試論大學舞蹈教學中提高學生情感表現(xiàn)力的方法

劉寒冰

摘要：大學舞蹈教學中提高學生情感表現(xiàn)力具有重要意義，教學中要根據具體內容，采取有效的教學策略。深入分析和理解作品內涵，培養(yǎng)學生審美情趣、審美能力、舞蹈表現(xiàn)力，增強學生舞蹈創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，并掌握有效的情感藝術表現(xiàn)手法，以促進學生情感得到更好表達，提高大學舞蹈課堂教學效果。

關鍵詞：大學舞蹈教學 情感表現(xiàn)力 審美能力 創(chuàng)新意識

舞蹈是利用身體表現(xiàn)情感的藝術，為此，在大學舞蹈教學中，不僅要讓學生掌握基本的舞蹈技能，還要采取有效措施，提高學生情感表現(xiàn)力，從而讓學生獲得更為真實的情感體驗，提高舞臺表現(xiàn)的藝術效果，引起觀眾在情感上的共鳴。下面將探討這些問題，并就提高學生情感表現(xiàn)力提出相應的教學策略。

一、大學舞蹈教學中提高學生情感表現(xiàn)力的意義

（一）深刻領悟作品內涵。舞蹈作品都具有其自身深刻的內涵，開展教學過程中，為促進教學效果提升，表達其中的情感，增強舞臺表現(xiàn)力，必須深刻領悟作品內涵，把握其思想主題。從而采取有效措施，更好地開展舞蹈表演，全面體現(xiàn)作品情感，增強學生審美體驗，取得更好的教學效果。

（二）提高舞臺表現(xiàn)效果。舞臺表現(xiàn)不僅展示舞者的動作，更為重要的是通過舞姿體現(xiàn)舞者的內心情感和作品主題。從而讓觀眾獲得情感體驗，促進教學效果提升。為達到這個效果，不僅要深入分析和理解作品，更為重要的是讓學生掌握情感表現(xiàn)方法，促進學生提高舞臺表演技巧和情感表現(xiàn)能力，從而增強學生的藝術表現(xiàn)能力。

（三）促進教學效果提升。大學舞蹈教學效果提升不僅體現(xiàn)在讓學生掌握舞蹈基本技巧、舞臺演練技能方面，更為重要的體現(xiàn)在提高學生情感表現(xiàn)力方面。為此，必須采取有效措施，增強學生情感表現(xiàn)力，以取得更好的大學舞蹈教學效果。

二、大學舞蹈教學中提高學生情感表現(xiàn)力的方法

（一）深入分析和理解作品內涵。舞蹈教學前要對作品進行全面、細致的分析，通過作品閱讀和分析，深刻領悟作品內涵，從而更好地指導舞蹈教學工作。首先應該分析作品的全部信息，將舞蹈作品放在創(chuàng)作條件、歷史文化背景之下進行考察，全面了解作品所要反映的人物、風俗、歷史、思想等內容，以引起情感上的共鳴，從而更為全面、出色地理解作品文化，促進學生舞臺藝術表現(xiàn)效果提升。最為重要的是要深刻領悟作品的情感發(fā)展線，根據情感變化的不同，有效調整自己的演奏技能，促進舞臺表現(xiàn)藝術效果提升。同時還要為學生講解舞蹈的情感基調，幫助學生更為全面的理解作品。抒情舞蹈表演時要求動作自然、柔和，歡快舞蹈表現(xiàn)時要求動作喜悅、輕快。對于一些情感變化多樣的舞蹈，應該根據情節(jié)變化實際情況，采取有效措施表達情感，調整自己的舞姿和情感表達方式，取得更好的表現(xiàn)效果?？傊挥性谏钊腩I悟和理解作品的基礎之上，才能更好地表現(xiàn)學生情感，取得更好的大學舞蹈教學效果。

（二）培養(yǎng)學生審美情趣和審美能力。舞蹈是一門藝術，也是人的感情的美化和升華。大學舞蹈教學時，為促進學生情感表現(xiàn)力提升，必須采取有效措施提高學生的審美情趣和審美能力，促進學生取得更好的教學效果。一般來說，優(yōu)美的舞姿、悠揚的音樂會給人們帶來良好的藝術氛圍。這就需要學生加強對舞蹈的欣賞，領悟舞蹈的藝術美和情感美，促進表演技能提高。常用欣賞方式是觀看視頻，或者現(xiàn)場觀看舞蹈表演。但不管采用何種形式來欣賞舞蹈，都要摒棄不良情緒，用心觀看舞蹈，讓學生更好地感受舞蹈的藝術魅力。通過作品欣賞，能增強學生的情感體驗，讓學生參與舞蹈教學活動，從而取得更好的教學與學習效果，促進學生開展舞蹈表演時，能夠有效提高情感表現(xiàn)力。

（三）培養(yǎng)學生舞蹈情感和舞蹈表現(xiàn)力。大學舞蹈教學時，形體鍛煉、舞蹈動作標準學習都是不可缺少的重要內容，但通常來說，這部分內部比較枯燥和乏味，是學習的難點內容。為轉變這種情況，應該采取有效措施培養(yǎng)學生情感和舞蹈表現(xiàn)力，采用多種教學方式方法，激發(fā)學生學習熱情，讓學生充滿自信地開展訓練活動，促進課堂教學效果提升。學生要加強形體訓練，充分認識到形體訓練在大學舞蹈學習的重要意義。事實上，身體素質是舞蹈情感表達的基礎，只有具備良好的基礎，才能更好地開展舞蹈訓練活動。從而讓舞蹈動作之中充滿感情，吸引觀眾，與觀眾產生情感上的共鳴，提高情感表現(xiàn)力，取得更好的教學效果。學生學習中也要建立自信，把握動作要點，讓學生在開展舞蹈學習時更好發(fā)揮情感，促進身心與藝術實現(xiàn)統(tǒng)一，提高舞蹈情感表現(xiàn)力。

（四）增強學生舞蹈創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。舞蹈也是一門綜合性較強的藝術形式，為突出舞蹈的鮮明形象，表演時要應用富有韻律、情感的動作，表現(xiàn)舞者自身豐富的情感。為此，必須推動教學創(chuàng)新，提高學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。任課老師要注重對學生進行啟發(fā)和提示，讓學生領悟舞蹈所表達的情感和意境，激發(fā)學生想象力和創(chuàng)新力。學生也要加強思考，激發(fā)創(chuàng)新思維潛力，促進表演效果的提升。

（五）掌握有效的情感藝術表現(xiàn)手法。舞蹈表演時，適當應用夸張的藝術表現(xiàn)手法，能更好地表達學生的情感。夸張是藝術活動中的常見表現(xiàn)手法，也是舞蹈教學中重視和需要應用的手段。大學舞蹈教學中，任課老師要加強對學生的引導，合理引導學生在形體和表情上進行適當?shù)目鋸埍硌荨？鋸埍憩F(xiàn)情感時，要適當放大身體的某個動作，延長動作線，讓情感表現(xiàn)變得更為明確、具體，取得更好的舞臺表現(xiàn)藝術效果。同時還要注重應用眼神來表現(xiàn)情感，達到感染觀眾的目的，促進學生情感表現(xiàn)力提高。

三、結語

綜上所述，在大學舞蹈教學中，采取相應措施提高學生情感表現(xiàn)力具有重要意義。為此，作為教學工作者，在開展教學時，要根據教學具體內容采取有效的教學方法。從而讓學生更好地融入大學舞蹈學習當中，促進學生情感表現(xiàn)力的提高，以取得更好的教學效果。

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