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      子彈打木塊模型的綜合分析

      2015-01-08 07:10:24尹明德
      物理教師 2015年1期
      關鍵詞:機械能木塊極板

      尹明德

      (甘肅省秦安縣一中,甘肅 秦安 741600)

      子彈打木塊模型,既綜合了勻變速運動知識,又綜合了牛頓定律知識,還綜合了能量和動量知識,引導學生從不同角度來分析探究該問題,不僅能鞏固學生所學的物理知識,更能提高他們綜合分析問題的能力.

      圖1

      問題1.如圖1所示,質量為m(重力不計)的子彈以初速v0擊穿靜止在光滑的水平面上質量為M長為l的木塊,試討論:子彈穿過木塊的時間、子彈剛穿出的速度和木塊獲得的速度各由什么因素決定?

      解析:把擊穿過程中子彈與木塊間的摩擦力f設為恒力(理想化),從牛頓定律和運動學知識來看:

      對子彈(視為質點)m:木塊對子彈的阻力f(就是合力)向左,產(chǎn)生向左的加速度為

      使子彈做勻減速直線運動,它擊穿木塊時的速度為v1,有

      子彈對地發(fā)生的位移為

      對木塊M:子彈對木塊的動力f(合力),產(chǎn)生向右的加速度為

      M獲得的速度為

      M的位移為

      擊穿條件:x1-x2≥l(取等號是剛好擊穿),即

      代入(2)式,得

      代入(5)式,得

      由(8)~(10)式知決定t、v1、v2大小的因素有m、M、f、v0和l.由(9)、(10)式還看出,擊穿時子彈和木塊的速度滿足:v1>v2.

      圖2

      例1.靜止在光滑水平面上的木塊,被一顆子彈沿水平方向擊穿,若子彈擊穿木塊的過程中子彈受到木塊的阻力大小恒定,則當子彈入射速度增大時,下列說法正確的是

      (A)木塊獲得的速度變大.

      (B)木塊獲得的速度變小.

      (C)子彈穿過木塊的時間變長.

      (D)子彈穿過木塊的時間變短.

      圖3

      解析:若用控制變量法:當m、M、f和l不變(題目隱含),v0增大,由(8)、(10)式來分析,因數(shù)學式子復雜很難得出v2及t的變化結論.但若利用v-t圖像如圖3所示,v0增大使v0a線向上平移,ab線向左平移至a1b1時才能保持陰影部分面積相等(前后梯形面積不變).故v0增大,子彈射穿木塊時的速度增大,木塊獲得的速度減小,子彈穿過木塊的時間變短,選項(B)、(D)正確.

      遷移1:若只增大木塊的質量(m、v0、f、l均不變,M增大)這時如圖4所示,M增大使Ob順轉到Ob2,ab左移到a2b2,而前后梯形面積相等,陰影部分面積必相等,故M增大,子彈射穿木塊時的速度增大,木塊獲得的速度減小,子彈穿過木塊的時間變短.

      遷移2:若只減小子彈質量m,如圖5所示,線v0a順轉到v0a3,Ob延長到Ob3,ab線移到a3b3,前后梯形面積要相等,圖中陰影部分面積必相等,這時子彈射穿木塊時的速度減小,木塊獲得的速度增大,子彈穿過木塊的時間變長.

      圖4

      圖5

      問題2:仍如圖1所示,探究子彈與木塊作用過程中系統(tǒng)損失的機械能的情況.

      對M有

      (1)、(2)式相加有

      即水平方向動量守恒.又據(jù)動能定理,對子彈

      對木塊

      由(4)、(5)式得

      結合能量守恒可知:子彈減少的機械能一部分轉化為木塊的機械能,另一部分轉化為系統(tǒng)的內能(Q=fl),或系統(tǒng)減少的機械能轉化為子彈與木塊間因動摩擦力而產(chǎn)生的內能.

      (8)式化簡得

      結論:系統(tǒng)損失的機械能等于因摩擦而產(chǎn)生的內能,且等于摩擦力與兩物體相對路程的乘積,即Q=ΔE系統(tǒng)機損=fl(l為相對路程),其推廣式為Q=f1l1+f2l2+…+fnln.

      例2.如圖6(甲)所示,質量為2m的長木板靜止地放在光滑的水平面上,另一質量為m的小鉛塊(可視為質點)以水平速度v0滑上木板的左端,恰能滑至木板的右端且與木板保持相對靜止,鉛塊在運動過程中所受到的摩擦力始終不變.若將木板分成長度與質量均相等(即m1=m2=m)的兩段1、2后,將它們緊挨著放在同一水平面上,讓小鉛塊以相同的初速度v0由木板1的左端開始運動,如圖6(乙)所示,則下列說法正確的是

      圖6

      (A)小鉛塊滑到木板2的右端前就與之保持相對靜止.

      (B)小鉛塊滑到木板2的右端后與之保持相對靜止.

      (C)(甲)、(乙)兩圖所示的過程中產(chǎn)生的熱量相等.

      (D)圖(甲)所示的過程產(chǎn)生的熱量大于圖(乙)所示的過程產(chǎn)生的熱量.

      解析:長木板分兩段前,鉛塊和木板的最終速度為

      且有

      圖7

      長木板分兩段后,可定量計算出木板1、2和鉛塊的最終速度(請讀者去求),從而可比較摩擦生熱和相對滑動的距離;也可用圖像法定性分析,如圖6(丙)所示,比較得到小鉛塊到達右端之前已與木板2保持相對靜止,故圖(甲)所示的過程產(chǎn)生的熱量大于圖(乙)所示的過程產(chǎn)生的熱量,選項(A)、(D)正確.

      遷移練習:如圖7所示,電容器固定在一個絕緣座上,絕緣座放在光滑水平面上,平行板電容器板間的距離為d,右極板上有一小孔,通過孔有一左端固定在電容器左極板上的水平絕緣光滑細桿,電容器極板以及底座、絕緣桿總質量為M,給電容器充電后,有一質量為m的帶正電小環(huán)恰套在桿上以某一初速度v0對準小孔向左運動,并從小孔進入電容器,設帶電環(huán)不影響電容器板間電場分布.帶電環(huán)進入電容器后距左板的最小距離為0.5d,試求:

      (1)帶電環(huán)與左極板相距最近時的速度v;

      (2)此過程中電容器移動的距離s;

      (3)此過程中能量如何變化?

      解析:(1)帶電環(huán)進入電容器后在電場力的作用下做初速度為v0的勻減速直線運動,而電容器則在電場力的作用下做勻加速直線運動.當它們的速度相等時,帶電環(huán)與電容器的左極板相距最近,根據(jù)系統(tǒng)動量守恒定律,從動量觀點有

      從力與運動觀點,設電場力為F,

      (2)從能量觀點,對m有

      對M有

      圖8

      帶電環(huán)與電容器的速度圖像如圖8所示.由三角形面積可得

      (3)在此過程中,帶電小環(huán)動能減少,電勢能增加,同時電容器等的動能增加,系統(tǒng)中減少的動能全部轉化為電勢能.

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