大學(xué)生兼職問(wèn)題研究
——以南京市為例

任三好，靳奎峰

南京信息工程大學(xué)

大學(xué)生兼職問(wèn)題研究
——以南京市為例

任三好，靳奎峰

南京信息工程大學(xué)

大學(xué)生兼職已成為大學(xué)校園的一種潮流,大學(xué)生通過(guò)兼職工作，充分利用自己的課余時(shí)間來(lái)鍛煉自身能力、增添社會(huì)閱歷。因此，大學(xué)生兼職現(xiàn)象也越來(lái)越普遍。但是大學(xué)生在兼職過(guò)程中還是存在許多問(wèn)題，如兼職與學(xué)習(xí)沖突；中介機(jī)構(gòu)的服務(wù)問(wèn)題；大學(xué)生兼職權(quán)益受損多；社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，盲目兼職。筆者建議應(yīng)正確處理兼職與學(xué)習(xí)矛盾，做好職業(yè)生涯規(guī)劃；加強(qiáng)中介機(jī)構(gòu)管理；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)；學(xué)校做好引導(dǎo)工作。

大學(xué)生；兼職；問(wèn)題

當(dāng)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)壓力不斷增大，為了能及早的適應(yīng)社會(huì)，他們選擇兼職工作，以求能提高自身的社會(huì)實(shí)踐能力，進(jìn)而獲得一片發(fā)展空間。

一、大學(xué)生兼職現(xiàn)狀

(一)兼職人數(shù)

《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒2010》數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)普通高校在校生人數(shù)2144.657萬(wàn)人，而僅南京就有近50萬(wàn)普通高校在校生，其中有70%的大學(xué)生參加過(guò)兼職，兼職已成為一種普遍現(xiàn)象。

（二）兼職途徑

大學(xué)生獲得兼職信息的主要渠道有：專門中介機(jī)構(gòu)介紹，校園海報(bào)或廣告，同學(xué)朋友介紹，學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)或社團(tuán)介紹，網(wǎng)上查詢，招聘會(huì)等。

（三）兼職工種

大學(xué)生兼職的主要工作種類有：家教，多為中小學(xué)家教；產(chǎn)品促銷，如化妝品促銷；校園代理，如旅游代理；其他崗位包括導(dǎo)游、翻譯、發(fā)單、餐廳服務(wù)員、在校內(nèi)做清潔工作等。

（四）工資水平

大學(xué)生對(duì)兼職工資的期望范圍70-150元／天或次，能接受的最低工資是40元／天或次。不同的兼職工作有著不同的工資水平。家教，15-30元／時(shí)；產(chǎn)品促銷，40-70元／天；校園代理，按單提成；校內(nèi)勤工儉學(xué)崗300-600／月；服務(wù)員，7-9元／時(shí)等等。不同的工作工資有所不同。

二、大學(xué)生兼職的特點(diǎn)

（一）大學(xué)生兼職工種單一化

大學(xué)生兼職目前主要的工作種類有家教，促銷員，校園代理，發(fā)單員，服務(wù)員等。在這些兼職中不乏有大學(xué)生從事著與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作，如翻譯，導(dǎo)游。在工作中將專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，能力不僅得到了提升而且為工作帶來(lái)了更多的效益。但是大部分學(xué)生由于沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)體系還沒有系統(tǒng)的掌握，大多兼職都是一些較為簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，只要努力認(rèn)真就可以得到相應(yīng)的報(bào)酬。現(xiàn)有兼職市場(chǎng)真正涉及大學(xué)生專業(yè)知識(shí)的工作比較少，在一定程度上限制了大學(xué)生可兼職的工作范圍。

（二）大學(xué)生兼職動(dòng)因多樣化

大學(xué)生通過(guò)兼職可獲得一定的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，對(duì)于家庭困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)兼職一方面可以減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，另一方面還可以添加自身社會(huì)閱歷?？墒牵行┩瑢W(xué)由于“從眾心理”攀比，“迫使”自己參加兼職工作。獲得的兼職報(bào)酬用來(lái)娛樂揮霍，同學(xué)之間相互攀比。養(yǎng)成了花錢大手大腳的習(xí)慣，不但沒有把兼職賺來(lái)的錢用到學(xué)生該用的地方反而愈來(lái)愈覺得錢不購(gòu)花。這類同學(xué)選擇兼職不但沒有達(dá)掙錢的目的，反而，容易使自己的生活陷入困境。還有些同學(xué)兼職是因?yàn)閷?duì)兼職充滿了好奇心，對(duì)工作有渴望。希望能從兼職中學(xué)到不一樣的東西，交到更多的朋友。

（三）大學(xué)生兼職時(shí)間靈活化

大學(xué)的課余時(shí)間相比于初高中會(huì)更加充足，而且課程安排方式也更加多樣，這樣大學(xué)生就可以調(diào)節(jié)自己的空閑時(shí)間，并利用其進(jìn)行各種兼職活動(dòng)。另外，大學(xué)生與全職工作人員相比，在時(shí)間上更具靈活性。全職人員一般只能在一個(gè)單位里工作，而兼職大學(xué)生因課余時(shí)間多，可根據(jù)自己的時(shí)間安排在不同的單位兼職，做到身兼數(shù)職。

三、大學(xué)生兼職存在的問(wèn)題

（一）兼職與學(xué)習(xí)沖突

近些年，大學(xué)生兼職已經(jīng)成為大學(xué)校園的一種普遍現(xiàn)象。隨著越來(lái)越多的大學(xué)生加入兼職工作的行列里大學(xué)生兼職過(guò)程中的問(wèn)題也日益凸顯。大學(xué)生在大學(xué)里的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而兼職是大學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行的一種工作活動(dòng)，但兩著之間的沖突值得思考。由于就業(yè)壓力在不斷增大而兼職收入一竿見影，這使得大學(xué)生被兼職工作所吸引著，而且有相當(dāng)一部分大學(xué)生把兼職的直接目的指向了錢。兼職從開始的“能鍛煉自身社會(huì)閱歷”轉(zhuǎn)變成“可獲得不少收入”，兼職在轉(zhuǎn)變中變得越來(lái)越更加商業(yè)化，這助長(zhǎng)了“60分萬(wàn)歲”、“功不在深，有抄則行”等等思想的泛濫。大學(xué)生課余時(shí)間較多，他們不少同學(xué)將更多的時(shí)間用到兼職工作中去，有些同學(xué)因?yàn)榧媛毠ぷ髋c上課時(shí)間發(fā)生沖突而選擇逃課甚至拖欠作業(yè)，更不用說(shuō)學(xué)校組織的集體活動(dòng)了。這類同學(xué)對(duì)兼職有著相同的認(rèn)知：社會(huì)實(shí)踐能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于書本上學(xué)到的知識(shí)或是金錢至上。據(jù)了解，大學(xué)里兼職主要在大一、大二兩個(gè)學(xué)年，而到了大三、大四，由于專業(yè)課的開設(shè)以及考研等方面的考慮，從事兼職的人數(shù)有所減少。但也有一部分在兼職工作中“卓有成效”的人不愿放棄之前所取得的成果，一心撲在兼職上。來(lái)到大學(xué)的大理想只因這樣的小成功而止步，缺乏理性的職業(yè)規(guī)劃，最終給將來(lái)人生留下了許多遺憾。

（二）中介機(jī)構(gòu)的服務(wù)問(wèn)題

中介結(jié)構(gòu)分為兩類：一類是校內(nèi)中介，另一類是校外中介。校內(nèi)中介指的是為大學(xué)生提供兼職信息的勤工儉學(xué)中心。勤工儉學(xué)中心為學(xué)生提供的兼職信息大部分是校內(nèi)兼職崗位，校內(nèi)兼職設(shè)立的崗位也大多是一些簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)崗位，與學(xué)生的專業(yè)以及想要培養(yǎng)的能力相差較遠(yuǎn)，難以達(dá)到兼職增長(zhǎng)自身知識(shí)才干的，且崗位基本上提供給家庭貧困的學(xué)生。在勤工儉學(xué)中心工作的同學(xué)不乏會(huì)把好的崗位提供給自己的朋友，不顧實(shí)際要求，使得真正需要幫助的大學(xué)生得不到兼職崗位。此外，雖然勤工儉學(xué)中心有指導(dǎo)老師，但中心的運(yùn)作還是主要有學(xué)生操作，由于大學(xué)生缺乏敏銳的觀察力和警惕心，可能在無(wú)意中被不法校外招聘單位利用。校外中介指的是職介機(jī)構(gòu)。他們以營(yíng)利為目的，為大學(xué)生提供兼職工作從中獲利。不少大學(xué)生首次兼職是通過(guò)職介機(jī)構(gòu)介紹，但是不乏有不良中介侵害大學(xué)生得利益。他們利用大學(xué)生求職心切，思想單純，辨別能力弱來(lái)行騙。打著“高薪聘用”、“××公司急招，日薪××”、“招聘××，待遇從優(yōu)”的旗子招搖過(guò)市，不少同學(xué)上當(dāng)受騙。交了中介費(fèi)，沒從中介那得到一次兼職機(jī)會(huì)，多次主動(dòng)聯(lián)系中介，中介電話不是沒人接就是正在通話中。

（三）大學(xué)生兼職權(quán)益受損多

大學(xué)生從學(xué)堂走向社會(huì)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，對(duì)兼職工作的認(rèn)識(shí)不足，在實(shí)際兼職中自身合法權(quán)益常常受到侵害。目前，大學(xué)生遇到最多的兼職侵權(quán)問(wèn)題有三種。第一種，工作中受傷醫(yī)藥費(fèi)賠付成問(wèn)題。大學(xué)生在兼職時(shí)圖個(gè)方便省事很少會(huì)有同學(xué)與用人單位簽定用工合同，在工作過(guò)程中身體受到傷害時(shí)大部分用人單位則逃避自身責(zé)任而以種種借口辭退兼職學(xué)生。只有極少數(shù)用人單位給予醫(yī)藥費(fèi)賠償，且數(shù)目不多。兼職中受過(guò)傷的同學(xué)表示醫(yī)藥費(fèi)基本上是有父母承擔(dān)。第二種，人身人格受到侵權(quán)。用人單位對(duì)大學(xué)生人身人格侵權(quán)表現(xiàn)有：扣押身份證，有些用人單位擔(dān)心兼職大學(xué)生做不到他們預(yù)定的時(shí)間而給他們?cè)斐蓳p失，故將兼職學(xué)生身份證扣押進(jìn)而“督促”學(xué)生來(lái)兼職；下班時(shí)間搜包，一般是從事服務(wù)性行業(yè)的用人單位會(huì)在下班時(shí)搜包，用人單位為避免貴重物品被員工夾帶出單位而不惜侵害員工利益；交納保證金等名目費(fèi)用，需要交納這類費(fèi)用的兼職工作多是用人單位為兼職學(xué)生提供了服裝，工作用品等，用人單位這么做實(shí)屬違法行為。第三種，拖欠工資。由于大學(xué)生兼職工種和工作時(shí)間長(zhǎng)短不定，大學(xué)生兼職就出現(xiàn)這工作幾天那工作幾天的普遍現(xiàn)象。被不法用人單位鉆了空子，常常拖欠大學(xué)生的微薄工資。而大學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因最終選擇放棄工資，使得其拖欠工資更加猖狂。

（四）社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，盲目兼職

大學(xué)生處于讀書學(xué)識(shí)的階段，專業(yè)知識(shí)掌握不夠深入，而許多用人單位提供的兼職崗位對(duì)專業(yè)要求和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)要求比較高。如英語(yǔ)翻譯，要求英語(yǔ)過(guò)六級(jí)兼職；會(huì)計(jì)，要求有兩年以上的工作經(jīng)驗(yàn)等等，這些有著高要求的崗位把很多同學(xué)拒之門外。同時(shí)，又有許多大學(xué)生當(dāng)兼職無(wú)門時(shí)，不知如何求職；出現(xiàn)兼職崗位時(shí)，不知如何選擇；發(fā)生糾紛時(shí)，又不知如何維權(quán)。這從各個(gè)方面體現(xiàn)出了大學(xué)生自身能力素質(zhì)的不足，對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)還比較淺，思想比較單純，辨別能力弱，容易輕信虛假?gòu)V告信息。對(duì)法律知識(shí)不熟悉，意識(shí)淡薄，缺乏防范措施，簽訂合同時(shí)遺漏很多細(xì)節(jié)，被用人單位鉆了空子。有些兼職大學(xué)生為了省事而不簽訂合同，出現(xiàn)糾紛時(shí)維權(quán)難。還有很多大學(xué)生看見自己的同學(xué)有了兼職，賺得了人生的第一桶金，心生羨慕，于是盲目跟從。但對(duì)自己能做什么，適合做什么，怎么在有保障的條件下兼職，什么樣的兼職對(duì)自己的能力提高及未來(lái)工作有所幫助茫然。這也使得大學(xué)生兼職顯得不夠理性，盲目兼職不但沒有達(dá)到理想的結(jié)果，反而失去大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的方向。

四、關(guān)于解決大學(xué)生兼職問(wèn)題的構(gòu)想

（一）正確處理兼職與學(xué)習(xí)矛盾，做好職業(yè)生涯規(guī)劃

在校大學(xué)生進(jìn)行兼職活動(dòng)或多或少的影響著兼職學(xué)生的學(xué)習(xí)，怎樣安排兼職時(shí)間才能避免與學(xué)習(xí)之間的沖突呢？合理安排兼職與學(xué)習(xí)的時(shí)間，有所取舍，不可主次顛倒。大學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)以學(xué)為主，兼職僅僅是在空閑時(shí)間提前對(duì)社會(huì)知識(shí)及技能的一種學(xué)習(xí)方式，要量力而行。在保證有充足的學(xué)習(xí)、休息的前提下，科學(xué)的參與到兼職活動(dòng)中去。筆者建議，大學(xué)生可以利用各個(gè)長(zhǎng)短假期有計(jì)劃的進(jìn)行兼職活動(dòng)，既避開了與學(xué)習(xí)、休息的沖突，又能充分的感受社會(huì)。同時(shí)，大學(xué)生應(yīng)做好職業(yè)規(guī)劃。在面對(duì)誘人的高薪優(yōu)待兼職時(shí)，應(yīng)理性地長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，不能只顧了眼前利益，“撿了芝麻，丟了西瓜”。大學(xué)是大學(xué)生走向社會(huì)前最后的“避風(fēng)港”，做好人生職業(yè)規(guī)劃很有必要。大學(xué)生要根據(jù)自身能力，所學(xué)專業(yè)或個(gè)人興趣確立自己的奮斗目標(biāo)，把目標(biāo)分階段，然后一步一步的去完成，多個(gè)階段的目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)了那么目標(biāo)就不遠(yuǎn)了。

（二）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)

大學(xué)生校外兼職權(quán)益受損不僅是用人單位違法，其本身法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的缺失也是一個(gè)重要原因。故大學(xué)生在平時(shí)生活中應(yīng)自覺培養(yǎng)提高法律意識(shí)，熟悉勞動(dòng)法、合同法，在面對(duì)兼職時(shí)要有清醒的頭腦，切不可被兼職單位的“高薪優(yōu)待”沖昏了頭腦，對(duì)用人單位和中介要保持警惕性，對(duì)其要有一定的了解，并可要求其出具營(yíng)業(yè)許可證、稅務(wù)登記證等證件。懂得如何簽訂有效的書面合同，合同要詳細(xì)約定工作時(shí)間和期限、工作內(nèi)容、工資及工資支付時(shí)間與方式、傷害賠償?shù)葍?nèi)容。若發(fā)生爭(zhēng)議或糾紛時(shí)就有據(jù)可依，并通過(guò)合理的方式維護(hù)自己的權(quán)益。在兼職過(guò)程中人身合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不能就“忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉”，要主動(dòng)與用人單位交涉，還要懂得用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。

（三）學(xué)校做好引導(dǎo)工作

目前，兼職的大學(xué)生越來(lái)越多，在這種形勢(shì)下學(xué)校應(yīng)積極主動(dòng)的做好學(xué)生兼職的引導(dǎo)工作。充分利用校宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳陣地進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)宣傳；通過(guò)班團(tuán)活動(dòng)、講座、知識(shí)競(jìng)賽等形式增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)，讓大學(xué)生在兼職前知道自己需要怎樣的兼職、什么途徑兼職是有保障的、兼職協(xié)議如何簽訂、如何有效維權(quán)，真正理性的進(jìn)行兼職。學(xué)校還可以借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，吸取外國(guó)高校好的措施。如哈佛大學(xué)把兼職活動(dòng)作為學(xué)生在校的選修課，將兼職和課程實(shí)踐緊密的聯(lián)系起來(lái)，對(duì)兼職中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)將其作為綜合測(cè)評(píng)分計(jì)入其在校分?jǐn)?shù)，這樣能夠非常有效地將學(xué)業(yè)與實(shí)踐能力結(jié)合起來(lái)。使校園兼職豐富化、多樣化，要讓大學(xué)生兼職有保障并能真正的讓大學(xué)生在其中受益。

大學(xué)生群體作為一個(gè)特殊的群體，在我國(guó)有著極為重要的地位。大學(xué)生的明天就意味著祖國(guó)的明天，把他們培養(yǎng)成棟梁之材不僅僅是教育界的責(zé)任，更是全社會(huì)共同的責(zé)任。而大學(xué)生兼職逐漸成為大學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中一個(gè)越來(lái)越為重要的項(xiàng)目，如何讓大學(xué)生在一個(gè)安全、和諧的環(huán)境下從兼職中學(xué)習(xí)到更多，獲得更多是我們共同的關(guān)注。社會(huì)、學(xué)校、家庭，包括我們當(dāng)代大學(xué)生都在從各個(gè)方面努力，相信在未來(lái)我們能看到一個(gè)更加完善而和諧的大學(xué)生兼職市場(chǎng)！

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[2]李曉曄.大學(xué)生兼職現(xiàn)狀及分析.科教文匯（上旬刊）.2010（9）203-204

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[5]王麗暉.從在職業(yè)機(jī)構(gòu)中……保持大學(xué)生招聘市場(chǎng)的純潔性.長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào).2009第10卷第四期

[6]經(jīng)素，吳亞子，趙燕.大學(xué)生兼職情況調(diào)查報(bào)告—以南京地區(qū)高校為例[J].青年研究，2005（10）：21-25