如何在語文學(xué)習(xí)中提升學(xué)生聽力

施維軍

【摘 要】語言是人類最重要的交際工具?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題能力以及交流與合作能力?！闭Z文能力的培養(yǎng)離不開聽、說、讀、寫。長期以來，許多人忽視聽的作用，認(rèn)為提升語文能力，靠的是多做試卷。本文淺談如何提升學(xué)生聽力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】語文學(xué)習(xí) 新課標(biāo)準(zhǔn) 聽力 素養(yǎng)

【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】1671-1270（2014）02-0046-01

語言是人類最重要的交際工具，語言表達(dá)能力的強(qiáng)弱和一個人的語文素養(yǎng)息息相關(guān)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生語文素養(yǎng)有明確的要求，而語文素養(yǎng)的提高，盡管具有長期性和艱巨性，但從根本上說，提高語文素養(yǎng)離不開聽、說、讀、寫。長期以來，許多人往往重視說、讀、寫的作用，而對聽的作用有所忽視。為了進(jìn)一步提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的有效性，切實提高語文素養(yǎng)，下面我粗淺談?wù)勗谡Z文學(xué)習(xí)中，如何提升學(xué)生聽力？

大家知道，聽是有聲語言。根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明：聽需要借助聽覺接收聲音，然后送入大腦，再進(jìn)行儲存，是一個復(fù)雜的心理過程。聽力就是識別和理解別人的說話能力。聽在人們?nèi)粘＝浑H中，聽的信息量近乎一半。聽的聲音雖然有不穩(wěn)定這一缺點，但是聽的優(yōu)點遠(yuǎn)大于缺點。比如：聽的聲音不分來源，它可以是廣播電視，也可以是人們?nèi)粘＝徽?；聽的聲音不講形式，可以高雅，也可以粗俗；聽的聲音不受場所和光線限制，可以坐著聽、也可以站著聽、甚至可以邊走邊聽，明亮的地方可以聽，黑暗的地方同樣也能聽。因而聽具有極大的便捷性，靈活性，它能充分拓展每個人的學(xué)習(xí)空間。

那么，怎樣才能提升聽的能力，讓我們聽的準(zhǔn)，理解得快，讓聽發(fā)揮更大的作用？

一、要養(yǎng)成聽的習(xí)慣

《教育心理學(xué)》指出：“在記憶倉庫中，豐富的語言材料的儲備，是理解和運用語言能力的必要條件，也是提高思維能力和智能活動水平的基礎(chǔ)。”豐富的語言材料的儲備，從何而來？主要靠聽。當(dāng)聽一旦成為習(xí)慣，就可以對一個人的一生產(chǎn)生巨大影響。正如培根所說：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大力量，它可以主宰人生?！甭牭牧?xí)慣需要每個生命個體在成長過程中不斷聽、反復(fù)聽，才能養(yǎng)成。而這種習(xí)慣養(yǎng)成后，還可以內(nèi)化為一種個體自覺需要，有利于激發(fā)個體學(xué)習(xí)的積極性和主動性，有利于個體形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，也有利于培養(yǎng)個體的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，從而讓每個人終身受益。孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！碑?dāng)聽成為一種習(xí)慣，聽的興趣也就被激發(fā)出來，學(xué)生就會自覺地去聽。久而久之，學(xué)生聽的能力在不知不覺中就會有很大提高?！奥牰宦劇?，那是沒有真正去聽，是假聽。可見，養(yǎng)成聽的習(xí)慣是何等重要。

二、要學(xué)會有選擇地聽

當(dāng)今世界，信息量非常大?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題能力以及交流與合作能力?！比绾闻囵B(yǎng)學(xué)生能力？關(guān)鍵還是在聽，在有選擇地聽。唐代大詩人王維《濟(jì)上四賢詠·鄭霍二山人》中有這樣的詩句“息陰無惡木，飲水必清源?！边@兩句詩的大意是：“在樹蔭下棲息，一定要選擇沒有壞樹的地方；到江河中飲水，一定要選擇清潔的水源。”這兩句詩表述的道理，就是要求我們學(xué)會選擇。古語有“聽君一席話，勝讀十年書”。因為你選擇聽的對象是“君”，這個“君”的一席話，就將你的知識融會貫通，使你大徹大悟，茅塞頓開，當(dāng)然你就會油然而生“勝讀十年書”之感?？墒?，聽靠聲音傳遞信息，那么我們在聽時，整個過程，一定要做到精神飽滿，注意力集中，千萬不能打瞌睡，開小差。伏爾泰說：“耳朵是通向心靈的路。”告訴我們要用自己的耳朵虔誠地聽，讓自己的內(nèi)心變得敏感起來。而有選擇地聽，還可以讓你在接受外界信息時，開動腦筋，認(rèn)真分析，也有利于聽的最終效果。

三、聽后要及時進(jìn)行總結(jié)

聽到的知識常常是暫時的，容易遺忘。德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究證明，遺忘不可避免。為了更好、更有效地發(fā)揮聽的作用，這就要求聽后及時進(jìn)行總結(jié)。如何進(jìn)行總結(jié)？首先要準(zhǔn)備好積累本，把聽到的好詞、好句、好素材記下來；然后不斷回讀自己的積累本；最后進(jìn)行感悟。只要你持之以恒做下去，聽的實效性就一定會發(fā)揮出來，這也從根本上提高了語文學(xué)習(xí)能力。這也完全符合新課改“改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式”的要求，也改變了學(xué)生“死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀”。

四、注意聽和說、讀、寫的緊密結(jié)合

當(dāng)聽的習(xí)慣養(yǎng)成后，要想進(jìn)一步提高聽的能力，必須重視和說、讀、寫的結(jié)合。

（一）要讓聽和說結(jié)合起來

要讓學(xué)生主動去找說話的機(jī)會。課堂上要勇于展示自我，積極發(fā)言。課后能和同學(xué)找某個話題，進(jìn)行談?wù)?，讓他們一邊聽，一邊說，思維進(jìn)行大碰撞。重視學(xué)生的說，也有利于突出學(xué)生的主體地位。

（二）要讓聽和讀結(jié)合起來

比如在古詩文學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生先聽名家朗讀的錄音，然后讓學(xué)生自己嘗試著讀，再聽老師的講解，那學(xué)習(xí)效果就會顯而易見。

（三）要讓聽和寫結(jié)合起來

生活中聽到的一些感人的事情，及時把它寫出來，既練了筆，提高了學(xué)生的寫作能力，又讓他們的內(nèi)心不再粗糙，何樂而不為。可見聽、說、讀、寫如能緊密集合，綜合訓(xùn)練，老師能有計劃地讓學(xué)生每天聽一點、說一點、讀一點、寫一點，那么學(xué)生整體語文能力就會提高一點，進(jìn)步一點。學(xué)生學(xué)習(xí)語文，就會達(dá)到“不為而成”的效果。

當(dāng)然，說來說去，現(xiàn)階段，語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還是聽。聽什么？如何聽？目前仍離不開教師的引導(dǎo)，每一個語文老師要敢于擔(dān)當(dāng)，要學(xué)會引導(dǎo)，有計劃地為學(xué)生積極創(chuàng)造聽的條件。既可以“請進(jìn)來”，讓一些專家進(jìn)校園，給學(xué)生開設(shè)講座；又可以“走出去”，讓學(xué)生深入社區(qū)，傾聽群眾的聲音。

總之，在語文學(xué)習(xí)中，聽的作用巨大，影響深遠(yuǎn)。我們要讓學(xué)生樹立大語文觀，懂得“生活即語文”。把聽作為我們?nèi)松谋匦拚n。只有會聽、善聽，我們才能虛懷若谷，才能將有益的知識裝進(jìn)大腦，供我們一生受用。