如何上好一堂課

楊國慶

摘 要： 當(dāng)今，職業(yè)教育發(fā)展遇到瓶頸，職業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo)就是打造名校，打造名師，打造精品課程。

關(guān)鍵詞： 中職教育 課堂教學(xué) 內(nèi)涵 外延

當(dāng)今，職業(yè)教育發(fā)展遇到瓶頸，只有打造名校，打造名師，打造精品課程，才能從根本上扭轉(zhuǎn)頹勢。所以如何上好一堂課就擺在教師面前，下面我從以下幾方面進行闡述。

一、教學(xué)理念的更新

只有教學(xué)理念正確，教學(xué)行動才有方向?！白鲋袑W(xué)”、“做中教”的教學(xué)理念是當(dāng)今職業(yè)教育的最新理念。它回歸了學(xué)習(xí)的原點，學(xué)習(xí)從“做”開始，而不是從“坐”開始，它回歸了學(xué)習(xí)的本意。學(xué)習(xí)主要是打造學(xué)習(xí)力，只有在“做中學(xué)”才能真正培養(yǎng)學(xué)習(xí)動力、能力和毅力；它回歸了教學(xué)的本質(zhì)。讓學(xué)生在“做”中動手、動腦、動心，教師充當(dāng)教學(xué)過程的引導(dǎo)者和輔導(dǎo)者的角色，只有這樣才能真正達到“教是為了不教”的目的；它回歸了學(xué)生本身?！皩W(xué)生”一詞中的“生”往往被忽略，“做中學(xué)”更充分地詮釋了“生存”、“生活”、“生命”的真正含義；它回歸了學(xué)校教育的本質(zhì)。“做中教”說明教師要在“做”中成長，因此，教師應(yīng)定期到企業(yè)實踐，然后把最新、最實用的知識和技能帶回課堂，這樣才能達到事半功倍的效果。所以，正確的教育理念是上好一堂課的基本前提。

二、充分的課前準(zhǔn)備

（一）知識儲備

教師應(yīng)不斷增加自己的知識儲備。首先養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣是儲備知識的最佳途徑；其次職教老師應(yīng)多參加企業(yè)實踐，讓教學(xué)更貼近實際；再次教師應(yīng)加強自身文化修養(yǎng)，練好內(nèi)功。用自己的人格魅力吸引學(xué)生，而人格魅力的落腳點是文化。正所謂一個連“跑題”都不會的教師拿什么吸引學(xué)生的眼球。

（二）認(rèn)真?zhèn)湔n

1.備教學(xué)內(nèi)容

從全局角度熟練掌握教材大綱的內(nèi)容，同時大量查閱與之相關(guān)的書籍和資料，保證所授知識是最新的、最實用的。同時將這些知識重新組合，突出重點、難點，建立起更易為學(xué)生接受的知識架構(gòu)，并且注意由一個知識點到另一個知識點有明顯的過渡。

2.備教學(xué)對象

對所授的每一學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都要做到了如指掌，只有這樣才能做到所授知識難易適中，更具針對性，與學(xué)生溝通才沒有障礙。否則，準(zhǔn)備得再充分，也會變成“一言堂”、“獨角戲”，導(dǎo)致教學(xué)本質(zhì)缺失。

3.備教學(xué)方法

綜合運用各種教學(xué)方法，如圖形導(dǎo)示法、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、角色扮演法、啟發(fā)教學(xué)法、項目教學(xué)法，等等。尤其要注意，不要為使用教學(xué)方法而機械照搬，那樣往往會適得其反。為此，要制訂周密的教學(xué)方法設(shè)計方案。只有這樣，各種教學(xué)方法才能真正融入教學(xué)過程中，沒有生搬硬套的痕跡。

4.備學(xué)習(xí)方法

“授人以魚，不如授人以漁”。將針對每一類知識使用的學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生，并指導(dǎo)其活學(xué)活用。如關(guān)系圖法、主線貫穿法、聯(lián)想法、對比法、實際操作法，等等。

5.備教學(xué)目標(biāo)

明確教學(xué)所要實現(xiàn)的認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)主要從理解掌握、熟練掌握、一般了解三個層次制定；能力目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力和作品表達能力。為此，要在相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)進行必要設(shè)計；情感目標(biāo)主要是對學(xué)生進行德育教育。針對職業(yè)教育的教學(xué)對象，德育教育應(yīng)當(dāng)放在首位。

6.備教學(xué)工具

板書設(shè)計要簡明扼要、布局合理，一定要保證其完整性。對于多媒體教學(xué)設(shè)備要能熟練運用，認(rèn)真制作課件，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。二者一定要結(jié)合使用，以達到較好的教學(xué)效果。

三、完整的教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）對上一節(jié)課的知識點做一個簡要回顧（5分鐘）

（二）檢查學(xué)生以前學(xué)過的課程知識（5分鐘）

（三）對新知識的講述（15分鐘）

1.重視對概念的講解。概念是認(rèn)識新知識點的起點，解決“是什么”的問題，對其一定要深入淺出地講解。對基礎(chǔ)概念要重點講解；對具體概念，要引導(dǎo)學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)過的基礎(chǔ)概念和相關(guān)的知識點自己總結(jié)歸納，并且概念之間要通過相關(guān)知識點織成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，明確概念之間的相互關(guān)系，由一個概念過渡到另一個概念要自然，要做到這一點是很考驗功力的。

2.重視對重點、難點的講解。講解過程中一定要注意語速、語調(diào)等要素，用抑揚頓挫的聲音引起學(xué)生注意，結(jié)合一定教學(xué)方法進行反復(fù)講解，再設(shè)計相關(guān)案例進行訓(xùn)練，加深學(xué)生對重點、難點的理解。

3.完整的板書設(shè)計。即使使用多媒體課件，也要有板書設(shè)計。這樣，既有利于學(xué)生記筆記，又保證知識架構(gòu)的完整性。

4.強調(diào)做筆記的重要性。讓學(xué)生養(yǎng)成課上只記主要知識點，課下再整理筆記的好習(xí)慣。還要注意知識點不要跨節(jié)講解，這是很不科學(xué)的。

5.溝通環(huán)節(jié)的設(shè)計。溝通是一種能力，要掌握原理，更要掌握方法和技巧。溝通過程中多使用“我向信息”。即多使用“我感到”、“我覺得”這樣的詞匯與學(xué)生溝通，把真實的自己呈現(xiàn)給學(xué)生，拉近與學(xué)生之間的距離。良好的師生關(guān)系是上好一堂課的重要條件。

（四）隨堂練習(xí)（15分鐘）

讓學(xué)生及時鞏固相關(guān)知識，真正做到“做中學(xué)”、“做中教”，真正成為課堂的主人。

（五）對本節(jié)知識點的回顧及布置作業(yè)（5分鐘）

對本節(jié)知識點的回顧能加深學(xué)生對知識點的理解和認(rèn)知程度。適量科學(xué)的課后作業(yè)能鞏固學(xué)生對知識點的掌握和熟練程度。還能及時檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況。

四、課后反思

對授課過程中發(fā)現(xiàn)的問題要及時加以總結(jié)，找出解決辦法。對一些經(jīng)驗要及時歸納，以便在以后授課過程中發(fā)揮更大作用。只有經(jīng)常反思自己，才能不斷進步。

五、結(jié)語

上好一堂課絕非一朝一夕之事，可以說用畢生精力上好一堂課也不為過，因為一堂好課蘊含著一個教師的文化底蘊、人格魅力、人生態(tài)度、工作激情和知識架構(gòu)。只要用“心”——真心、誠心、良心、敬業(yè)心、進取心，就一定能上好課，從而打造出精品課程、品牌專業(yè)、名師和名校。