《機(jī)械工藝與夾具設(shè)計》教學(xué)改革的探索

屈楚柏

摘要：在高職院校《機(jī)械工藝與夾具設(shè)計》課程教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足當(dāng)今社會和該行業(yè)發(fā)展的需求，必須不斷創(chuàng)新和改革教學(xué)思路與方法，建立以培養(yǎng)學(xué)生理論知識、操作技能以及職業(yè)素養(yǎng)為一體的教學(xué)思路，從而提高學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：《機(jī)械工藝與夾具設(shè)計》教學(xué)改革

1概述

近年來，我國教育教學(xué)改革不斷深入，高職院校教育目的是培養(yǎng)技術(shù)硬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的綜合型人才。在《機(jī)械工藝與夾具設(shè)計》教學(xué)中，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校和老師應(yīng)注重培養(yǎng)工廠一線技術(shù)員、工藝員以及技術(shù)管理人員，為國家和社會輸送更多的優(yōu)質(zhì)人才。但就目前高職院?！稒C(jī)械工藝與夾具設(shè)計》教學(xué)情況來看，受到傳統(tǒng)教學(xué)思路和方法的影響，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量普遍較低，直接影響了學(xué)生的健康發(fā)展。因此進(jìn)行教學(xué)改革是十分必要的。

2《機(jī)械工藝與夾具設(shè)計》課程改革的必要性

職業(yè)教育的主要目的是培養(yǎng)技能型人才，理論知識教學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在一些問題。在社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的理論知識教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足社會發(fā)展的需求，這就需要職業(yè)學(xué)校進(jìn)行必要的教學(xué)改革?！稒C(jī)械工藝與夾具設(shè)計》作為機(jī)械專業(yè)重要的技術(shù)課程，是一門培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立或者合作完成工藝編制、夾具設(shè)計等任務(wù)綜合能力為目的的課程，屬于項目中心課程，教學(xué)主要采用項目驅(qū)動法和熟練內(nèi)化法，基于學(xué)生嫻熟的技術(shù)形成一定的經(jīng)驗內(nèi)化?！稒C(jī)械工藝與夾具設(shè)計》課程知識涉及面廣，比如機(jī)床、刀具、量具、夾具設(shè)計以及制造流程等，然而對于一些術(shù)語知識，老師的描述存在困難，學(xué)生也可能因為知識抽象無法理解，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)存在諸多問題，直接影響了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，十分不利于學(xué)生綜合能力的提升。因此《機(jī)械工藝與夾具設(shè)計》課程教學(xué)改革迫在眉睫。

3《機(jī)械工藝與夾具設(shè)計》課程教學(xué)改革

①教學(xué)資源的建設(shè)。為有效提高課程教學(xué)的高效性，在課前需要注重教學(xué)資源的建設(shè)。對于《機(jī)械工藝與夾具設(shè)計》課程來講，學(xué)校和老師應(yīng)編制相關(guān)的教學(xué)資源庫，包括機(jī)械制造工藝、夾具學(xué)習(xí)指導(dǎo)、試題庫、課程設(shè)計指導(dǎo)書、車床夾具設(shè)計、加工革新等內(nèi)容。同時開發(fā)計算機(jī)輔助設(shè)計軟件、夾具三維仿真裝配、實物模型等，以便充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課程零件選取上，應(yīng)綜合考慮生產(chǎn)中常用的零件、典型和難度適中的零件，并進(jìn)行課程教學(xué)資源的更新和擴(kuò)充，更加科學(xué)地滿足學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實踐能力的特點(diǎn)與要求。

②教學(xué)內(nèi)容的選取?！稒C(jī)械工藝與夾具設(shè)計》課程教學(xué)內(nèi)容多源于真實的企業(yè)實際，教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)長三角裝備制造業(yè)的工作形式。在教學(xué)中，老師應(yīng)注意選取最廣泛和最典型的工作任務(wù)、結(jié)構(gòu)完整的工作過程，這樣不僅有利于工作成果的評價，學(xué)生比較容易轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)型工作任務(wù)。因此老師必須注重教學(xué)內(nèi)容的篩選，主要以典型軸類零件、齒輪類零件、套筒類零件等作為教學(xué)內(nèi)容載體，同時進(jìn)行必要的教學(xué)化處理，展現(xiàn)出學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際生產(chǎn)結(jié)合的特點(diǎn)，有利于構(gòu)建理論與實踐、學(xué)習(xí)與工作的教學(xué)體系，強(qiáng)化學(xué)生實踐經(jīng)驗的積累，為后期工作奠定基礎(chǔ)。

③教學(xué)方法的改革?！稒C(jī)械工藝與夾具設(shè)計》是一門機(jī)械專業(yè)學(xué)生的主干專業(yè)技能課，對培養(yǎng)學(xué)生編制機(jī)械加工工藝和機(jī)床夾具設(shè)計能力具有十分重要的意義。由此可見該門課程實踐性較強(qiáng)，結(jié)合課程和職業(yè)學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)，對教學(xué)方法進(jìn)行改革是必然之勢。教學(xué)中采用工學(xué)結(jié)合、項目驅(qū)動、生產(chǎn)導(dǎo)向以及理實結(jié)合的教學(xué)模式，并將案例式、情境式、任務(wù)驅(qū)動式等多種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生課程知識技能點(diǎn)的理解與掌握。同時，打破傳統(tǒng)一塊黑板、一根粉筆的課堂教學(xué)的單一性，引入多媒體技術(shù)和設(shè)備教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，以人為本，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，通過視頻、圖像、音頻等電子課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，豐富教學(xué)資源，為學(xué)生營造一個積極向上、科學(xué)健康的教學(xué)環(huán)境。

④實踐教學(xué)改革。在課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，需要為學(xué)生增加工藝實習(xí)的課程內(nèi)容，組織學(xué)生參觀生產(chǎn)基地，鼓勵學(xué)生親手編制工藝，深入了解并充分掌握機(jī)械制造工藝基本生產(chǎn)知識，有利于鞏固理論知識，使學(xué)生在實際生產(chǎn)線上了解各類零件制造的流程和工藝，開拓視野，積累知識和經(jīng)驗。在《機(jī)械工藝與夾具設(shè)計》實踐教學(xué)中，分析學(xué)生掌握專業(yè)知識的程度，并鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行機(jī)床夾具設(shè)計，將設(shè)計方案與企業(yè)實物對比，并邀請企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行講評，最終確定出合理的設(shè)計方案。這種以教、做、學(xué)為一體的實踐教學(xué)方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力，使學(xué)生具有頁面寬、工作適應(yīng)性強(qiáng)等特點(diǎn)。

4總結(jié)

《機(jī)械工藝與夾具設(shè)計》是一門實踐性較強(qiáng)的課程，在社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，若繼續(xù)采用傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，必然會導(dǎo)致教學(xué)出現(xiàn)問題，影響學(xué)生的健康發(fā)展。因此在本門課程教學(xué)中，老師應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)方法的改革，結(jié)合學(xué)生實際情況，進(jìn)行科學(xué)合理的分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識的能力，提高《機(jī)械工藝與夾具設(shè)計》教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，讓每個學(xué)生在課堂教學(xué)中有所收獲。

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