未成年人聚眾斗毆案件分析——以基層檢察院執(zhí)法辦案為視角

李 思

（天津市東麗區(qū)人民檢察院，天津300300）

未成年人聚眾斗毆犯罪已成為一個不容忽視的社會現(xiàn)象，隨著社會的發(fā)展有進一步加劇之勢。近一年多來，天津市東麗區(qū)未成年人聚眾斗毆犯罪案件呈多發(fā)趨勢，給未成年人自身和社會秩序都帶來較大危害。我院2013年6月至2014年7月，共受理涉及未成年人犯罪案件43件，其中聚眾斗毆案件24件，占比55.8%（圖表一）。

圖表一 受理未成年案件類型統(tǒng)計

未成年人聚眾斗毆案件涉案人數(shù)較多，其中2013年受理聚眾斗毆案件19件，涉案人數(shù)65人，占受案總人數(shù)95人的68.4%；2014件受理聚眾斗毆案件5件，涉案人數(shù)14人，占受案總人數(shù)17人的82%（圖表二）。涉案人員明顯增加，應引起高度重視。

圖表二 受理未成年案件涉案人數(shù)統(tǒng)計

一、未成年人聚眾斗毆案件的主要特點

（一）參與斗毆人數(shù)較多，斗毆規(guī)模呈擴大化趨勢

如2013年未成年人聚眾斗毆案件，單方糾集斗毆人數(shù)最多的為11人，而2014年受理的賈某某等人聚眾斗毆案，單方參與斗毆人數(shù)已達到15人。這一方面造成了社會大眾的心理不安全感，另一方面反映出當前未成年人斗毆呈擴大化趨勢。

（二）持械斗毆案件較多，暴力程度加重

受理的多起案件均是雙方持械聚眾斗毆，在工具選擇上，除木棍、鋼管等常見器械外，多名涉案人員均手持砍刀、鎬把等利器，暴力程度明顯加重。如朱某某等人持械聚眾斗毆案中，造成多人受傷，其中一人重傷的嚴重后果。

（三）涉案者大多為男性

在2013年65名涉案人員中，僅有女性未成年嫌疑人3人，其余均為男性；2014年以來，涉案人員全部為男性（圖表三）。這一現(xiàn)象的產生原因，一方面是由于家庭對于男孩、女孩的教育管理模式不同，另一方面是由于男女成長所處環(huán)境不同，造成男性往往活潑好動。此外，也和男女具有不同的生理和心理因素有關。

圖表三 涉案犯罪嫌疑人性別比例

（四）未成年人與成年人共同犯罪占有相當比例

如2013年受理的19件未成年人聚眾斗毆案件，未成年人與成年人共同犯罪的有10件，2014年受理的5件未成年人聚眾斗毆案件，未成年人與成年人共同犯罪的有2件（圖表四）。一些未成年人由于學業(yè)成績差導致厭學，經常逃學，在外結交社會閑散人員，加之是非觀念薄弱，很容易受到社會人員的影響共同實施違法犯罪行為。

圖表四 未成年人與成年人犯罪比例

（五）受教育程度普遍較低

圖表五 受教育程度統(tǒng)計

以2013年至2014年受理的未成年聚眾斗毆案件涉案人員分析，在79人當中，接受高中或中專教育的33人，占比42%。其中接受高中教育的僅5人，其余為初中或小學文化，占比58%（圖表五）。未成年人由于年齡的特殊性，往往處在接受初高中教育階段，因此造成了這一種現(xiàn)象。

二、未成年人聚眾斗毆犯罪高發(fā)的成因

（一）自身不求上進

一部分未成年人因學習成績較差、缺乏進一步深造的意愿或競爭力而進入中職技校，或者初中畢業(yè)就輟學在家。從我院調研情況來看，聚眾斗毆案件涉案的79名未成年人中，接受高中教育的僅5人，接受中專教育的28人，其余為初中或小學文化。他們與普通高中生相比，沒有升學考試的壓力，學習負擔相對較輕，空閑時間偏多。他們中有的學習基礎較差，學習目的不明確，行為表現(xiàn)自由散漫；有的根本無心學業(yè)，對今后的就業(yè)、前途消極對待，交友不慎，經常結伴沉迷于網吧、游戲機房、溜冰場等娛樂場所。這部分未成年人往往缺乏自我約束和分辨是非的能力，一旦學校和家長疏于管理，對學生的課余生活缺乏正確的安排和引導，他們就會把剩余精力發(fā)泄到不健康乃至犯罪的歧路上去。

（二）是非觀念淡薄，從眾心理嚴重

處于青春期的青少年，往往自以為是，缺乏應有的責任心和自控力，情緒易沖動，不考慮后果，重哥們義氣，加之缺乏是非觀念、法律觀念不強，容易因為小事而大打出手，甚至動用兇器械斗。2013年受理的多起聚眾斗毆案件中，涉案未成年犯罪嫌疑人多是因為小摩擦發(fā)生矛盾，參加斗毆而釀成刑事案件。如犯罪嫌疑人石某，2013年在技校就讀時大部分時間和同學在一起，比較看重哥們義氣，結識魏某某、喬某、趙某后經常出入KTV等娛樂場所。2013年6月某日，由于趙某和他人言語不和發(fā)生斗毆，聞訊趕到的石某便同他人一起對被害人實施毆打，造成多名被害人輕微傷的后果。

（三）不良文化影響

當前社會上的一些不良文化正嚴重影響未成年人的健康成長，成為誘發(fā)未成年人犯罪的重要因素。如網絡色情、暴力信息的泛濫，學校周邊網吧、娛樂場所的誘惑，那些缺乏父母監(jiān)管的未成年人對這些地方趨之若騖。有的經營者不擇手段，唯利是圖，缺乏防范意識的未成年人容易被網絡色情、暴力信息所侵襲。如犯罪嫌疑人孔某某，男，作案時17歲，退學后經常泡網吧，受到網吧的不良影響，看到別人打仗感到好奇，有躍躍欲試的想法，這樣的日子持續(xù)一段時間后、2013年認識高某某、趙某某，后參與聚眾斗毆犯罪。

（四）家庭監(jiān)護和學校監(jiān)管缺失

一方面，家庭沒有給予他們應得的關愛和正確的引導，此類青少年或因家庭關系破裂身心受到嚴重傷害，破罐子破摔；或因父母在外務工而疏于管教，久而久之便遠離學業(yè)，流入社會。另一方面，參與聚眾斗毆的在校未成年人普遍學習成績較差，存在嚴重的厭學情緒，經常逃學，結交社會閑散人員，很容易受到社會不良人員和不良風氣的影響，而學校對學生的考評往往靠成績說話，對成績差的學生疏于管理，再加上法制教育薄弱，使這些學生產生了強烈的對抗情緒，一些沾染了壞習氣的學生一旦游蕩到社會，就很可能誤入岐途，走上犯罪道路。上述石某、魏某某、孔某某等人，均來自不完整家庭，父母離異，隨父或隨母生活，而父、母疏于管教或者過分溺愛，過早退學流入社會，致交友不慎實施犯罪。

三、預防未成年人群體犯罪的對策建議

（一）加強家庭的監(jiān)護、教育作用

家庭環(huán)境和父母教育對未成年人的成長起著至關重要的作用，父母必須具備一定的教育能力，創(chuàng)造良好的家庭關系和氛圍，以正確的教育方式和態(tài)度培養(yǎng)子女的心理和行為。不應僅僅把監(jiān)護理解為撫養(yǎng)、把教育推給學校、把呵護體現(xiàn)為溺愛，而應當引導未成年人樹立健康的人生觀、價值觀，培養(yǎng)其遵紀守法意識和良好公德。家長與學校要加強互動聯(lián)系，保持經常性的交流溝通。對于已犯有罪錯的未成年子女，要發(fā)揮家庭幫教作用，配合司法機關開展教育挽救工作。

（二）教育行政部門及學校要完善教育機制，加強對未成年人的監(jiān)管

完善制度，建立機制，把法制教育長期化、制度化、科學化，加強同司法行政部門的溝通協(xié)作，采取法制宣傳進校園等多種形式進行法律宣傳、教育，增強學生法律意識。加強心理健康教育，對中專、職校、技校等學生群體開展有側重的心理輔導，對存在厭學或悲觀情緒的學生、單親家庭青少年、父母在外務工子女應建立心理定期輔導機制，防微杜漸，避免青少年因缺少關愛而自暴自棄。

（三）檢察機關應幫助青少年預防違法犯罪

1.加強法制宣傳教育。司法機關可以多種平臺向青少年傳輸法律常識，宣傳違法犯罪的危害，通過分析聚眾斗毆等行為的危險性和危害性來規(guī)勸未成年人自覺加以抵制。

2.執(zhí)行好“社會調查報告”和“前科封存”制度。制作社會調查報告時堅持做到訴訟中的“三個見面”：與未成年人見面，摸清其基本情況、性格特點、犯罪動機、犯罪后思想態(tài)度等，了解其走上犯罪道路的內因；與未成年人監(jiān)護人見面，了解家庭背景、生活環(huán)境、習性品行、日常交往等，充分了解其走上犯罪道路的誘因；與未成年人所在社區(qū)或學校老師見面，摸清其在社區(qū)、學校的表現(xiàn)、有無異常行為等，找準教育挽救的切入點。在訴訟中切實做好“前科封存”工作，將擬封存的未成年人犯罪記錄、卷宗等相關材料裝訂成冊，加密保存，建立專門未成年人犯罪檔案庫，執(zhí)行嚴格保管制度。

3.協(xié)調多方加強合作，促進犯罪未成年人回歸社會。檢察機關應適時聯(lián)合公安機關開展打擊校園暴力專項治理活動，維護學校及周邊社會秩序。在案件辦理過程中，要充分體現(xiàn)“教育、感化、挽救”的方針，貫徹好“教育為主、懲罰為輔”的原則。在審查逮捕、審查起訴工作中，注重發(fā)揮社會組織的功能，邀請“合適成年人”或青年志愿者從自身專業(yè)角度對犯罪嫌疑人做好思想工作，進行教育感化，使其真正悔罪。在提起公訴時，通過有經驗的心理咨詢師的幫教和心理輔導，引導其用健康的心態(tài)面對審判。對決定附條件不起訴和實施社區(qū)矯正的犯罪嫌疑人，應定時回訪，為其真正回歸社會奠定基礎。

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