jié)目注入更多的活力。《一年級(jí)》的成功之道，對(duì)于真人秀節(jié)目在現(xiàn)行大群體中成功突圍，具有重要的借鑒意義。

注釋：

1.尹鴻等. 電視真人秀的節(jié)目元素分析[J].現(xiàn)代傳播，2005（05）：47-52

2.（法）雅克琳娜·納卡奇著，巫明明譯. 好萊塢電影經(jīng)典[M].北京：中國電影出版社，2008年版：54.

3.陳虹. 論真人秀節(jié)目的選手建構(gòu)[J].新聞界，2007（03）：68-69.

4.高慧.淺談?dòng)H子真人秀的創(chuàng)新與發(fā)展[J].新聞世界，2014（09）：45-46.

5.王偲. 微博對(duì)提升電視節(jié)目傳播效果的作用——以《爸爸去哪兒》節(jié)目官方微博為例[J].廣告大觀（理論版），2014（01）：96-103.

6.王子立.《爸爸去哪兒》官方微博的宣傳策略探析[J].新聞知識(shí)，2014（02）：100-101.