圍繞“三真”做好基層思想政治教育工作

●郭桂才 王華

圍繞“三真”做好基層思想政治教育工作

●郭桂才 王華

習(xí)主席指出，思想政治教育的力量，在一個(gè)“真”字，要用真理說(shuō)服人、用真情感染人、用真實(shí)打動(dòng)人?！叭妗笔撬枷胝谓逃举|(zhì)和規(guī)律的基本要求。思想政治教育是在人的頭腦里搞建設(shè)，是幫助基層官兵堅(jiān)定信念、提高能力，增強(qiáng)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要途徑。思想政治教育者要善于把握基層思想政治教育的規(guī)律，緊緊圍繞“三真”要求，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下基層思想政治教育工作，使教育深入思想觸及靈魂，提高教育的時(shí)代性和感召力，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)提供可靠政治保證和強(qiáng)大精神動(dòng)力。

一、圍繞真理這個(gè)核心，在掌握真理、傳播真理中引導(dǎo)官兵追求真理

常言道：“以勢(shì)服人口，以理服人心。”這里所說(shuō)的能夠真正“服人心”的道理指的就是真理。講道理是思想政治教育最基本的形式。一要掌握真理。對(duì)于每一名政治教育者來(lái)說(shuō)，理論上成熟既是政治上成熟的基礎(chǔ)，也是履行本職的基礎(chǔ)。要積學(xué)自厚，做理論學(xué)習(xí)的先鋒。端正學(xué)風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)馬克思主義中國(guó)化的最新成果。聯(lián)系實(shí)際，善于用黨的創(chuàng)新理論成果武裝頭腦，不斷改造主觀世界，進(jìn)而內(nèi)化為自己的“信仰”，轉(zhuǎn)化為個(gè)人的“內(nèi)功”。只有先把自己武裝起來(lái)了，才能去武裝別人。自身的理論修養(yǎng)厚實(shí)了，就能開(kāi)闊心胸眼界、提高思維層次、增強(qiáng)明辨是非的能力，為理論傳播打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。掌握真理的關(guān)鍵在于信仰。教育者必須自覺(jué)強(qiáng)化黨性意識(shí)，不斷在深刻領(lǐng)會(huì)馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法中堅(jiān)定信仰，在科學(xué)認(rèn)識(shí)和看待黨的奮斗歷程中堅(jiān)定信念，在學(xué)習(xí)感悟中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的內(nèi)涵本質(zhì)中增強(qiáng)對(duì)黨的信任，在回顧改革開(kāi)放巨大變化中堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心，始終保持政治上的堅(jiān)定和思想上的先進(jìn)。二要善于說(shuō)理。基層思想政治教育工作的難點(diǎn)在于如何讓道理“入耳入心”，解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于要努力增強(qiáng)教育的說(shuō)理性。青年官兵許多思想問(wèn)題，都需要從理論上予以說(shuō)明和回答，這就要求教育者必須理直氣壯地講好大道理、正道理、實(shí)道理，使官兵不僅明白“是什么”，更懂得“為什么”“怎么做”。一名合格的教育者必須在授課的說(shuō)理性、說(shuō)服力上下功夫，尤其在信息高度發(fā)達(dá)的當(dāng)今時(shí)代，教育不能僅僅充當(dāng)信息的“傳話筒”，不能光喊政治口號(hào)，而是要能及時(shí)準(zhǔn)確地傳播黨的創(chuàng)新理論，有理有據(jù)批駁和揭露各種錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)。把對(duì)在哪、錯(cuò)在哪講深講實(shí)講透，教會(huì)大家分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的觀點(diǎn)與方法，使信仰信念的種子根植官兵靈魂深處。三要注重引導(dǎo)。要引導(dǎo)官兵正確認(rèn)識(shí)事實(shí)，善于從本質(zhì)上、主流上、總體聯(lián)系上、發(fā)展趨勢(shì)上把握事實(shí)，觀察和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活。事實(shí)不等于個(gè)別事例、個(gè)別現(xiàn)象。如果只是實(shí)用主義地尋覓和羅列個(gè)別事例，就會(huì)導(dǎo)致以偏概全、一葉障目。大千世界，魚(yú)龍混雜；江海橫流，泥沙俱下。要引導(dǎo)官兵透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，把握趨勢(shì)看主流。在牢固掌握真理基礎(chǔ)上增強(qiáng)傳播真理的自信，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為崇尚真理追求真理的不竭動(dòng)力。

二、抓住真情這個(gè)紐帶，在情理交融、動(dòng)情共情中引發(fā)官兵情感共鳴

俗話說(shuō)“鹽是一道菜的靈魂”。如果把思想政治教育工作比喻成做菜，那么技巧只是其中的花椒大料，而真情則是百味之首的鹽。成功有效的思想政治教育是一個(gè)信息的“輸出—傳播—接受—反饋”的過(guò)程，如果輸出的信息沒(méi)有為受眾所接受，那就是無(wú)效勞動(dòng)?，F(xiàn)在有些單位的教育就像當(dāng)年毛主席為黨八股畫(huà)的像，“語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎，像個(gè)癟三”。究其原因就是我們的教育者不能曉之以理，更缺乏動(dòng)之以情。一個(gè)對(duì)基層不了解、對(duì)官兵缺乏感情的教育者，他本人和他所實(shí)施的教育肯定不受歡迎，更不會(huì)讓官兵入耳入心。

感人心者，莫先乎情。思想政治教育的精髓在于施教與受教雙方心靈上的溝通、情感上的交融。沒(méi)有真摯的情感奠基就不可能產(chǎn)生追求真理的熱情，更不能有積極的工作動(dòng)力。在教育中，要說(shuō)服官兵、感染官兵，幫助官兵不斷提高思想政治覺(jué)悟，必須以真摯的情感為基礎(chǔ)。想要做到與基層官兵情感融合，一方面要在朝夕相處、溝通交流中拉近距離、交心貼心。教育者要將思想工作做真做深做細(xì)，就要著力解決不能真心與戰(zhàn)士交朋友、誠(chéng)心與戰(zhàn)士拉家常，不能靜下心來(lái)傾聽(tīng)基層官兵的意見(jiàn)呼聲，甚至搞個(gè)人小圈子等問(wèn)題。要用戰(zhàn)友之情、同志之情、兄弟之情溫暖人心，換取信任，融化“鐵心腸”，消融“心頭冰”。另一方面要在關(guān)心冷暖、同甘共苦中贏得信任、增進(jìn)感情。只有時(shí)刻把基層官兵的冷暖放在心上，基層官兵才會(huì)把部隊(duì)建設(shè)的責(zé)任扛在肩上。只有與基層官兵多交朋友，用真情換真言，用真心感動(dòng)戰(zhàn)士，才會(huì)消除心理上的隔閡，贏得基層官兵的信任，喚起他們心靈上的共鳴，使得官兵樂(lè)于接受教育，樂(lè)于積極主動(dòng)地參與到教育活動(dòng)中來(lái)。要堅(jiān)持把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，時(shí)刻想戰(zhàn)士所思、憂戰(zhàn)士所慮、急戰(zhàn)士所需，多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作，把好事辦實(shí)、把實(shí)事辦好，真正讓官兵感受到溫暖。只要真心愛(ài)兵、真情為兵，說(shuō)話就不會(huì)沒(méi)有威信，講理就不會(huì)沒(méi)有人認(rèn)真聽(tīng)。

三、把握真實(shí)這個(gè)關(guān)鍵，在真言實(shí)情、言行一致中得到官兵思想信服

情真方能動(dòng)人，言實(shí)則可贏心。企業(yè)講信譽(yù)度，教育看信服度。真實(shí)是發(fā)揮“三真”力量的關(guān)鍵，讓官兵信服，前提是真實(shí)。教育者要立足于一個(gè)“實(shí)”字，用真實(shí)的情感、真實(shí)的自我，輔以平凡的素材、群眾的語(yǔ)言去打動(dòng)官兵、感染官兵，在真言實(shí)情、言行一致中贏得官兵信服。

深度理解真實(shí)的涵義應(yīng)該包括兩個(gè)方面：首先講的內(nèi)容要真實(shí)可信。既不能刻意拔高，更不能憑空臆想。習(xí)主席講，“搞一些假大空的東西，甚至忽悠人、糊弄人，形式上轟轟烈烈，講起來(lái)熱熱鬧鬧，不可能入腦入心”。事實(shí)勝于雄辯。擺事實(shí)與講道理相輔相成，擺事實(shí)是講道理的前提、基礎(chǔ)。思想政治教育一定要貼近現(xiàn)實(shí)生活，注重用事實(shí)說(shuō)話，善于用事實(shí)說(shuō)話。唯有思想求實(shí)、舉例真實(shí)、話風(fēng)樸實(shí)，才能拉近與官兵的距離、觸及官兵的思想靈魂。不注重用事實(shí)說(shuō)話，從理論到理論、從概念到概念等做法是思想政治教育的一大通病。有些單位開(kāi)展教育與社會(huì)實(shí)踐、與部隊(duì)實(shí)際、與官兵所見(jiàn)所感脫節(jié)，結(jié)果是言者諄諄，聽(tīng)者藐藐。思想政治教育者應(yīng)勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于正面回答官兵所關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。要善于直接運(yùn)用事實(shí)搞教育。日新月異的社會(huì)生活為思想政治教育提供了豐富的素材，要充分運(yùn)用好這些鮮活寶貴的資源為教育所用。真實(shí)的另一層重要涵義是教育者要真實(shí)可信。不能臺(tái)上說(shuō)一套，臺(tái)下做一套。一些教育活動(dòng)收效甚微，一個(gè)重要原因就是教育者自身的人格形象欠佳，“臺(tái)上他說(shuō)，臺(tái)下說(shuō)他”，非但沒(méi)有好效果，反而敗壞了思想政治教育的聲譽(yù)。為此，思想政治工作者一定要努力修煉和塑造自己的人格形象。不僅要做真理的宣講者，更要做模范踐行者，切實(shí)以“真”的力量、“實(shí)”的成效打動(dòng)人影響人。要把言傳與身教統(tǒng)一起來(lái)，做到言行一致、表里如一，讓官兵聽(tīng)到的理、見(jiàn)到的人、看到的事相一致，通過(guò)知行合一的形象力增強(qiáng)教育的說(shuō)服力感染力。

【作者系海軍航空兵學(xué)院干部處副處長(zhǎng)、后勤部助理員】