怎樣才能提高學(xué)生的寫作表達(dá)能力

布阿依謝木?麥麥提

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2014）22-0063-01

語文課是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門實(shí)用性課程，教師培養(yǎng)學(xué)生的語文能力素質(zhì)時，努力激發(fā)學(xué)生的想象力，提高智力，還要積極培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際寫作表達(dá)能力。

寫作-就是以文字表達(dá)和交換語言的重要形式，學(xué)生和教師的寫作能力就是語文素質(zhì)的綜合表現(xiàn)，那么在語文寫作課堂教學(xué)中，我們怎樣提高學(xué)生的寫作能力。這方面我們要注意以下幾點(diǎn)：

（1）為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，教師要重視指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，給他們提供一定的材料、語文的來源是社會生活，任何一種完善出色的作品都是經(jīng)過作者的反復(fù)觀察、仔細(xì)分析、回憶精選提煉成熟后才可以形成的，我們根據(jù)學(xué)生要寫的作文題目特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行觀察生活題材訓(xùn)練，要明確觀察重點(diǎn)，目的和方法、只有指導(dǎo)有方有效，學(xué)生們就按照題目的需要開始動筆。

（2）教師要重視提高學(xué)生的語言豐富，語文是以語言文字創(chuàng)造形象反映生活的一門藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問， 經(jīng)過生動形象的語言表達(dá)手段，才可以達(dá)到所寫作品的說服力，教育性和文藝情感樂性的各種要求，所以教師為了豐富學(xué)生的語言可以結(jié)合當(dāng)節(jié)課，給學(xué)生多點(diǎn)兒講有關(guān)本課內(nèi)容的成語格言，一兩段詩歌，讓他們熟練背會這些內(nèi)容，有要求學(xué)生每天、每周閱讀一本好點(diǎn)兒的有關(guān)本課的書要從書中自己喜歡的句段名言抄寫并背誦等等，這樣可以一定程度的豐富學(xué)生的語言水平，這有利于提高學(xué)生的寫作能力。

（3）教師要努力激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣和愛好，大家知道，興趣、愛好是最好的老師，是培養(yǎng)寫作能力的重要內(nèi)在動力，只有動力，學(xué)生才能愿意動筆寫，所以學(xué)生剛開始寫作時，教師不要給他們限定題目，讓他們自己愛寫的題目選寫，這樣做有力提高學(xué)生的積極性學(xué)習(xí)主動性，學(xué)生也可以生動的表達(dá)自己感受。

（4）在寫作過程中，教師要努力發(fā)揮自己的指導(dǎo)作用。學(xué)生的智力見解，知識水平思維方式都不同。有些學(xué)生不太擅于表達(dá)自己的看法觀念，有的不知道如何動筆開始，所以語文教師在課堂教學(xué)中，經(jīng)常串走學(xué)生桌，要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生所遇到的各種困難，這樣可以不斷提高學(xué)生們對自己能力的信心和決心。

（5）要認(rèn)真對待學(xué)生作文上所寫的評價語，有的學(xué)生有一定自特的寫作表達(dá)能力，有的連什么都不會寫，他們的素質(zhì)也不一樣，所以教師批改檢查學(xué)生的寫作作業(yè)時，要認(rèn)真對待，要重視"苗才"的發(fā)現(xiàn)，注意他們的文字寫法量及表達(dá)方式方法，在打評語時，多點(diǎn)些表揚(yáng)性、鼓勵性的評價，這樣學(xué)生可以感受自己的勞動的重視，發(fā)現(xiàn)自己有一定的能力，自信心更強(qiáng)對教師會更尊重。

（6）進(jìn)行寫作訓(xùn)練時，多指導(dǎo)學(xué)生邊寫邊修，寫作文的主要步段是：選題目、動腦思考、動筆起草、修改等過程。修改時要采取保存精心，取長補(bǔ)短，簡單明了的方法、要求，要要注意所寫作文的內(nèi)容構(gòu)造，詞句引用，上下前后是否通順，各種標(biāo)號應(yīng)用否當(dāng)?shù)确矫?，教師可以抽讀幾個同學(xué)寫的作文示范，又可以組織同桌交換看評來修改。

這樣指導(dǎo)可以有效提高學(xué)生的寫作能力。