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    警犬訓(xùn)練方法和原則辯析

    2015-01-24 02:41:58張大男
    中國工作犬業(yè) 2015年7期
    關(guān)鍵詞:警犬訓(xùn)練方法定義

    王 雙 張大男

    在警犬訓(xùn)練理論中,“訓(xùn)練方法”和“訓(xùn)練原則”作為專有名詞,有其明確的定義和特定的內(nèi)涵。在我國警犬技術(shù)理論發(fā)展中,隨著警犬技術(shù)人員對(duì)于警犬訓(xùn)練認(rèn)識(shí)的發(fā)展,“訓(xùn)練方法”和“訓(xùn)練原則”在不同時(shí)期的定義和內(nèi)容不斷演進(jìn),主要表現(xiàn)為在不同版本的警犬技術(shù)教材中不同的表述。厘清內(nèi)容、明確涵義有利于使警犬技術(shù)學(xué)科日臻完善。

    一、“訓(xùn)練方法”的演進(jìn)與辨析

    在公安部南昌警犬基地翻印的《警犬教材》(1961年版)中,對(duì)于訓(xùn)練方法的定義是“訓(xùn)練方法就是用一定的刺激物去影響犬的手段。通常把主要訓(xùn)練方法分為四種:即機(jī)械訓(xùn)練法、口味獎(jiǎng)勵(lì)訓(xùn)練法、對(duì)比訓(xùn)練法和模仿訓(xùn)練法。這里可以看出:一是明確提出了“訓(xùn)練方法”這一名詞并給出了定義;二是將訓(xùn)練方法與訓(xùn)練手段視為等同;三是按實(shí)用效果初步歸納出了4 種訓(xùn)練方法,隱含了“強(qiáng)迫”和“獎(jiǎng)勵(lì)”方法。

    在《警犬教材》(1981年沈陽、南京修訂版)中將“訓(xùn)練方法”的內(nèi)容表述為:“包括強(qiáng)迫、禁止、獎(jiǎng)勵(lì)”,首次將“禁止”列為訓(xùn)練方法。

    在《警犬教材》(1983年修訂版)中將“訓(xùn)練方法”的內(nèi)容表述為“訓(xùn)練要領(lǐng)”,包括強(qiáng)迫、誘導(dǎo)、禁止、獎(jiǎng)勵(lì)。在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上加入了“誘導(dǎo)”方法,形成了與目前普遍接受的訓(xùn)練方法相近的內(nèi)容。

    在公安部組織編寫的《警犬學(xué)》(1992年,警官教育出版社)教材中,將“訓(xùn)練方法”用“訓(xùn)練手段”替代,并且沒有對(duì)“訓(xùn)練手段”做出定義,內(nèi)容相同。本書將訓(xùn)練方法與訓(xùn)練手段在以前視為等同的基礎(chǔ)上進(jìn)行了替代。

    在《警犬訓(xùn)練學(xué)》(2003年,中國人民公安大學(xué)出版社)中表述為“警犬訓(xùn)練的主要方法是誘導(dǎo)、強(qiáng)迫、禁止和獎(jiǎng)勵(lì)”。

    在《警犬訓(xùn)練學(xué)》教材(2008年,中國人民公安大學(xué)出版社)中,書中沒有明確給出“訓(xùn)練方法”的定義,相關(guān)的內(nèi)容表述為“警犬訓(xùn)練中使用的主要刺激”,并且將其定義為“警犬訓(xùn)練中刺激是訓(xùn)導(dǎo)員和助訓(xùn)員為達(dá)到訓(xùn)練目的所采取的手段或方法,主要包括誘導(dǎo)、強(qiáng)迫、禁止和獎(jiǎng)勵(lì)”。由此可以看出:一是訓(xùn)練方法被從行為形成的神經(jīng)生理學(xué)角度出發(fā)的定義所替代;二是其實(shí)際內(nèi)容沒有改動(dòng)。

    縱觀“訓(xùn)練方法”這一定義的演變,筆者有以下兩個(gè)建議:

    一是應(yīng)該確定統(tǒng)一使用“訓(xùn)練方法”這一名詞。在不同版本教材中“訓(xùn)練方法”的提法雖然曾歷經(jīng)被“訓(xùn)練手段”、“訓(xùn)練要領(lǐng)”和“警犬訓(xùn)練中使用的主要刺激”所替代,但從這一詞語出現(xiàn)和使用的歷史上看,“訓(xùn)練方法”在較早版本中已明確提出,在其后的教材中出現(xiàn)的次數(shù)較多;從現(xiàn)實(shí)使用和表述來看,“訓(xùn)練方法”的表述直白、易懂,已經(jīng)被多數(shù)訓(xùn)導(dǎo)員所熟知,也易于被新訓(xùn)導(dǎo)員接受;在教學(xué)中使用起來更方便。因此,將這一名詞確定為“訓(xùn)練方法”為宜。

    二是應(yīng)該將“訓(xùn)練方法”的內(nèi)容調(diào)整為“誘導(dǎo)、強(qiáng)迫、獎(jiǎng)勵(lì)和忽略”。做出這樣調(diào)整的原因如下:

    首先,將“禁止”從訓(xùn)練方法中排除的原因是,在訓(xùn)練實(shí)踐中“禁止”更接近或類似于“拒食”這一具體的訓(xùn)練科目,在訓(xùn)練“禁止”科目中,使用的方法可以是讓犬回避的“強(qiáng)迫”方法或者是激發(fā)犬的“誘導(dǎo)”方法,反過來說,就是說“禁止”可以被其它的方法所替代,它并不是一個(gè)最基本的“方法”,而是一個(gè)“科目”。

    其次,將“忽略”增列為訓(xùn)練方法的原因是,在訓(xùn)練實(shí)踐中,有一種訓(xùn)練者采用的行為無法歸為“誘導(dǎo)、強(qiáng)迫、獎(jiǎng)勵(lì)和禁止”中任何一個(gè)。比如警犬在氣味鑒別過程中錯(cuò)扒鑒別罐時(shí)、警犬在搜毒過程中錯(cuò)誤示警時(shí),我們會(huì)采用一種方法,就是將犬帶離,不做獎(jiǎng)勵(lì),也不做強(qiáng)迫式的懲罰,更為重要的是,這時(shí)我們強(qiáng)調(diào)要“漠視”或“忽略”犬做出的這一動(dòng)作。這一具體的方法是依據(jù)犬的神經(jīng)生理學(xué)中“強(qiáng)化”理論做出的“零強(qiáng)化”操作,無論在理論和實(shí)際訓(xùn)練操作層面都有意義,因此應(yīng)明確提出,而將其列入“訓(xùn)練方法”則是一種很確切的表述,有利于在教學(xué)或訓(xùn)練中使用這一方法。

    最后,將這四個(gè)具體的方法按此排序,一方面考慮一般條件反射形成的過程中刺激使用的順序,另一方面也考慮到與訓(xùn)練原則相呼應(yīng),突出誘導(dǎo)方法在警犬訓(xùn)練特別是初訓(xùn)時(shí)期的積極作用。

    二、“訓(xùn)練原則”的演進(jìn)與辨析

    在公安部南昌警犬基地翻印的《警犬教材》(1961年版)中,指出了“犬的訓(xùn)練方法論的原則是:(一)進(jìn)行訓(xùn)練科目要嚴(yán)格遵守“由簡入繁”的原則;(二)在訓(xùn)練科目之間要有一定的相互聯(lián)系,這種相互聯(lián)系表現(xiàn)為這一類訓(xùn)練科目的練習(xí),應(yīng)成為下一類訓(xùn)練科目練習(xí)的基礎(chǔ)。”這可以認(rèn)為是警犬訓(xùn)練原則的雛形,表述簡單樸實(shí)。

    在《警犬教材》(1983年,修訂版)中提出,“訓(xùn)練警犬的基本原則是循序漸進(jìn)、由簡入繁、因犬制宜、分別對(duì)待”。這種提法豐富了已有的訓(xùn)練原則,但“因犬制宜”與“分別對(duì)待”從字面的理解有重復(fù)之嫌。

    在公安部組織編寫的《警犬學(xué)》(1992年,警官教育出版社)中,提出“警犬能力培養(yǎng)原則”是:循序漸進(jìn)、由簡入繁,簡稱訓(xùn)練原則”,并進(jìn)一步解釋了訓(xùn)練原則包括3點(diǎn)內(nèi)容??梢娺@一提法繞過了1983年的修訂版本,在一定程度上是一種退步,而與更早的提法有一定的銜接。

    在《警犬訓(xùn)練學(xué)》(2003年,中國人民公安大學(xué)出版社)中,提出“訓(xùn)練原則是指在警犬訓(xùn)練的過程中必須遵守的基本要求和準(zhǔn)則。一般來說,在訓(xùn)練中應(yīng)遵循的原則,主要有循序漸進(jìn)、因犬制宜、鞏固提高、服務(wù)實(shí)戰(zhàn)”。比照上一版本,這里定義了“訓(xùn)練原則”,整合了訓(xùn)練原則的內(nèi)容,形成了相對(duì)規(guī)整、明晰而合理的訓(xùn)練原則。在《警犬訓(xùn)練學(xué)》(2008年,中國人民公安大學(xué)出版社)中仍做同樣表述。

    縱觀“訓(xùn)練原則”這一定義的演變,結(jié)合目前對(duì)這一內(nèi)容的認(rèn)識(shí),筆者建議將其內(nèi)容調(diào)整為“循序漸進(jìn)、因犬施訓(xùn)、寓訓(xùn)于玩、面向?qū)崙?zhàn)”,其理由如下:

    “警犬訓(xùn)練原則是警犬訓(xùn)練過程中應(yīng)遵循的基本要求和準(zhǔn)則”,所以應(yīng)該對(duì)于警犬訓(xùn)練具有總體上、方向上或策略上的指導(dǎo)意義。

    一是將“循序漸進(jìn)”和“由簡入繁”及“鞏固提高”的涵義合并用“循序漸進(jìn)”表述。事物都有其自身的規(guī)律,警犬訓(xùn)練也是如此。仔細(xì)分析,“由簡入繁”和 “鞏固提高”可以理解為“循序漸進(jìn)”的具體內(nèi)容,因此可以將其整合為一,同時(shí)將內(nèi)涵做分別的闡述。這是警犬訓(xùn)練的規(guī)律性原則。

    二是將“因犬制宜”調(diào)整為“因犬施訓(xùn)”。“因犬制宜”從意義上涵蓋稍大,包括選擇適合的犬用于相應(yīng)的用途,這不屬于針對(duì)某犬個(gè)體的訓(xùn)練原則,而是選犬要求;“制宜”一詞的外延較大,不便于理解。而“因犬施訓(xùn)”一詞脫胎于“因材施教”,易于理解和使用。這是警犬訓(xùn)練的針對(duì)性原則。

    三是增加“寓訓(xùn)于玩”為訓(xùn)練原則的內(nèi)容。警犬技術(shù)作為一項(xiàng)事業(yè)有其嚴(yán)肅性和嚴(yán)謹(jǐn)性,但作為警犬技術(shù)工作一部分的警犬訓(xùn)練,其方式要符合犬的生物學(xué)規(guī)律和特性。在實(shí)際訓(xùn)練工作中,從犬的素質(zhì)培養(yǎng)到科目的形成,均以充分開發(fā)犬的“玩”的天性為基礎(chǔ),因此在訓(xùn)練教學(xué)中明確指出警犬訓(xùn)練其方式的“玩”的屬性,有利于闡明指導(dǎo)思想、明確具體要求、方便目標(biāo)達(dá)成。這是警犬訓(xùn)練的思想性原則。

    四是將“服務(wù)實(shí)戰(zhàn)”調(diào)整為“面向?qū)崙?zhàn)”。 “服務(wù)實(shí)戰(zhàn)”是警犬訓(xùn)練的目的,而不是訓(xùn)練方向或原則。將其調(diào)整為“面向?qū)崙?zhàn)”更符合表述的邏輯和習(xí)慣。這是警犬訓(xùn)練的目標(biāo)性原則。

    理論來源于實(shí)踐,并指導(dǎo)實(shí)踐。警犬訓(xùn)練方法和原則是警犬技術(shù)理論的核心概念,全面厘清內(nèi)容、準(zhǔn)確闡述內(nèi)涵對(duì)于警犬技術(shù)學(xué)科和技術(shù)發(fā)展有重要意義。筆者一家之言,誠望與同行們商榷。

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