與時(shí)俱進(jìn)：打造優(yōu)質(zhì)教育

何進(jìn) 單早成

教育首先要培養(yǎng)的是學(xué)生的品德，要把對學(xué)生品德的培養(yǎng)放在教育的重中之重的位置上。湖南省平江縣第二中學(xué)結(jié)合時(shí)代教育潮流和實(shí)際校情，確立了打造“創(chuàng)優(yōu)教育品牌”的發(fā)展方向，以創(chuàng)造優(yōu)秀、追求卓越為精神內(nèi)核，將爭做優(yōu)生，讓每個(gè)孩子成為更優(yōu)的自我；爭成優(yōu)師，讓每位教師成為更優(yōu)的伯樂；爭創(chuàng)優(yōu)校，讓學(xué)校以成為更優(yōu)的舞臺為目標(biāo)，找準(zhǔn)學(xué)校提質(zhì)改造的快車道。

傳承辦學(xué)理念，優(yōu)化校園文化

學(xué)校有著悠久的辦學(xué)歷史，學(xué)校前身為湖南私立湘北中學(xué)，始創(chuàng)于1946年，至今已有七十余年，學(xué)校幾經(jīng)沉浮，積極教改，始終挺立在教改的潮頭。學(xué)校積極傳承學(xué)校教育思想，并構(gòu)建提煉了符合學(xué)校實(shí)際的校園文化，形成了良好的育人氛圍。

與時(shí)俱進(jìn)，打造校園文化 文化是一所學(xué)校的靈魂。面對學(xué)校發(fā)展進(jìn)入瓶頸期的困境，剛上任的何進(jìn)校長沒有退縮，而是以創(chuàng)始人李航寰先生銅像落成為契機(jī)，全面梳理學(xué)校文化思想體系，結(jié)合新時(shí)期的教育發(fā)展理念，提煉出學(xué)校的文化內(nèi)核，即二中精神，精煉為“克勤克儉、維新維學(xué)、積極進(jìn)取、勇于擔(dān)當(dāng)”的精神；同時(shí)，強(qiáng)化了辦學(xué)理念，即“厚德立校、勤儉持校、質(zhì)量興校、特色強(qiáng)?！钡睦砟?。

投入資金，建設(shè)美麗校園 為鑄造品牌，學(xué)校制定了在3年內(nèi)將學(xué)校擴(kuò)展到新征地170余畝、投資近4億元、相關(guān)配套設(shè)施齊全的總體規(guī)劃。

加強(qiáng)宣傳，構(gòu)筑文化陣地 為構(gòu)筑校園文化，學(xué)校創(chuàng)辦校園網(wǎng)站、《曲池報(bào)》和平江二中微信公眾平臺，在學(xué)校辦學(xué)思想和健康風(fēng)尚宣傳方面立場堅(jiān)定，旗幟鮮明，大力宣傳表現(xiàn)典型、業(yè)績優(yōu)異的先進(jìn)教師，編印《工作簡報(bào)》，每月通報(bào)一次學(xué)校工作，有力地解決了工作進(jìn)展中“督”的問題。

創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建課程特色

課堂是教學(xué)的主陣地，學(xué)校教改的中心是課堂教學(xué)的改革。學(xué)校建立了四位一體，即“教學(xué)要求、教學(xué)要素、教學(xué)范式、教學(xué)特色”的創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)體系。學(xué)校尊重學(xué)生成長規(guī)律，激發(fā)學(xué)生精神動力，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)與目標(biāo)，讓教與學(xué)得到充分的協(xié)調(diào)和釋放，師生雙方都獲得快樂與幸福，從而推動教學(xué)發(fā)展，逐步形成課程特色。

學(xué)校全面推廣“五步三查”教學(xué)模式，即課前課后定向預(yù)學(xué)、合作探究、展示提升、精講點(diǎn)撥、檢測反思，課后督查自學(xué)情況，篩查學(xué)習(xí)問題，檢查學(xué)習(xí)效果，狠抓課堂教學(xué)的落實(shí)。

課程是學(xué)校實(shí)施教育的基本途徑。學(xué)校在已有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建“三類四型”創(chuàng)優(yōu)教育課程體系，即學(xué)科基礎(chǔ)型課程、學(xué)科拓展型課程、CPS活動型課程、人格養(yǎng)成型課程。學(xué)校實(shí)現(xiàn)由體系課程轉(zhuǎn)為譜系課程，由統(tǒng)一課程轉(zhuǎn)向差異課程，由單維課程轉(zhuǎn)向立體課程的轉(zhuǎn)變。學(xué)校開齊開足國家必修課程，夯實(shí)學(xué)生文化基礎(chǔ)，同時(shí)開發(fā)校本必修課程。

學(xué)校立足小專業(yè)特色與學(xué)科優(yōu)勢開設(shè)選修型課程，由師生相互自由選擇，積極培育創(chuàng)新人才，滿足學(xué)生興趣培養(yǎng)與自我發(fā)展需求。目前學(xué)校已組織教師自主開發(fā)67門選修課，做到每名學(xué)生必須參與一門選修課學(xué)習(xí)。為學(xué)生的自主發(fā)展和素養(yǎng)提升奠定了良好基礎(chǔ)。

搭建活動平臺，豐富學(xué)生生活

在重視素質(zhì)教育的今天，社會實(shí)踐活動一直被學(xué)校視為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。學(xué)校積極組織各類實(shí)踐活動，學(xué)生通過參與活動，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

一是通過各類勵志活動，多渠道、多形式、多層次育人。學(xué)校定期開展平江紅色文化研學(xué)活動、高三成人儀式、校園模擬招聘會活動等常態(tài)化活動。

二是學(xué)生活動制度化。學(xué)校每學(xué)年上學(xué)期開展科技文化節(jié)，下學(xué)期開展體育藝術(shù)節(jié)，從學(xué)校層面督促監(jiān)管藝術(shù)體育活動開展情況。學(xué)校每年以經(jīng)典誦讀為科技文化節(jié)開幕，以運(yùn)動會為體育藝術(shù)節(jié)開幕，在元旦期間舉行文藝匯演暨體育藝術(shù)節(jié)閉幕式。

三是注重打造社團(tuán)活動。學(xué)校在每學(xué)年下學(xué)期進(jìn)行社團(tuán)招新，美術(shù)社、合唱團(tuán)、滑板社、先鋒傳媒等70多個(gè)社團(tuán)紛紛亮相，每周有兩節(jié)課為社團(tuán)活動時(shí)間，每個(gè)社團(tuán)至少配置兩名指導(dǎo)老師，每名學(xué)生必須參與一個(gè)社團(tuán)。

關(guān)注師生成長，創(chuàng)優(yōu)教育品牌

教改的核心是人。創(chuàng)優(yōu)教育的重點(diǎn)落實(shí)在兩個(gè)主體上。首先是學(xué)生為主體。學(xué)校重視學(xué)生的主動成長，堅(jiān)持通過多層面來提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，突出自主教育，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的天性。在教學(xué)方法上，學(xué)校注重指引，貫徹“自主、合作、探究”的新課改理念，落實(shí)“獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)，自學(xué)、展示、反饋”的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生成為主要的教學(xué)資源，其核心主體地位得到發(fā)揮。在學(xué)生管理上實(shí)行學(xué)生自主管理制度，強(qiáng)化班級活動小組建設(shè)，實(shí)施學(xué)生成長導(dǎo)師制，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活有明確任務(wù)、有展示平臺、有督促指導(dǎo)。

學(xué)校也重視教師主體作用。學(xué)校傾力實(shí)施名師計(jì)劃。教學(xué)主題研討活動由名優(yōu)教師、骨干教師主持，名師在學(xué)校教育教研活動中有更多的話語權(quán)。學(xué)校開設(shè)班主任德育論壇等活動平臺，推介優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還鼓勵教師外出講學(xué)、外出進(jìn)修，培養(yǎng)專家型教師。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！睂W(xué)校的“創(chuàng)優(yōu)教育”以打造品牌的思路進(jìn)行創(chuàng)新教育，使教育真正落實(shí)學(xué)生、教師的主體地位，改革課程，與時(shí)俱進(jìn)，走上了教育發(fā)展的快車道。未來，學(xué)校還會一往無前，引領(lǐng)教育課改新潮流。

（作者單位：湖南省平江縣第二中學(xué)）