職教喧囂之后應(yīng)歸于務(wù)實

今年6月召開的全國職業(yè)教育工作會議，猶如一股強(qiáng)勁春風(fēng)吹拂整個職業(yè)教育系統(tǒng)，其重大意義怎么描述確實都不為過。全國職教會召開之前，各大媒體和職業(yè)教育界曾一度對600所地方高?！氨弧鞭D(zhuǎn)型職業(yè)教育炒得沸沸揚揚，大會召開之后，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育又迅速成為幾乎所有媒體的頭版頭條，并持續(xù)多日刊發(fā)解讀、訪談、評論文章，職業(yè)教育美美地“喧囂”了一時。可時過一個多月后，近一個時期似乎媒體不怎么“關(guān)心”職業(yè)教育了，與起初的喧囂程度相比，與職業(yè)院校興奮度相比，政府這頭熱度更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。據(jù)筆者不完全統(tǒng)計，全國職教會召開以后，全國30多個省、自治區(qū)、直轄市中，以省級政府名義主動召開學(xué)習(xí)貫徹全國職教會精神的并不多。一些地方政府似乎以“傳達(dá)”代替了“貫徹”，以“座談”代替了“實施”，甚至一些領(lǐng)導(dǎo)閱讀完文件就把會議精神拋至腦后了，可以說，地方政府對貫徹全國職教會精神的認(rèn)識度、緊迫性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到解決實際問題的要求。實際上，從中央領(lǐng)導(dǎo)同志的批示、講話中可以清楚地看出，國家發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、社會矛盾破解、百姓生存發(fā)展都迫切需要建立現(xiàn)代職教體系，需要從觀念、體制、機(jī)制等方面全方位對職業(yè)教育健康發(fā)展做出調(diào)整和規(guī)劃。黨中央、國務(wù)院做出的頂層設(shè)計畢竟是方向性的、原則性的，需要通過基層、通過社會各個方面細(xì)化政策，使大智慧、大政策落地生根、開花結(jié)果。作為相對弱勢的職業(yè)教育，一段時間借機(jī)熱鬧一番無可厚非，但是喧囂之后必須歸于理性、務(wù)實，必須切實狠抓落實。也只有這樣，職教會利好政策才會產(chǎn)生價值，創(chuàng)造現(xiàn)實生產(chǎn)力。對此，地方政府和教育行政部門責(zé)任重大，應(yīng)當(dāng)興奮起來積極擔(dān)當(dāng)。學(xué)習(xí)理解全國職教會精神，不能僅僅停留在堆砌幾個新詞、望文生義上，必須從宏觀背景來把握內(nèi)涵，從微觀措施來推動落實。這次全國職教會創(chuàng)新的理念需要在實現(xiàn)中國夢的大背景下消化理解，需要從歷史發(fā)展的維度深刻理解其科學(xué)內(nèi)涵。endprint