液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)思考

葛占福 申賓德

摘要：液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)是依托于《液壓與氣壓傳動(dòng)》課程學(xué)習(xí)進(jìn)行的，高課程具有極強(qiáng)的實(shí)踐性和專(zhuān)業(yè)性，對(duì)授課教師的綜合要求較高?！兑簤号c氣壓傳動(dòng)》主要包含了氣壓傳動(dòng)、液壓系統(tǒng)控制、氣壓傳動(dòng)等學(xué)習(xí)模塊。教師要想有效提升其授課質(zhì)量和教學(xué)水平，就必須積極運(yùn)用各種高效學(xué)習(xí)策略，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，并及時(shí)進(jìn)行課程總結(jié)和反饋。

關(guān)鍵詞：液壓氣壓傳動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)思考

0引言

《液壓與氣壓傳動(dòng)》是機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課程之一，具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性和技術(shù)性。在實(shí)際授課環(huán)節(jié)，教師通常會(huì)采取實(shí)例分析法和課堂演示法進(jìn)行課程講授，以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，積極參與課堂學(xué)習(xí)，充分鍛煉其動(dòng)手操作能力和自主解決問(wèn)題的能力。由于液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)輸出動(dòng)力大、使用壽命長(zhǎng)、應(yīng)用范圍廣等特點(diǎn)，在很多領(lǐng)域中有高技術(shù)成果，如自動(dòng)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)等領(lǐng)域?！兑簤号c氣壓傳動(dòng)》課程的開(kāi)設(shè)在一定程度上推動(dòng)了液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)也使液壓系統(tǒng)和元件的質(zhì)量和水平有了一定的提高。因此，當(dāng)前對(duì)機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員而言，熟練掌握此技術(shù)對(duì)于其求職發(fā)展具有十分重要的意義。

1液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)思路和方法

液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生更熟練地掌握液壓氣動(dòng)元件的工作原理、氣動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法、液壓氣動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)流程、液壓控制元件選擇等。

對(duì)于液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)這樣一種技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師必須在開(kāi)課之初就強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和自主分析意識(shí)，引導(dǎo)其積極參與課程實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升其實(shí)踐操作技能。在進(jìn)行課程前沿介紹和學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析時(shí)，教師可以以機(jī)器的組合結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)，使學(xué)生了解和掌握機(jī)械傳動(dòng)、流速控制、點(diǎn)傳動(dòng)特點(diǎn)等，并能比較和分析出各傳動(dòng)與控制方式的優(yōu)勢(shì)與不足，結(jié)合當(dāng)前相關(guān)生產(chǎn)活動(dòng)的實(shí)際需求進(jìn)行技術(shù)改造與創(chuàng)新。接下來(lái)，在基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)階段，教師可以針對(duì)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的實(shí)際掌握情況，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有步驟地制定各模塊的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生按照課程體系結(jié)構(gòu)更好地掌握各部分內(nèi)容，如液壓氣缸結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、執(zhí)行元件運(yùn)行過(guò)程、缸推動(dòng)力計(jì)算、流量控制等。如果學(xué)生對(duì)這一部分知識(shí)掌握情況較好，則教師就可以考慮適當(dāng)增加實(shí)踐內(nèi)容，讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)液壓與氣壓傳動(dòng)的運(yùn)行，并能使用壓力控制閥和流量控制閥等進(jìn)行流量控制，以有效提升其創(chuàng)新思維能力和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。

控制元件的選擇直接影響著液壓傳動(dòng)系統(tǒng)的運(yùn)行效率和質(zhì)量，一旦元件選擇不當(dāng)就容易導(dǎo)致系統(tǒng)運(yùn)行失常，影響其使用壽命。在實(shí)際授課環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該以控制元件，尤其是液壓閥的控制元件為重點(diǎn)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生按照一定步驟正確選擇控制元件。在進(jìn)行選擇時(shí)，學(xué)生必須從元件大小、操縱能力、遠(yuǎn)控技術(shù)等方面進(jìn)行考慮，力求選出最為合適的控制元件。

一般地，控制元件中的方向控制閥的主要功能為回轉(zhuǎn)路線(xiàn)的確定和更改，它可以根據(jù)系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)行需要調(diào)節(jié)和控制其液壓缸的工作情況，或者掌控液壓馬達(dá)的運(yùn)行速度，使其更好地適應(yīng)其系統(tǒng)工作環(huán)境。

壓力控制閥可以有效防止系統(tǒng)出現(xiàn)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，延長(zhǎng)其使用壽命，它可以通過(guò)壓縮流體的方式有效地減少因閥門(mén)開(kāi)啟而產(chǎn)生的強(qiáng)大沖擊力。而這股控制壓力主要是由順序閥、卸荷閥和減壓閥綜合作用產(chǎn)生的。此外，壓力反饋油泵也可以起到防超載的作用，其產(chǎn)生的瞬時(shí)控制壓力是正常系統(tǒng)壓力的四到五倍。

另外，對(duì)液壓回路的各管道中的流量也必須進(jìn)行控制。例如，控制主要由流量執(zhí)行元件的速度決定，其主要控制元件為流量控制閥，它能夠在最短時(shí)間內(nèi)控制流量的流速和大小。此外，變量泵同樣可以控制執(zhí)行元件的速度，它可以使多個(gè)元件的速度同時(shí)降至最低。在此情況下，操作者必須使用獨(dú)立式流量控制閥在流量控制達(dá)到平衡狀態(tài)的情況下進(jìn)行流量監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)壓降大小的自動(dòng)調(diào)節(jié)。

在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以在介紹和分析各個(gè)控制元件工作原理和功能結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)補(bǔ)充一些相關(guān)拓展性?xún)?nèi)容。要想保證學(xué)生更好地吸收學(xué)習(xí)知識(shí)，教師就必須進(jìn)一步優(yōu)化流體傳送課程系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，積極改進(jìn)課程流程

液壓就是傳遞壓力和控制流量的主要?jiǎng)恿ρb置，它包括動(dòng)力元件、輔助元件、執(zhí)行元件、液壓油五部分。其中，液壓由于其強(qiáng)大的傳動(dòng)力較易進(jìn)行物質(zhì)傳輸和配置，極大的提升了資源利用效率，符合現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際需求。隨著現(xiàn)代生產(chǎn)設(shè)備的更新?lián)Q代，原有的液壓系統(tǒng)動(dòng)力已從傳統(tǒng)的液體壓力能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，液體回轉(zhuǎn)速度較快。

2小結(jié)

綜上所述，《液壓與氣壓傳動(dòng)》課程作為機(jī)械制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)的必修課程之一，其實(shí)踐性和專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，內(nèi)容涵蓋面廣、課程體系復(fù)雜、理論和實(shí)踐聯(lián)系緊密。教師要想提升其授課效率和質(zhì)量，使學(xué)生在較短的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)高質(zhì)高效地完成學(xué)習(xí)，授課教師就必須在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，全面地、高質(zhì)量地完成課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。隨著當(dāng)前外部社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷變化，學(xué)校在進(jìn)行課程體系建設(shè)時(shí)也相應(yīng)地調(diào)整其內(nèi)容，如適當(dāng)減少理論內(nèi)容，并增加一些實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師可以結(jié)合工程應(yīng)用實(shí)例講解更好地提升其授課效果。此外，教師還可以針對(duì)原技術(shù)中存在的問(wèn)題，提出合理化解決方案，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣，發(fā)展其創(chuàng)新思維。

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