當(dāng)前高校征兵工作應(yīng)形成的幾個(gè)共識(shí)

劉 瑾 程自武

隨著義務(wù)兵征集主體向大學(xué)生轉(zhuǎn)變，兵員質(zhì)量有了較大提高，征兵工作出現(xiàn)新局面。然而，有些高校，尤其是把學(xué)費(fèi)和學(xué)生人均經(jīng)費(fèi)作為辦學(xué)盈利來(lái)源的部分民辦高校，還沒(méi)有突破局部利益束縛，對(duì)校園征兵積極性不高、消極應(yīng)付。要改變這種現(xiàn)狀，應(yīng)在以下幾個(gè)方面形成廣泛深入的共識(shí)。

一、要站在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)的高度推進(jìn)征兵工作深入開(kāi)展

“兵者，國(guó)之大事?！笨v觀世界歷史，任何一個(gè)國(guó)家和民族的崛起，首先都是軍隊(duì)強(qiáng)大。沒(méi)有全民對(duì)國(guó)防的積極參與，國(guó)家富強(qiáng)和民族振興就沒(méi)有保障。

一是要充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生入伍對(duì)于和諧穩(wěn)定的重大意義。近年來(lái)，全國(guó)每年高校畢業(yè)生高達(dá)700萬(wàn)，在經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)的情況下，給就業(yè)市場(chǎng)帶來(lái)很大壓力。一些大學(xué)生因未能有效就業(yè)，既閑置了人力資源，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。這些大學(xué)生如果參軍入伍，接受部隊(duì)兩年以上的教育訓(xùn)練，其意志品質(zhì)、思想道德、身心素質(zhì)等方面都會(huì)有較大提升，退役后在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力上無(wú)疑更具比較優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，經(jīng)過(guò)兩年鍛造，其對(duì)于人生的思考和規(guī)劃更加理性成熟，有利于今后人生道路的選擇發(fā)展，更好地把個(gè)人追求融入國(guó)家富強(qiáng)的偉大征程中。

二是要充分認(rèn)識(shí)高素質(zhì)人才是強(qiáng)軍興軍的現(xiàn)實(shí)需求。當(dāng)前，隨著新軍事革命深入發(fā)展，制信息權(quán)成為主導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的重要因素，武器裝備的信息化程度日新月異，這對(duì)于軍隊(duì)個(gè)體綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高。在地方人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下，對(duì)一些學(xué)有專長(zhǎng)的大學(xué)生，軍隊(duì)提供了廣闊舞臺(tái)，有利于實(shí)現(xiàn)其人生抱負(fù)和理想。因此，依托社會(huì)資源征集高素質(zhì)兵員，提高軍隊(duì)科學(xué)文化水平，提升武器裝備的操控能力，進(jìn)而提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，已成為我軍實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)跨越”的可行選擇。

三是要充分認(rèn)識(shí)履行國(guó)防義務(wù)是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。征兵工作是國(guó)防建設(shè)的重要組成部分，是國(guó)家行為，是各社會(huì)階層、團(tuán)體的共同責(zé)任。針對(duì)當(dāng)前高教工作和軍隊(duì)建設(shè)實(shí)際，國(guó)家制定了一系列關(guān)于征集大學(xué)生入伍的法規(guī)政策，各級(jí)地方政府也細(xì)化了相應(yīng)的措施辦法，有的甚至對(duì)各類學(xué)校參軍報(bào)名和入伍的比例、數(shù)量也作了明確規(guī)定。高校作為國(guó)家的教學(xué)機(jī)構(gòu)，有責(zé)任遵守國(guó)家的法律法規(guī)，承擔(dān)相應(yīng)的法定義務(wù)。各類高校不應(yīng)過(guò)多顧及學(xué)生入伍對(duì)本校經(jīng)濟(jì)利益的暫時(shí)影響，而要從維護(hù)國(guó)家安全的大局出發(fā)，積極支持征兵工作。

二、要本著鑄魂育人的精神推進(jìn)征兵工作深入開(kāi)展

“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)?！鼻嗄暌淮菄?guó)家和民族復(fù)興崛起的希望，通過(guò)征兵工作實(shí)施正面教育引導(dǎo)，增強(qiáng)其對(duì)國(guó)家和社會(huì)制度的認(rèn)同，可以更好地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任。

一是高校開(kāi)展征兵工作有利于弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)尚武的民族精神。在中華民族五千年歷史中，從來(lái)不缺乏英雄；在我黨我軍輝煌歷程中，更是英雄輩出。而當(dāng)下一些別有用心者，否定歷史、抹黑英雄、丑化革命，在部分青年中造成思想和價(jià)值取向混亂。某種程度上，優(yōu)良傳統(tǒng)教育的無(wú)力或缺失，已造成部分人對(duì)國(guó)家和民族認(rèn)同感的錯(cuò)位。學(xué)校作為教書(shū)育人場(chǎng)所，應(yīng)代表社會(huì)良知，引領(lǐng)社會(huì)道德風(fēng)尚。要在大學(xué)生中開(kāi)展以黨和軍隊(duì)光輝歷程，以及愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義為重要內(nèi)容的征兵宣傳，這對(duì)于補(bǔ)足青年“精神之鈣”，引導(dǎo)廣大青年正確認(rèn)識(shí)歷史，弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神，具有十分重要的意義。

二是高校開(kāi)展征兵工作有助于濃厚社會(huì)國(guó)防氛圍。大學(xué)生是最具思想活力的群體，他們既是時(shí)代的學(xué)習(xí)者，也是同齡人中的先悟者，其思想行為具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。一些參軍入伍的學(xué)生通過(guò)軍營(yíng)培養(yǎng)，綜合素質(zhì)得到全面提升，找準(zhǔn)了人生坐標(biāo)，為成才夯實(shí)了基礎(chǔ)，為強(qiáng)軍增添了活力。大學(xué)生思想敏銳、善于展示自我，在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的自媒體時(shí)代，通過(guò)入伍學(xué)生與同學(xué)、親友的積極交流互動(dòng)，介紹對(duì)國(guó)防的深刻理解和從軍的全新感悟，使廣大青年對(duì)國(guó)家安全、強(qiáng)軍興軍有更為全面的認(rèn)識(shí)，從而感召他們積極投身國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)事業(yè)。

三是高校開(kāi)展征兵工作有助于塑造敢作為能擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?。青年人成長(zhǎng)離不開(kāi)環(huán)境的影響。庭院中訓(xùn)不出千里馬，溫室里長(zhǎng)不出萬(wàn)年松。青年人若安于現(xiàn)狀，過(guò)分依賴父母，成為“宅男宅女”，就會(huì)消解創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，缺乏進(jìn)取精神和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。軍隊(duì)是大學(xué)校，火熱的軍營(yíng)生活是大熔爐，青年人到部隊(duì)摔打，經(jīng)歷人生風(fēng)雨，通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練管理和系統(tǒng)塑造，就會(huì)百煉成鋼，從“特保兒”成長(zhǎng)為棟梁材，走上健康的人生軌道，擔(dān)負(fù)起保家衛(wèi)國(guó)和守護(hù)家園責(zé)任。

三、要通過(guò)指引人生道路推進(jìn)征兵工作深入開(kāi)展

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！睂W(xué)校是育人的場(chǎng)所，教師是人類靈魂工程師，為在校學(xué)生提供正確的思想引導(dǎo)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，是教育工作者義不容辭的責(zé)任。

一是讓大學(xué)生明白家庭困難學(xué)生入伍能對(duì)沖經(jīng)濟(jì)壓力。大學(xué)期間，每名學(xué)生需要相當(dāng)多的開(kāi)支，這給困難家庭帶來(lái)很大壓力。當(dāng)前，國(guó)家對(duì)于大學(xué)生參軍入伍給予很多優(yōu)惠政策，經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助也是其中重要組成部分，每名學(xué)生的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償代償或資助金額達(dá)到可觀的規(guī)模，各級(jí)地方政府也相應(yīng)配套了一些政策措施，實(shí)行大學(xué)生入伍的專項(xiàng)經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，這些政策能夠有效緩解求學(xué)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)壓力。另外，逐年提高標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)待金、退役金，也能為大學(xué)畢業(yè)生退役后的創(chuàng)業(yè)提供一定資金來(lái)源，為在校入伍的退役士兵復(fù)學(xué)提供生活保障。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)參軍入伍解決學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、創(chuàng)業(yè)資金，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生自立精神、早日感受勞動(dòng)和養(yǎng)育的艱辛，也具有積極作用。

二是讓大學(xué)生清楚參軍入伍更能人盡其才。由于受“學(xué)而優(yōu)則仕”等傳統(tǒng)觀念影響，很多望子成龍的家長(zhǎng)都存在著“白領(lǐng)情節(jié)”，期待子女能夠?qū)W有所成。一些不堪應(yīng)試教育重負(fù)的學(xué)生，無(wú)心應(yīng)付枯燥的學(xué)業(yè)，更樂(lè)于向往具有挑戰(zhàn)性的生活。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。那些對(duì)中外軍事和兵器知識(shí)如數(shù)家珍之“軍迷”學(xué)生，更容易從軍隊(duì)找到自己的人生坐標(biāo)，在火熱軍營(yíng)生活和戰(zhàn)場(chǎng)歷練中，成就一番令家長(zhǎng)和老師意想不到的業(yè)績(jī)。這樣的例子，在中外戰(zhàn)爭(zhēng)史和軍事史上不勝枚舉。

三是讓大學(xué)生懂得參軍入伍能夠?qū)崿F(xiàn)人生轉(zhuǎn)折。不可否認(rèn)，一些學(xué)生因?yàn)槭芨呖汲煽?jī)、專業(yè)認(rèn)知、就業(yè)市場(chǎng)變化等因素影響，對(duì)正在學(xué)習(xí)的專業(yè)缺乏興趣，或者對(duì)目前的培養(yǎng)層次不盡滿意，而僅憑在校期間的個(gè)人努力又難以改變現(xiàn)狀，如果處理不好，可能對(duì)學(xué)業(yè)消極應(yīng)付，直接影響其今后發(fā)展。現(xiàn)在，國(guó)家出臺(tái)的征集大學(xué)生入伍優(yōu)惠政策里還包含計(jì)劃單列的專升本、調(diào)換專業(yè)、保研或考研加分、等同基層工作經(jīng)歷等鼓勵(lì)措施，這對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是改變其命運(yùn)的重要途徑。退役后，通過(guò)享受這些優(yōu)惠政策，還可使學(xué)業(yè)和事業(yè)邁上更高層次。因此，參軍入伍也是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生轉(zhuǎn)折和成就夢(mèng)想的重要契機(jī)。