芻議視覺識別系統(tǒng)對高校形象宣傳的影響力

李冰湜

（西北大學 藝術(shù)學院，陜西 西安 710069）

時代在發(fā)展，社會在進步，高等教育逐漸朝大眾化方向發(fā)展，于是出現(xiàn)了很多私營學校，高校面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。在品牌形象成為國內(nèi)外潮流的背景下，學校要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就應(yīng)充分認識到高校形象的重要性，設(shè)計一套完整的視覺識別系統(tǒng)，使之為高校品牌形象服務(wù)。這是外部環(huán)境對高校的要求，迫使高校樹立品牌形象，也是高校自身內(nèi)部提高知名度與競爭力的需要。

一、視覺識別系統(tǒng)的內(nèi)涵

“視覺識別系統(tǒng)VIS 是高校形象系統(tǒng)的重要組成部分”。［1］高校形象系統(tǒng)UIS（University Identity System）主要由三個部分組成：一是理念識別系統(tǒng)MIS（Mind Identity System），這是高校形象設(shè)計不可忽視的一部分，集中體現(xiàn)了高校的發(fā)展戰(zhàn)略、辦學價值、辦學理念、辦學宗旨等。二是行為識別系統(tǒng)BIS（Behvior Identity System），主要涉及高校的內(nèi)部管理、教育活動等。例如，培養(yǎng)目標、行為規(guī)范等都是BIS。三是視覺識別系統(tǒng)VIS（Visual Identity System），在VIS 中，高校形象設(shè)計主要是通過識別符號呈現(xiàn)和展示的，包括基礎(chǔ)系統(tǒng)（標志、校名、校徽、標準字體、輔助建筑物等）與應(yīng)用系統(tǒng)（辦公用品、會務(wù)用品、交通工具、人文景觀設(shè)計、平面宣傳推廣項目等）。

高校視覺識別系統(tǒng)UVIS 代表著不同類型的先進文化的氣質(zhì)、精神、品格。在設(shè)計高校整體形象的過程中，把這些內(nèi)容傳遞給社會公眾。實施高校形象系統(tǒng)UIS，積極為高校的發(fā)展創(chuàng)造有利的外部條件，促進高校獨特個性品牌形象的形成。同時還有助于提升高校競爭力，吸引廣大優(yōu)秀人才，形成凝聚力，從而提高高校品牌價值。［2］那么視覺識別系統(tǒng)對高校形象的影響力主要表現(xiàn)在哪些方面？

二、視覺識別系統(tǒng)對高校形象的影響力

（一）視覺識別系統(tǒng)的設(shè)計推進高校品牌塑造力

構(gòu)成高校視覺識別系統(tǒng)構(gòu)成的要素細多而繁雜，涉及教學、管理、科研等。同時還深入文化建設(shè)的意識層面。無論是從規(guī)范的形象、嚴謹?shù)膬?nèi)容，還是從規(guī)章制度的實施來看，無一不體現(xiàn)了高校的文化內(nèi)涵。在設(shè)計視覺識別系統(tǒng)時，要充分發(fā)揮專業(yè)藝術(shù)人才的作用，從美學角度去展示高校文化的博大精深。從而形成高校形象的濃縮。例如，校園建筑物、校園景觀設(shè)計、社團組織文化、莘莘學子的精神面貌等都是重要元素，應(yīng)有機組合起來努力在視覺識別系統(tǒng)的設(shè)計中迸發(fā)出思想與靈感的火花。在不斷地、反復地討論修改，再修改再討論過程中，樹立高校品牌形象設(shè)計，提升高校品牌的競爭力。

（二）視覺識別系統(tǒng)的設(shè)計有助于形成師生凝聚力

高校視覺識別系統(tǒng)是展示人才形象與教研水平的高校形象設(shè)計系統(tǒng)。它集教學、組織、管理、科研、公關(guān)等于一體，內(nèi)涵十分豐富，是一種知識密集型活動。視覺識別系統(tǒng)的設(shè)計以辦學理念與高校精神為指導，把外在形象與內(nèi)在觀念統(tǒng)一起來。通過鮮明的視覺符號，力求得到社會與廣大師生的認同。良好的高校形象視覺識別系統(tǒng)，能夠吸引許多質(zhì)量高的生源與綜合素質(zhì)高的畢業(yè)生。如今許多學生與家長都鐘情于有影響力的高校，越是有美譽度與知名度的高校，越有競爭力，在競爭中越能獲得主動權(quán)，這種“美譽度”與“知名度”可以激起廣大師生的自豪感與歸屬感，促使師生們積極主動參與高校各方面的建設(shè)。因此，可以說，通過視覺識別系統(tǒng)的導入，可以形成良好的高校形象。而鮮活的高校形象在潛移默化中感染了全體師生員工的思想與行為。

（三）視覺識別系統(tǒng)的形成有利于爭取高校辦學的社會力量

如今各高校間辦學實力與辦學水平的競爭已經(jīng)成為一個不爭的事實，各級各類高校既是教育機構(gòu)，又處在市場經(jīng)濟體制的背景下。因此，高校教育遵循教育規(guī)律，也要遵循市場經(jīng)濟規(guī)律。市場競爭的重要原則之一是優(yōu)勝劣汰，這個原則在高校的生存與發(fā)展中同樣適用。教育主管部門與社會教育資源會根據(jù)學校的辦學質(zhì)量與辦學效益而傾斜與選擇。高校要在激烈的競爭中處于優(yōu)勢地位，就要從學校的辦學質(zhì)量、信譽、品牌、特色等方面入手。如何全方位地彰顯高校的特色呢？學校根據(jù)自身的具體情況，如學校的發(fā)展歷程、文化底蘊、校園景觀、地域特色、學校環(huán)境等具體分析，因地制宜。用科學性、前瞻性、實踐性的眼光，引入視覺識別系統(tǒng)，展示個性風采與高校風采，從而獲得競爭優(yōu)勢。

（四）視覺識別系統(tǒng)的確立提升高校的管理水平

視覺識別系統(tǒng)通過鮮明、富有個性的符號，在高校形象的塑造上發(fā)揮著重要的作用。高校形象設(shè)計是高校管理的一項系統(tǒng)工程。它通過構(gòu)建高校內(nèi)部的組織機構(gòu)，建設(shè)校園和諧文化，突出辦學特色，提高學校的管理績效，增加高校的社會影響力。如何加強對高校視覺識別系統(tǒng)設(shè)計的管理是十分重要的，應(yīng)該運用企業(yè)的全面質(zhì)量管理原則與方法，抓緊落實視覺識別系統(tǒng)各個細節(jié)的設(shè)計，不斷提高高校的管理約束力，推動學校事業(yè)的發(fā)展。

三、如何加強視覺識別系統(tǒng)對高校形象的影響力

為了進一步提高高校的市場競爭力，很多高校都把視覺形象設(shè)計提上了議程。例如，中國人民大學、同濟大學等在形象設(shè)計方面有了不錯的成績。但是有一部分高校的形象設(shè)計效果卻不盡人意。究其原因在于這些學校的形象設(shè)計方面沒有完成，大多數(shù)只是設(shè)計了標志、標準字體等，其他部分大都還沒開始，或者標志與標準字體的結(jié)合方式不理想，或者標識的品牌化不足。同時由于宣傳力度與傳播力度的欠缺，傳播效果也不理想。此外高校視覺識別系統(tǒng)的應(yīng)用還存在不少問題：許多高校對視覺識別系統(tǒng)的理解不到位，對視覺元素缺乏綜合的運用。對高校視覺識別系統(tǒng)的理論認識不到位，領(lǐng)導與全體師生員工的參與性不高。［3］這些問題的存在阻礙了高校視覺形象識別系統(tǒng)的整體提升。因此，在高校視覺識別系統(tǒng)的設(shè)計與形成過程中，應(yīng)該通過多種途徑提升視覺識別系統(tǒng)對高校形象的影響力。

（一）樹立視覺形象意識

在市場經(jīng)濟條件下，誰能夠成功地引入高校視覺識別系統(tǒng)，誰就能在激烈的競爭中突出特色、獲得優(yōu)勢。中國人民大學是我國第一個引入視覺識別系統(tǒng)的院校，事實證明，這一舉措是十分正確的?？梢哉f引入視覺識別系統(tǒng)，形成高校獨特的視覺形象，是塑造高校形象的重要手段。因此，在當前形勢下高校一定要提高對視覺識別系統(tǒng)理論的認識，樹立視覺形象，從而更好地發(fā)揮視覺識別系統(tǒng)對高校形象的影響力，提升高校的品牌價值與知名度。

（二）堅持統(tǒng)一性的原則

在視覺識別系統(tǒng)的設(shè)計過程中，高校視覺形象的各要素要堅持統(tǒng)一性的原則，保持高度的識別一致，理念識別系統(tǒng)中的高校辦學宗旨與精神文化保持一致。高校師生員工的精神面貌與高校整體形象要相協(xié)調(diào)，同時還要有效整合視覺識別系統(tǒng)的各設(shè)計要素。在實施過程中，切忌太過隨意，不能變動，并且要長期堅持下來，從而迅速、高效地向公眾傳播高校形象。2003年青島科技大學引入企業(yè)形象，設(shè)計高校形象識別系統(tǒng)。當時該學校的標準字體、標準色、標志、象征性的圖案等都有了統(tǒng)一的專業(yè)設(shè)計。大到建筑物裝飾，小到名片、信封等50多種系統(tǒng)要素都有了統(tǒng)一的樣式。［4］2007年北京大學也采取了類似的手段。正如北京大學常務(wù)副校長所說：“設(shè)計一套標準化的視覺識別系統(tǒng)，重視學校形象的建設(shè)與維護，是國內(nèi)外許多知名高校的通行做法?！保?］

（三）標識形象要突出地域特色

以南陽師范學院為例。從總體上來說，該院校有了較為完善的視覺識別系統(tǒng)，特別是標志形象寓意深刻，特色鮮明。要設(shè)計高校視覺形象，第一步就要設(shè)計學校的標識，這是核心部分。標識是高校最基本的形象特征，是高校視覺形象識別系統(tǒng)最重要的組成部分，同時它還是高校辦學理念與地域文化的濃縮。

（四）校園指示識別系統(tǒng)要體現(xiàn)創(chuàng)新文化

校園指示識別系統(tǒng)包括校園的總圖標志、交通指示標志、校園公共服務(wù)設(shè)施標識、學校場館標識等，其設(shè)計要求具有科學性、適用性、藝術(shù)性，體現(xiàn)高校的創(chuàng)新文化。設(shè)計校園指示識別系統(tǒng)，應(yīng)該根據(jù)院校的具體特點。如圖：

圖1是吉林農(nóng)業(yè)大學設(shè)計前的垃圾箱，圖2是設(shè)計后的效果。農(nóng)大原有的垃圾箱設(shè)計形象呆板，缺少美感，難以滿足受眾的心理需求，與如今美麗的校園格格不入。再看整個箱體只有投放標識與“講究社會公德，共建美好家園”零星幾字，沒有學校專業(yè)特色，而且使用材料已經(jīng)老化，應(yīng)將其更換。而設(shè)計后的垃圾箱顏色運用了標準色，還融入農(nóng)大的標志，這就增加了識別性。同時，垃圾箱還運用了圓形鏤空的設(shè)計，具有時代感；選擇防曬、防腐的材料，更加耐用。從這一個個小小的垃圾箱設(shè)計，便能窺探出該院校的視覺形象識別設(shè)計功底。

圖1

圖2

（五）選擇恰當?shù)膫鞑ネ緩?/h3>

視覺識別系統(tǒng)的設(shè)計過程相當重要，而選擇恰當?shù)囊曈X形象傳播途徑是必不可少的。傳播途徑可以通過對內(nèi)與對外兩個途徑進行。［6］一方面，對內(nèi)傳播可以采取講座、報告會、制作宣傳手冊的形式，使得視覺識別系統(tǒng)深入廣大師生的內(nèi)心；另一方面，對外傳播可以通過新聞發(fā)布會、與社會合作、利用校慶等方式向外部受眾展示高校的視覺識別形象，從而增加高校形象的影響力。

四、結(jié)語

高校視覺識別系統(tǒng)是企業(yè)視覺識別系統(tǒng)在高校的“移植”?？茖W、合理地實施視覺識別系統(tǒng)對高校形象的影響力具有十分重要的意義。當然，高校形象并不是某一個視覺識別系統(tǒng)要素設(shè)計就可以塑造出來的，也非一朝一夕之事。因此，為了讓高校在激烈的競爭中占有一席之地，高校要充分利用視覺識別系統(tǒng)的建設(shè)這一契機，不斷完善設(shè)計體系，讓形式更美觀，內(nèi)容更豐富，識別性更高，從而帶動高校形象的整體提升！

［1］ 譚建林.高校形象設(shè)計與UIS 戰(zhàn)略的實施［J］.湖南經(jīng)濟管理部學院學報，2006（5）：122.

［2］ 關(guān)于全省中小學校舍安全工程2010年12月份進展情況的通報［EB/OL］.安徽省校安辦〔2011〕8號，htxp：//wwwahjyxm.cn/.2011-01-22.

［3］ 閻德明.現(xiàn)代學校形象的設(shè)計與傳播［J］.教育理論與實踐，2010.

［4］ 現(xiàn)代漢語工具書書庫編委會.現(xiàn)代漢語詞典［M］.北京：光明日報出版社，2002：88.

［5］ 崔學芹.李娜.北京大學首次系統(tǒng)規(guī)范學校標志［N］.科學時報，2007.

［6］ 胡征宏.中國高校形象建設(shè)研究——高校識別的塑造與管理［D］.長沙：湖南大學，2003.

［7］ 張旭賢.論高校品牌形象中的標志設(shè)計［D］.青島：青島大學，2010.

［8］ 魯璐，張峰瑋.高校視覺識別系統(tǒng)的特質(zhì)［J］.浙江工商職業(yè)技術(shù)學院學報，2011（02）.

［9］ 孫德波.從學校標志看高校形象識別系統(tǒng)建立［J］.藝術(shù)教育，2013（3）：72.

［10］ 李義勇.論大學形象識別系統(tǒng)建設(shè)［J］.山東理工大學學報（社會科學版），2012（6）.