擇校，莫忘與家教齊行

“昔孟母，擇鄰處?！敝袊?guó)古代有個(gè)孟母為兒子“擇鄰”的故事，歷來(lái)為人們所傳頌。今天，在一些地方父母千方百計(jì)為孩子“擇?！钡默F(xiàn)象愈演愈烈，方興未艾。

其實(shí)，究竟要上哪所學(xué)校，孩子們并不是特別地較真。而對(duì)父母來(lái)說(shuō)，這可是天大的事，一般都很較勁。一些家長(zhǎng)豁出去了，不惜重金“買(mǎi)到”一張進(jìn)入好學(xué)校的“入學(xué)通知書(shū)”，究竟是值還是不值？

唐朝文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“愛(ài)其子，擇師而教之。”家長(zhǎng)之所以青睞重點(diǎn)學(xué)校，是期望能遇上水平高、有經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的老師。重點(diǎn)學(xué)校師資力量相對(duì)來(lái)說(shuō)比較強(qiáng)，但也并不是個(gè)個(gè)都是那么強(qiáng)。我曾在重點(diǎn)中學(xué)做領(lǐng)導(dǎo)，深知師資力量調(diào)配之難。作為領(lǐng)導(dǎo)，不會(huì)把精兵強(qiáng)將都集中在一個(gè)班級(jí)，而是強(qiáng)弱搭配。孩子到重點(diǎn)學(xué)校，若沒(méi)有攤上滿意的老師，豈非有違擇校初衷？另外，重點(diǎn)學(xué)校一般額外招收的“擇校生”比較多，班級(jí)人數(shù)大大超過(guò)規(guī)定數(shù)額，教師可能連學(xué)生姓名都記不住，如何因材施教、精雕細(xì)刻呢？而且，花重金換取一張重點(diǎn)學(xué)校的“通行證”，往往是舍近求遠(yuǎn)，有可能每天都要披星戴月，早出晚歸，家長(zhǎng)必須天天接送。這不但耗費(fèi)家長(zhǎng)的時(shí)間、精力，影響工作，也把大人和孩子都搞得筋疲力盡、疲憊不堪，孩子再有點(diǎn)自卑心理或被別人歧視，在強(qiáng)手如林的班級(jí)里很可能成為“差等生”，那就是“花錢(qián)買(mǎi)罪受”。

若就近入學(xué)，哪怕是一所普通學(xué)校，好老師也不乏其人。孩子負(fù)擔(dān)輕，輕松愉快，精力旺盛，經(jīng)過(guò)努力，很有可能成為優(yōu)等生。這樣孩子就會(huì)很有自信心和上進(jìn)心，“自進(jìn)不能已”，越學(xué)越愛(ài)學(xué)，越學(xué)越好。家長(zhǎng)也省心、省力、省時(shí)間，可以利用節(jié)省下來(lái)的時(shí)間、精力，加強(qiáng)管理和輔導(dǎo)，孩子不見(jiàn)得學(xué)不好功課。

家長(zhǎng)們需要認(rèn)識(shí)到，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。與其一門(mén)心思為孩子擇好校，不如靜下心來(lái)，做足身為父母該做的功課。我們的家庭教育從一開(kāi)始就給孩子打下了基礎(chǔ)，深刻影響著孩子的未來(lái)。很多家長(zhǎng)面對(duì)正在成長(zhǎng)中的子女，缺乏必要的耐心，喜好攀比，給孩子施加無(wú)端的心理壓力，這種心態(tài)下的教育行為會(huì)嚴(yán)重傷害孩子。家長(zhǎng)應(yīng)保持平和的心態(tài)，多了解孩子的想法，尊重孩子的意愿，避免做出讓自己后悔莫及的事。

若孩子通過(guò)擇校進(jìn)入理想的學(xué)校，家長(zhǎng)也不要以為萬(wàn)事大吉而放棄家庭教育和與學(xué)校教育配合的責(zé)任。若孩子沒(méi)有進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校，家長(zhǎng)也不要怨天尤人，自尋煩惱，而應(yīng)切實(shí)負(fù)起責(zé)任，主動(dòng)與老師配合，加強(qiáng)家庭教育；要鼓勵(lì)孩子熱愛(ài)自己的學(xué)校和老師，強(qiáng)調(diào)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”的道理，使其增強(qiáng)自信，力爭(zhēng)上游。endprint