溫嶺中學(xué)大班小班導(dǎo)師制工作職責(zé)和考核管理辦法

工作職責(zé)

小班班會(huì)活動(dòng)：每月根據(jù)學(xué)校主題教育的安排和要求，召開小班班會(huì)。

教育談心工作：針對(duì)小班學(xué)生的實(shí)際情況，在思想、心理和生活方面對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的教育談心工作。

指導(dǎo)工作：指導(dǎo)和督促學(xué)生開展有針對(duì)性的思想、心理和學(xué)習(xí)問題的課題研究；組織、指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生開展以小班和小組為形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；指導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)和生活，重視學(xué)困生、德困生與高考臨界生的指導(dǎo)。

協(xié)助工作：協(xié)助班主任做好班級(jí)的管理工作，協(xié)助班主任開好家長(zhǎng)會(huì)等。

小班班主任研討會(huì)：由大班班主任召集，根據(jù)需要不定期召開會(huì)議，就學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)行討論，并提出可行的有利于班級(jí)管理的建議。

評(píng)價(jià)工作：過程評(píng)價(jià)密切關(guān)注小班同學(xué)的表現(xiàn)，對(duì)有違紀(jì)行為的學(xué)生及時(shí)教育。期中期末評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，寫出評(píng)語。對(duì)有行政處分的同學(xué)，在處分期滿時(shí)，及時(shí)提醒其申請(qǐng)撤銷處分，并為其寫出評(píng)價(jià)，上交德育處。

家訪工作：每學(xué)期走訪4～5戶學(xué)生家庭，三年內(nèi)完成小班同學(xué)的全部家訪。在學(xué)習(xí)期間，學(xué)生存在學(xué)習(xí)或思想問題要通過電話或走訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

學(xué)生檔案管理：給每位學(xué)生建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況，學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德素質(zhì)、興趣愛好，學(xué)生成長(zhǎng)過程中一些好的作業(yè)、優(yōu)秀作品、所獲榮譽(yù)等。

工作制度

建立對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的跟蹤評(píng)價(jià)制度：1.自身評(píng)價(jià)。每學(xué)期結(jié)束時(shí)由受導(dǎo)學(xué)生從思想、行為、學(xué)習(xí)、生活等幾個(gè)方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，找出自身的不足之處，便于今后改正。2.小組評(píng)價(jià)。主要是由班級(jí)小組對(duì)學(xué)生的作業(yè)、紀(jì)律、課堂表現(xiàn)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)情況記錄在學(xué)生成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)表上。3.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。首先由學(xué)生根據(jù)“我成長(zhǎng)、我自主”學(xué)生自主發(fā)展評(píng)價(jià)表上的各個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)完成評(píng)價(jià)，再由家長(zhǎng)監(jiān)督。家長(zhǎng)每學(xué)期總評(píng)一次，寫出監(jiān)督意見和建議，向班主任反饋。4.導(dǎo)師評(píng)價(jià)。由導(dǎo)師對(duì)受導(dǎo)學(xué)生從思想、學(xué)習(xí)、行為、特長(zhǎng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

建立個(gè)案分析制度：學(xué)校每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析，必要時(shí)對(duì)重點(diǎn)案例進(jìn)行集體會(huì)診，提出解決方法。

建立量化考核的長(zhǎng)效機(jī)制：建立導(dǎo)師考核激勵(lì)機(jī)制，設(shè)立導(dǎo)師考核檔案，將導(dǎo)師制工作作為教師考核的重要方面，從日常工作運(yùn)行記載，受導(dǎo)學(xué)生發(fā)展表現(xiàn)，學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋材料，學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)師工作的評(píng)價(jià)等多個(gè)方面，來檢查和評(píng)價(jià)導(dǎo)師工作。

基本保障：分級(jí)、分段開展小班班主任的培訓(xùn)，明確三學(xué)年小班班主任的基本任務(wù)；將小班工作作為學(xué)校教工的六大工作任務(wù)之一，進(jìn)行年度評(píng)價(jià)，并實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)制度；系統(tǒng)安排學(xué)生三年素質(zhì)提升項(xiàng)目，要求學(xué)生完成每一學(xué)期的素質(zhì)提升基本任務(wù)，學(xué)校制定素質(zhì)教育考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)；加強(qiáng)德育教師隊(duì)伍建設(shè)，增加專職德育教師，以年級(jí)段組團(tuán)為德育基礎(chǔ)單位，實(shí)現(xiàn)德育課程化和課程德育化。

考核管理細(xì)則

小班班主任的組建：提倡每位教師既會(huì)教書又會(huì)育人，人人都當(dāng)小班班主任。

小班班主任待遇：1.認(rèn)真完成小班班主任的各項(xiàng)職責(zé)，“小班班主任考核量表”（見下）前七項(xiàng)每月統(tǒng)計(jì)一次，根據(jù)完成情況，補(bǔ)貼相應(yīng)獎(jiǎng)金。2.經(jīng)學(xué)年考核，量化評(píng)分排序，處于各年級(jí)段小班班主任前2/3名次，且達(dá)到考核基本要求（年級(jí)段最高分的1/3分）的小班班主任可作為副班主任，由學(xué)校發(fā)文確定，并作為職稱評(píng)定的依據(jù)。

·小班班主任考核量表·

4 周記批改認(rèn)真批改小班學(xué)生周記，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)教育。如有特殊情況及時(shí)告知大班班主任。每月每位學(xué)生2次，根據(jù)批改情況，酌情給分，最高分2分/月。德育處和年級(jí)段委員會(huì)查周記5 家校聯(lián)系與家長(zhǎng)電話聯(lián)系或家訪，密切家校關(guān)系，形成教育合力。每次聯(lián)系后要做好記錄，要求一學(xué)年每個(gè)同學(xué)家校聯(lián)系至少1次，教師每月完成至少2人次。加1分/人次，上限10分。德育處和年級(jí)段委員會(huì)查記錄6 各類資料上交 按規(guī)定時(shí)間上交，認(rèn)真完成，加1分/次。德育處和年級(jí)段委員會(huì)檢查7 研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 認(rèn)真完成學(xué)校布置的研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)完成情況，酌情給分。 綜踐處統(tǒng)計(jì)計(jì)分8 教學(xué)教育效果高一根據(jù)期末考成績(jī)，每一個(gè)A得1分，每一個(gè)B得0.5分。高二根據(jù)高一與高二期末考成績(jī)對(duì)比，增加一個(gè)A得1分，增加一個(gè)B得0.5分。如學(xué)生較好的小班（已有6個(gè)A及以上），能維持現(xiàn)狀得1分，有退步不扣分。高三根據(jù)高考上重點(diǎn)線人數(shù)進(jìn)行計(jì)分，普通班加1分/人次，重點(diǎn)班加0.5分/人次，尖子生班加0.3分/人次。如果學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，且被德育處處分的扣0.5分/人次。（A為成績(jī)居于年級(jí)段前20%名次的學(xué)生，B為成績(jī)居于年級(jí)段前40%名次的學(xué)生）。課程處統(tǒng)計(jì)計(jì)分9 學(xué)生民意測(cè)驗(yàn)通過座談、發(fā)放調(diào)查問卷向?qū)W生了解小班班主任的工作質(zhì)量，最高限10分。德育處統(tǒng)計(jì)計(jì)分10 年級(jí)段教師民意測(cè)評(píng) 通過本年級(jí)段特級(jí)教師的民意測(cè)評(píng)進(jìn)行打分，最高限10分。 校辦統(tǒng)計(jì)計(jì)分