新教育下的標準化中小學實驗

朱 煜

吉林省松原市教育局

新教育下的標準化中小學實驗

朱 煜

吉林省松原市教育局

隨著世界經(jīng)濟的全面發(fā)展，知識的競爭越來越成為綜合國力競爭的決定性因素，因此國家加大了對教育的投入，進行中小學教育體制的改革，加強對中小學的監(jiān)管力度，推進教育的標準化是國家教育發(fā)展的必要保障，能夠促進教育公平。教育體制的改革有利于推進城鄉(xiāng)一體化的發(fā)展，標準化的教育建設必要保障，但新教育的標準化建設存在問題，需要我們?nèi)ジ倪M，本文介紹了新教育下的標準化建設、怎樣進行標準化建設和政府應該支持教育標準化。

新教育；標準化；中小學實驗

百年大計，教育為本。教育是立國之本，民族興旺的標志，一個國家有沒有發(fā)展的潛力看的是教育，這個國家富不富強看的也是教育。教育是立國之本，是關系到我國能否自立于世界民族之林的關鍵，因此我國一定要重視教育的標準化，中國有一句話說的好教育要從娃娃抓起，從小就接受標準化的教育才能成為對社會，對國家，對民族有用的創(chuàng)新型人才，推進教育標準化是教育向前發(fā)展的標志，也是國家富強的基礎。

1.新教育下的標準化建設

1.1 新校區(qū)的建設解決教育資源不足

普通的中小學在辦學標準化方面有許多需要建設的地方，如學校的師資建設，教學樓的建設，宿舍安全，現(xiàn)代化信息化教育等方面不僅要達到國家和省里規(guī)定的基本辦學條件標準，還要達到城鄉(xiāng)間、區(qū)域間、校際間的均衡發(fā)展。近幾年國家的經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，國家人口的大量激增，加快學校校區(qū)的建設成為重中之重，尤其在東部地區(qū)，濟南龍奧學校就是歷下區(qū)一所新建小區(qū)配套學校，，這所學校依山而建，順應山勢的整體地勢學校共分為四層，庭院和中小學教學樓分別在第一、二層，三層是籃球、排球場，四層是一個400米的田徑場。學校是完全按照省級標準化的學校標準建造的，配備了各種現(xiàn)代化的教學設施，還修建了室內(nèi)體育館，保證學生刮風下雨都能上課。為學生的教育工作提供了保障。

1.2 舊校區(qū)資源合理利用擴大校區(qū)面積

與新城區(qū)不同，舊城區(qū)有著自己獨具一格的校區(qū)改造方式，老城區(qū)學校的標準化建設主要是通過教育資源的整合來完成的。老城區(qū)的校園大多處在黃金地段，不少因城市空間有限，為了城市的經(jīng)濟發(fā)展壓縮了校園面積。教育資源不足主要表現(xiàn)在學校空間狹小，有的學校校園面積甚至不足一個籃球場大小，導致學生的體育運動和日常活動無處進行。在濟南的燕山學校原本場地狹小，通過整合買下了其它學校閑置的老校區(qū)，讓燕山學校中學的同學全部搬入新買的校區(qū)中，把這兩個校區(qū)進行重新整合，將校區(qū)的小運動場合并為一個大的運動場，解決了燕山學校運動場不足的情況。

1.3 引進多媒體設備優(yōu)化教學方式

多媒體教學是指在教學過程中，根據(jù)教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學媒體，并與傳統(tǒng)教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結(jié)構(gòu)，達到最優(yōu)化的教學效果。多媒體是現(xiàn)代教育以計算機、投影儀、幻燈、展示臺、錄像、廣播、電影、電子白板、計算機等現(xiàn)代教育技術(shù)是教育不可缺少的設備概念，運用現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，通過對教學過程和資源的設計、開發(fā)、應用、管理和評價，以實現(xiàn)教學現(xiàn)代化的理論與實踐。

2.怎樣進行新教育下的中小學標準化建設

2.1 規(guī)范學校的辦學制度

要想辦好標準化學校，一定要規(guī)范好學校的辦學行為，促進教育公平，應采取一系列措施進行中小學的規(guī)范管理，為標準化建設創(chuàng)造條件，完善各項制度，落實各項措施，規(guī)范辦學行為；加強黨風廉政、師德師風建設，樹立學校整體形象；優(yōu)化校園整體布局，提高辦學質(zhì)量；加強課程建設和教育學的課程管理，全面實施素質(zhì)教育；嚴格執(zhí)行招生政策，規(guī)范招生行為和學籍管理；加強師資隊伍建設，規(guī)范聘任、管理、考核程序；嚴肅收費紀律，嚴格執(zhí)行財經(jīng)規(guī)定；實行校務公開，推進民主管理。

2.2 政府對招生的制度進行改革

教育是一個國家發(fā)展的基礎，但在現(xiàn)實的教育中存在許多問題，受教育是每一個學生的權(quán)利，但有的孩子卻不能接受好的教育，有的大城市分重點校和非重點校，是學生受教育出現(xiàn)了等級制度，教育部門應取消重點校，讓學生就近入學，合理的分配生源，循環(huán)使用師資力量，不要使所有學生蜂擁一處，規(guī)范學校的收費標準，避免亂收費現(xiàn)象的發(fā)生，加強對經(jīng)濟困難的學生進行救助，保證學生的受教育權(quán)利，貫策落實落實國家的教育方針，堅持教育為本，科教興國的戰(zhàn)略，努力發(fā)展我國的教育事業(yè)，使我國的教育事業(yè)辦的越來越好，邁上新的臺階。

2.3 加強對中小學的師資力量建設

不同的學校教師的文化水平各有不同，要加大對教師的技能培訓力度，老教師雖工作的責任心強，教學經(jīng)驗豐富，但傳統(tǒng)的教育理念在他們身上根深蒂固，接受新的教育思想、理念、方法較慢，他們的教育觀念、方式方法已經(jīng)不能順應新教育的要求，通常在課堂上會出現(xiàn)穿新鞋走老路的現(xiàn)象，學生的能力得不到培養(yǎng)，學習被動，效率事倍功半。我們國家提倡科教興國戰(zhàn)略，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育是人才培養(yǎng)的關鍵，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，是全面建成小康社會的重要保證，是實現(xiàn)從人口大國邁向人力科技強國的必然選擇。因此，辦好教育，關健是加強領導班子和教職工這兩支隊伍建設。對于員工少的學校，一名老師往往身兼多職，工作負擔及其繁重，影響了學校的發(fā)展。大力推進素質(zhì)教育，激發(fā)教師教學的積極性提高教師的業(yè)務素質(zhì)，建立教師教學課持續(xù)發(fā)展模式，加大對學生的師資力量。

結(jié)語：

無論什么時代，什么社會，什么制度，這個國家像哪方面發(fā)展。教育都是不可忽視、不可不要的力量。因為無論什么時代、什么社會、什么制度都需要有文化的人、有知識的人、有能力的人。因此一定要重視新教育下的中小學的標準化問題。古語說的讀書是為了修身、齊家、治國、平天下。這句話在社會主義的今天同樣使用，因此一定要重視教育的標準化問題。

[1]李玲，楊舒涵，韓玉梅，趙怡然，城鄉(xiāng)義務教育學校標準化建設優(yōu)化研究——基于學齡人口變化趨勢預測[J].中國教育學刊，2012（4）：20-24.

[2]王婧，中小學中數(shù)字化教育資源共享現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].南昌,南昌大學,2013.

[3][1]李玲，楊舒涵，韓玉梅，縣(區(qū)）域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育學校標準化建設風險預警機制研究——基于西部A省Y現(xiàn)的調(diào)研[J].教育發(fā)展研究，2012（7）：7-12.