怎樣在音樂教學中滲透愛國主義教育

趙秀琴

摘要："國家興亡，匹夫有責"，愛國主義教育是教育教學中一個永恒的主題，也是學校對學生進行德育教育的首要組成部分。音樂教師必須將愛國主義教育貫穿于音樂教學中，以"隨風潛入夜，潤物細無聲"的方式，使同學們在享受音樂美的愉悅和陶冶過程中情感得以升華，心靈得以凈化，產生一種潛移默化的精神力量。

關鍵詞：音樂教學；愛國主義教育；滲透

中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2014）22-0254-01

中華民族素來就有熱愛祖國的優(yōu)良傳統。在音樂的長河中，表現愛國主義的音樂作品象滿天的繁星一樣，數不勝數。如何利用這些豐富的文化瑰寶，來培養(yǎng)學生的愛國主義感情，是擺在我們音樂教育工作者面前的重大課題。

1.要在音樂教育中滲透愛國主義教育的原則，充分發(fā)揮想象力

1.1 選材上必須恰當、精煉，即重知識性，又重教育性；更好地發(fā)揮想象力。既要保留傳統曲目，又要突出時代主題。要從傳統曲目中吸取營養(yǎng)，從流行音樂中挖掘出時代精神，突出建設有中國特色社會主義的主題，更好地培養(yǎng)學生對于音樂藝術的審美能力。偉大的科學家愛因斯坦從小就酷愛音樂，少年時代曾學過七、八年小提琴。他說過："想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切。"可見音樂藝術對促進想象力的發(fā)展具有極大的誘發(fā)力。

1.2 著重素質教育。用音樂形式去營造校園愛國主義教育的氛圍，要正確引導學生認識不同時期的樂曲，使其努力把握和理解音樂作品的內涵。用團結友愛、催人奮發(fā)向上、積極進取的音樂形式去教育學生，增添校園文化的色彩，創(chuàng)造出學校愛國主義教育的濃厚氛圍。

1.3 音樂課堂教學中要強化培養(yǎng)愛國主義教育的功能。音樂有助于對學生進行思想政治教育，陶冶高尚情操，培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質，優(yōu)秀的音樂作品是時代的動力，是人們的心聲，具有一定的教育作用和極強的感染力。用鮮明美好的音樂形象和悅耳動聽的音響教育學生，可喚起他們在情感上的強烈共鳴，又可鼓舞革命意志，提高思想認識。

2.拓展教學視野，激發(fā)愛國主義情感

愛國主義教育屬于情感教育，在具體的教學過程中，空洞的概念解釋難以激起學生的愛國主義情感，也難以達到愛國主義教育的目的。那么如何誘發(fā)學生的愛國情感，有效培養(yǎng)他們的愛國主義精神呢？

2.1 用音樂形象感染學生。 在音樂教學上，要抓住音樂的藝術形象，引導學生想象，啟發(fā)學生產生情感共鳴，使得學生獲得成功的情感體驗，在潛移默化中進行愛國主義教育。

在具體的教學中，可以采取以下途徑：（1）讓學生充滿感情地誦讀歌詞。在讀的過程中，引導學生發(fā)揮想象力，感受景物、人物的形象，感受藝術之美，引發(fā)他們愛祖國、愛人民的情感。（2）利用多媒體教學。多媒體直觀的效果會使學生產生良好的視覺形象，如觀看舞蹈史詩《東方紅》，結合電影《橋》學唱歌曲《啊，朋友》，觀看電視劇《長征》學唱主題歌《十送紅軍》，等等。影視畫面對視覺的沖擊力，會使學生對作品的感受更加深刻，達到較好的教學效果。

2.2 拋磚引玉，激發(fā)熱情。 音樂教學中的愛國主義教育不僅僅局限于有明確愛國內容的音樂作品，在具體的教學過程中，教師還可以根據實際情況進行內容的拓展和延伸。

如在介紹俄羅斯作曲家柴可夫斯基時，我根據他的出生年代提出這樣的問題：同學們知道1840年我國發(fā)生了什么事情嗎？然后簡單講解第一次鴉片戰(zhàn)爭，中國歷史上第一個不平等條約——《南京條約》的簽訂，等等，讓學生明白"落后就要挨打"的道理，啟發(fā)學生不忘國恥，奮發(fā)圖強。

3.開展各類實踐活動，深化愛國主義內容

愛國主義教育作為一種對青少年的思想品質教育，是永恒不變的，而作為一種教育方式，其途徑又是多種多樣的。在實際的教學工作中，課外活動也為對學生進行愛國主義教育，提供了自由而廣闊的天地。

在課外活動中，我曾利用紀念日、節(jié)日，舉行文藝演出的機會，組織舉行革命歌曲合唱、愛國主義歌曲獨唱比賽等活動，還結合音樂鄉(xiāng)土教材，對學生進行愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育，并利用每周的升旗儀式，與學生同唱國歌，對其進行愛國主義教育。豐富的校園文化生活，在極大地拓展愛國主義教育陣地的同時，全面促進學生的身心健康，提升學生的音樂素養(yǎng)。

不難看出，音樂教學中滲透愛國主義思想，不僅是培養(yǎng)人才的需要，也是音樂藝術本身的需要。在香港即將回歸，舉國上下準備迎接新世紀挑戰(zhàn)的時刻，充分利用音樂教學的素材，奏響愛國主義主旋律，這是賦予音樂教育工作者的神圣使命。