成長(zhǎng)的密碼

佚名

那年我還很小，為了避免父母偷看我的日記，我萌生了改造漢字的念頭。

我先是將最常見的幾十個(gè)漢字偏旁部首轉(zhuǎn)換成其他符號(hào)，例如“張”——“弓”用“G”代替，“長(zhǎng)”用“2”代替，那么，“張”就變成了“G2”。我很激動(dòng)，因?yàn)閷⒁黄涛母脑斐勺约旱摹拔淖帧焙螅瑳]有任何人能看懂。

我發(fā)明的這些符號(hào)有英文、日文、韓文、俄文字母，還有阿拉伯?dāng)?shù)字和我自創(chuàng)的符號(hào)，總數(shù)達(dá)180多種。這個(gè)浩大的“工程”花了我一個(gè)假期的時(shí)間。為了熟練運(yùn)用，我每天要用兩個(gè)小時(shí)寫日記，長(zhǎng)此以往，我的寫作能力也意外地得到了進(jìn)步。

開學(xué)了，我回到校園，很想向同學(xué)們炫耀一下。第一天上晚自習(xí)，我專門將日記本光明正大地?cái)[在課桌上，然后假裝出去散步，回來時(shí)，果然看見幾個(gè)同學(xué)圍在那里嘰嘰喳喳、指手畫腳。那樣一篇篇“密碼”，讓他們羨慕、驚奇。我很得意，認(rèn)為他們被我的創(chuàng)意征服了。

很快，我的“發(fā)明”傳遍全班。最后連老師也知道了，可沒想到的是，他很不高興。在一次班會(huì)上他不點(diǎn)名地嚴(yán)厲批評(píng)道：“有的同學(xué)不務(wù)正業(yè)，將偉大的漢字用于兒戲，像什么話！”那時(shí)，全班同學(xué)的目光都投向我，我羞愧極了，只恨沒有地洞鉆進(jìn)去。同時(shí)，我開始恨那位老師，將他的名字用我的符號(hào)寫成“NC6JJ54T”，然后劃上一個(gè)大大的紅叉。

很多年過去了，我發(fā)現(xiàn)我的日記中好幾年沒有“密碼”了。難道我沒有秘密了嗎？不是的，原來真正的秘密都藏在內(nèi)心深處，而那時(shí)的秘密在今天看來，就是一幅幅純潔的成長(zhǎng)速寫。至于那位曾經(jīng)批評(píng)過我的老師，我早都不恨他了。我想，這就是成長(zhǎng)吧。endprint