醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)室綠色環(huán)?；ㄔO(shè)探討

張明昊　李亞萍

（1 河南中醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，河南 鄭州 450046；2 鄭州市中醫(yī)院藥務(wù)科，河南 鄭州 450007）

醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)室綠色環(huán)保化建設(shè)探討

張明昊1李亞萍2

（1 河南中醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，河南 鄭州 450046；2 鄭州市中醫(yī)院藥務(wù)科，河南 鄭州 450007）

實(shí)現(xiàn)機(jī)能實(shí)驗(yàn)室綠色化是機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研人員所面對(duì)的新課題。本文探討了目前高校機(jī)能實(shí)驗(yàn)室存在的主要問題，并從實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)室管理等幾個(gè)方面討論了構(gòu)建綠色機(jī)能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的重要性及施行的主要措施，從而進(jìn)一步提高師生的綠色實(shí)驗(yàn)意識(shí)。

機(jī)能實(shí)驗(yàn)室；實(shí)驗(yàn)室管理；實(shí)驗(yàn)室綠色化

高校實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生驗(yàn)證所學(xué)理論的主要場(chǎng)所，在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與實(shí)踐能力方面起著重要作用［1］。當(dāng)前，實(shí)驗(yàn)室的綠色化已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室綠色化就是以綠色化的理論和方法為指導(dǎo)，來對(duì)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行改造，盡可能地減少環(huán)境污染或無污染，使實(shí)驗(yàn)過程達(dá)到綠色化的目標(biāo)［2］。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)并不是被動(dòng)地治理實(shí)驗(yàn)室污染，而是主動(dòng)地減少和消除實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的污染［3］。人們普遍認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)室會(huì)產(chǎn)生較多的廢氣、廢水，其中常含有強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽和有機(jī)溶劑等，這些危害較容易被認(rèn)識(shí)，因此綠色化在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面受到了很多學(xué)校的重視［4］，而傳統(tǒng)上認(rèn)為機(jī)能實(shí)驗(yàn)室廢棄物排放量較少，所以其綠色化還沒有得到應(yīng)有的重視。實(shí)際上，機(jī)能實(shí)驗(yàn)室以醫(yī)學(xué)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)操作為主，其產(chǎn)生的固體液體廢棄物和動(dòng)物尸體如隨意丟棄可能會(huì)比化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的廢棄物更加危險(xiǎn)。因此，如何在保證機(jī)能實(shí)驗(yàn)室較高利用率的前提下，減少?gòu)U棄物和動(dòng)物尸體的污染，是我們一直在研究和探索的課題。

1　醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀

醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)是在生理學(xué)、病理生理學(xué)和藥理學(xué)三個(gè)學(xué)科實(shí)驗(yàn)課的整合重組基礎(chǔ)上而形成的一門多層次、系統(tǒng)性的綜合實(shí)驗(yàn)課程［5］。該門課程能使學(xué)生更好地理論聯(lián)系實(shí)際，訓(xùn)練基本實(shí)驗(yàn)技能，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法方面具有重要作用。為了適應(yīng)該門課程的教學(xué)，各個(gè)高校相繼組建了以動(dòng)物實(shí)驗(yàn)為主的綜合性醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)室，從而使實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源得到了優(yōu)化整合，有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展。醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)室課時(shí)多，承載的實(shí)驗(yàn)任務(wù)重，幾乎天天都處在運(yùn)行狀態(tài)，而機(jī)能實(shí)驗(yàn)又不同于其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)，其具有如下特點(diǎn)：①部分實(shí)驗(yàn)中所需藥品易燃、易爆、易揮發(fā)，如乙醇、二甲苯、乙醚等；部分實(shí)驗(yàn)還會(huì)涉及到毒麻藥品，這些藥品都會(huì)致使實(shí)驗(yàn)廢棄物成分復(fù)雜。②機(jī)能實(shí)驗(yàn)結(jié)束后會(huì)產(chǎn)生一定數(shù)量的動(dòng)物尸體和生物樣品，如處理不好，極易造成生物污染。③實(shí)驗(yàn)過程中存在動(dòng)物逃逸的危險(xiǎn)，逃逸動(dòng)物會(huì)損壞實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的各種儀器設(shè)備，甚至咬傷人。以上這些機(jī)能實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，如只對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行常規(guī)管理，將導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)嚴(yán)重的環(huán)境問題，而實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師和學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間在受到污染的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其身心將受到極大的傷害。因此，醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)室的綠色化建設(shè)刻不容緩。

2　綠色機(jī)能實(shí)驗(yàn)室建設(shè)理念

為了適應(yīng)環(huán)境保護(hù)的要求，醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理應(yīng)全面貫徹綠色化理念。該理念的目標(biāo)并不是被動(dòng)地去治理實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的污染，而是要主動(dòng)地去消除實(shí)驗(yàn)過程中存在的生物與化學(xué)污染，并要從根本上轉(zhuǎn)變思維方式，樹立綠色環(huán)保理念。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，我們要始終體現(xiàn)綠色化思想，建立綠色化運(yùn)作模式，不斷提升實(shí)驗(yàn)室的環(huán)?；ㄔO(shè)和管理水平［6］。

我們認(rèn)為，醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)室的綠色環(huán)?；ㄔO(shè)重在“防控”，這就要求實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)以身作則，并以環(huán)保教育的方式來培養(yǎng)學(xué)生的良好環(huán)保習(xí)慣，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和技能，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和運(yùn)行中，從實(shí)驗(yàn)的一點(diǎn)一滴開始，從源頭上遏制機(jī)能實(shí)驗(yàn)室所產(chǎn)生的環(huán)境與生物污染。

3　實(shí)驗(yàn)教學(xué)綠色化

3.1優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容：在保證學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ靡耘囵B(yǎng)的前提下，優(yōu)化機(jī)能實(shí)驗(yàn)室開設(shè)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，盡可能以環(huán)境友好的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為主，逐步刪減或替代環(huán)境污染較大的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容從而達(dá)到機(jī)能實(shí)驗(yàn)綠色化的目的。在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與方法的選擇上，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中一直探索低毒、污染小、試劑消耗與實(shí)驗(yàn)動(dòng)物用量較少、實(shí)驗(yàn)成本低的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。對(duì)于一些傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，要在保證原有實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的前提下，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，減少有毒有害藥品及實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的用量。

在課堂教學(xué)方面，我們嘗試引入實(shí)驗(yàn)廢棄物對(duì)環(huán)境污染的典型事例，如有毒有害廢液對(duì)水生物的毒害作用；實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體污染環(huán)境，或成為傳播病菌的源頭而造成生物安全事件等，讓學(xué)生充分意識(shí)到實(shí)驗(yàn)室污染的嚴(yán)重性和治理污染的緊迫性，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任意

識(shí)。我們還將實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目綠色化改革內(nèi)容引入實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生減少不必要的藥品消耗，共同參與到實(shí)驗(yàn)室污染的治理中。

3.2開發(fā)虛擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：常規(guī)的、傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)必然要使用許多的化學(xué)藥品和大量的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物資源，對(duì)于一些容易引起污染或必須使用有毒有害的化學(xué)藥品的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，可以采用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，這樣既達(dá)到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，又可有效地控制環(huán)境污染［7］。

虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)就是利用多媒體技術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、裝置、流程及實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行模擬，通過文字、聲音、圖像、動(dòng)畫等手段讓實(shí)驗(yàn)展現(xiàn)在計(jì)算機(jī)屏幕上，這樣既讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)過程，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)方法，又使那些污染大、危險(xiǎn)性大的實(shí)驗(yàn)真正實(shí)現(xiàn)了綠色化。

4　實(shí)驗(yàn)室管理綠色化

4.1儀器設(shè)備管理綠色化：某些機(jī)能實(shí)驗(yàn)操作會(huì)涉及高、精儀器設(shè)備，如無創(chuàng)血壓儀、生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、熱板儀、自發(fā)活動(dòng)儀等。在這些儀器的使用過程中，我們強(qiáng)調(diào)綠色化管理，做好儀器維護(hù)，保證其使用壽命和效率。對(duì)于實(shí)驗(yàn)所需材料，我們要合理規(guī)劃，消除盲目購(gòu)置，以最小的成本獲得最大的收益。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)儀器設(shè)備的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)其掌握設(shè)備的使用方法及常見問題的處理技巧，避免造成儀器設(shè)備不必要的損傷，并在一定程度上減少儀器設(shè)備的故障率。

4.2化學(xué)試劑管理綠色化：實(shí)驗(yàn)用化學(xué)試劑應(yīng)分類存放，一般藥品應(yīng)與有毒藥品、麻醉藥品、易燃易爆藥品分開。對(duì)于易揮發(fā)、潮解、水解、氧化的藥品應(yīng)分別采用蠟封、油封、避光、低溫及通風(fēng)等方法保管。對(duì)于毒麻藥品，應(yīng)由專人來負(fù)責(zé)管理，使用時(shí)嚴(yán)格記錄，并指導(dǎo)學(xué)生安全、規(guī)范地使用毒麻藥品，堅(jiān)決杜絕將毒麻藥品用于非實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

4.3廢棄物管理綠色化：機(jī)能實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)產(chǎn)生大量的固體、液體廢棄物和動(dòng)物尸體，這些廢棄物如隨意丟棄，將造成土壤、水體的污染及生物污染。機(jī)能實(shí)驗(yàn)室污染的特點(diǎn)是污染物種類多，組成復(fù)雜，并缺乏相應(yīng)的污染防治措施和法規(guī)制度，這就為實(shí)現(xiàn)機(jī)能實(shí)驗(yàn)室的綠色化設(shè)置了一定的難度。①固體廢棄物處理：機(jī)能實(shí)驗(yàn)室的固體廢棄物主要涉及廢棄試劑瓶和醫(yī)療垃圾兩類。實(shí)驗(yàn)室廢棄試劑瓶可用自來水沖洗干凈后廢棄，沖洗時(shí)所產(chǎn)生的廢液應(yīng)集中處理。實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的醫(yī)療垃圾如注射器、紗布等應(yīng)先進(jìn)行高壓滅菌處理，然后交由具有醫(yī)療垃圾處理資質(zhì)的單位進(jìn)行焚燒或指定垃圾場(chǎng)掩埋。②液體廢棄物處理：對(duì)于實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的含有害物質(zhì)或具有腐蝕性的廢液，要在充分了解廢液性質(zhì)的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用物理及化學(xué)方法來處理，并注意防止可能出現(xiàn)的發(fā)熱、有害氣體及液體噴濺。在處理時(shí)還應(yīng)盡量選用無害或易于處理的藥品，避免二次污染，如用生石灰處理某些酸液；還可采用“以廢治廢”的方法，如利用廢酸液處理廢堿液等。③生物類廢棄物處理：機(jī)能實(shí)驗(yàn)室所產(chǎn)生的生物類廢棄物包括實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體和生物樣品等。實(shí)驗(yàn)后動(dòng)物尸體應(yīng)由相關(guān)技術(shù)人員統(tǒng)一放入專門的動(dòng)物尸體袋中，經(jīng)密封后低溫保存，再由具有動(dòng)物尸體處理資質(zhì)的單位統(tǒng)一進(jìn)行焚燒或深埋處理，部分動(dòng)物尸體還要依規(guī)定先進(jìn)行高壓滅菌后再行處理。機(jī)能實(shí)驗(yàn)所用的生物樣品如血液、尿液、腸液、胃液、胸水和腹水等，廢棄之后應(yīng)加入漂白粉或二氧異氰尿酸鈉攪拌消毒或高壓滅菌處理。

4.4實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備綠色化：機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要用到大量的藥品、儀器和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，如在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)上稍有疏忽，就會(huì)造成資源浪費(fèi)及環(huán)境污染。機(jī)能實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備需按照學(xué)生人數(shù)和分組情況，計(jì)算所用化學(xué)試劑、藥品和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的量，盡量避免資源的浪費(fèi)。對(duì)于毒性較大的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，我們提倡“替代”原則，就是盡量用毒性較小的實(shí)驗(yàn)代替毒性較大的實(shí)驗(yàn)；用無毒低毒的實(shí)驗(yàn)材料代替高毒的實(shí)驗(yàn)材料。另外，實(shí)驗(yàn)方法綠色化還主張用多媒體計(jì)算機(jī)來模擬一些有毒有害的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，這樣既形象生動(dòng)，又直觀安全。

5　結(jié) 語

綠色動(dòng)物實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)發(fā)展的環(huán)境經(jīng)濟(jì)性，并使其可持續(xù)發(fā)展。我們所倡導(dǎo)的機(jī)能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)將以環(huán)保節(jié)約為指導(dǎo)思想，從節(jié)約資源和防控污染入手，逐步實(shí)現(xiàn)綠色化的目的，并培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。我們計(jì)劃在保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的前提下，將綠色化措施滲透到實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)室管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，為實(shí)現(xiàn)機(jī)能實(shí)驗(yàn)室的全面綠色化而不斷努力。

［1］ 楊志蘭.淺談高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)綠色化管理［J］.實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2013，11（3）：142-144.

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［3］ 王衛(wèi)東，陸江林，胡珍珠.物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的綠色化思考與建設(shè)［J］.實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2007，24（1）：151-156.

［4］ 余訓(xùn)爽.淺談高校綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)［J］.實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2010，8（3）：166-169.

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［6］ 王杰，蔣心惠.在普通化學(xué)與分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透綠色教育理念的思考［J］.時(shí)代教育，2008，8（2）：95-96.

［7］ 凌育趙.計(jì)算機(jī)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化中的作用［J］.中山大學(xué)學(xué)報(bào)，2005，25（5）：105-107.

Exploration on Construction of Medical Science Function Laboratory with Green Environmental Protection

ZHANGming-hao1， LI Ya-ping2
（1 Experimental Teaching Center of Basic Medicine， Henan University of Traditional Chinese Medicine， Zhengzhou 450046， China；2 Department of Drug Affairs， Zhengzhou Hospital of Traditional Chinese Medicine， Zhengzhou， 450007， China）

Achieving green function laboratory is a new topic for both experiment teaching and research faculties.This paper mainly discusses the problems remaining in current traditional university function laboratory， and the importance of constructing green function laboratory platform， as well as its chief measures in experiment teaching， experimental preparation and laboratory management.It is advocated in this paper that green experiment should be enhanced in universities.

Function laboratory； Laboratory management； Green laboratory

G482

C

1671-8194（2015）09-0279-02

河南中醫(yī)學(xué)院教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（2013JX14），

河南中醫(yī)學(xué)院科研苗圃工程項(xiàng)目（MP2013-69）