張 花
(濟(jì)南市歷城第二中學(xué),山東 濟(jì)南 250104)
環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
北京大學(xué)歷史學(xué)教授馬克垚在 《世界文明史》中寫道“根據(jù)生產(chǎn)力的發(fā)展變化,到現(xiàn)在為止,人類文明史可以劃分為農(nóng)耕文明和工業(yè)文明兩大時(shí)代,但是各文明的發(fā)展有先有后,有快有慢,并非同步發(fā)展,所以各文明進(jìn)入農(nóng)耕文明和進(jìn)入工業(yè)文明的時(shí)代很不一致?!蔽鞣絿沂紫葘?shí)現(xiàn)了農(nóng)耕文明向工業(yè)文明的過渡轉(zhuǎn)型。
新航路的開辟和伴之而來的殖民擴(kuò)張為工業(yè)文明的到來開辟了市場,積累了資金;工業(yè)革命中技術(shù)的革新和機(jī)器的采用最終使工業(yè)文明得以確立;與此同時(shí),鐵器牛耕開辟的農(nóng)耕文明在中國明清時(shí)期高度發(fā)展,并孕育出了工業(yè)文明的曙光——資本主義萌芽,但中國并未實(shí)現(xiàn)由農(nóng)耕文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)型;鴉片戰(zhàn)爭,最終使兩種文明相遇了,工業(yè)文明大潮來襲,中華帝國震蕩巨變,中國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了哪些變化呢?這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)第10課《近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)》。
設(shè)計(jì)意圖:史觀滲透,提供分析問題的視角;中外對(duì)比,建立知識(shí)之間的聯(lián)系;設(shè)置疑問,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
環(huán)節(jié)二:師生互動(dòng),問題導(dǎo)學(xué)
巨變一:小農(nóng)經(jīng)濟(jì)開始解體,逐漸依附于世界資本主義體系
教師:“經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)”是指一個(gè)社會(huì)各種生產(chǎn)關(guān)系的總和。鴉片戰(zhàn)爭前中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是什么樣子的?它有什么特征?鴉片戰(zhàn)爭后這種經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么變化?
學(xué)生:根據(jù)所學(xué),并閱讀材料,提取有效信息,回答以上問題。
材料一:今自夷人來廈開市,……兼運(yùn)洋布洋棉,其物充積于廈口…其質(zhì)既美,其價(jià)復(fù)廉,民間之買洋布者,十室而九?!磾?shù)《請(qǐng)變通收稅章程折》
材料二:自各國通商之初,番舶云集,商民偶沾其利,遂至爭相慕效,漫山遍野,愈種愈多(茶)?!鍖毜凇侗逯栖娬?/p>
材料三:“湖南安化原產(chǎn)黑茶,鴉片戰(zhàn)爭后,本地農(nóng)民轉(zhuǎn)而為國外生產(chǎn)紅茶。中國產(chǎn)品根據(jù)國際市場的需要發(fā)生了變化?!薄獏怯阝?、齊世榮《世界史》近代史編
巨變二:洋務(wù)企業(yè)的創(chuàng)辦
教師:古老中國遭到撞擊和破壞的同時(shí),也在積累改建這個(gè)社會(huì)的強(qiáng)有力的因素。鴉片戰(zhàn)爭后,農(nóng)民和手工業(yè)者大量破產(chǎn),19世紀(jì)中期終于爆發(fā)了太平天國運(yùn)動(dòng),就在清政府全力圍剿之時(shí),英法聯(lián)合發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭。內(nèi)憂外患之下,清政府內(nèi)部一部分有識(shí)之士開始了一段痛苦的自救行程。這時(shí)的有識(shí)之士有哪些呢?他們都做了什么事情呢?
學(xué)生:閱讀教材,列舉洋務(wù)派代表人物及其事跡,回答相關(guān)問題,并概括近代工業(yè)的特點(diǎn)。
教師:出示材料,學(xué)生回答材料反映了什么現(xiàn)象和實(shí)質(zhì):
材料一:自洋務(wù)派創(chuàng)辦軍事企業(yè)后,中國開始告別冷兵器時(shí)代,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力有了一定提高。
材料二:開平煤礦投產(chǎn)后,由于質(zhì)優(yōu)價(jià)廉,中外爭相使用,達(dá)到了分洋利的目的。
材料三:由于清朝政府封建衙門式的生產(chǎn)管理方式,嚴(yán)重阻障先進(jìn)的生產(chǎn)方式。
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生通過材料辯證看待洋務(wù)企業(yè)的作用,認(rèn)識(shí)到盡管洋務(wù)企業(yè)存在種種弊端,但畢竟邁出了近代化的第一步,而且使越來越多中國人看到了機(jī)器這種生產(chǎn)方式的先進(jìn)性,于是出現(xiàn)了私人投資的近代企業(yè),即:民族工業(yè)。
劇變?nèi)好褡骞I(yè)的產(chǎn)生
教師:什么是“民族工業(yè)”?它有哪些特點(diǎn)呢?
學(xué)生:閱讀材料,概括回答以上問題:
“1874年,僑商陳啟沅成立了中國第一家機(jī)械繅絲廠,資金設(shè)備采用自籌自辦方式,用的是繅絲機(jī)器,可雇傭600女工,出絲精美,行銷于歐美兩洲?!薄赌虾?h志》卷
教師:“民族工業(yè)”是在什么情況下產(chǎn)生的?
學(xué)生:模擬短劇,思考問題:張三為什么想辦企業(yè)?大哥擔(dān)心會(huì)遇到哪些問題?這些問題能否解決?并歸納總結(jié)民族工業(yè)產(chǎn)生的背景。
①大哥,洋人辦廠日進(jìn)斗金,我也要辦廠!②三弟,辦工廠需要技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)?。∧??
③小意思!官府也辦廠了,我的技術(shù)就是那里學(xué)的!④那你辦廠的人手哪里來呀!
⑤農(nóng)村不是有很多農(nóng)民破產(chǎn)了嗎?我這廠子一定能辦好!
教師:民族工業(yè)產(chǎn)生后的發(fā)展?fàn)顩r如何?
學(xué)生:閱讀材料,提取有效信息,概括回答上述問題:
1881年南海縣知縣徐賡發(fā)布布告,查封繼昌隆繅絲廠,并勒令“永不復(fù)開”。查封理由是:一是“各省制辦機(jī)器,均系由官設(shè)局,平民不得私擅自購置”;二是“廠內(nèi)男女混集,易生瓜李之嫌”。陳啟沅不得不把繅絲廠遷到澳門去續(xù)辦,改廠名為“復(fù)和隆”。
祝大春辦上海公益紗廠,“其初純系華人資本,后為營業(yè)起見,利用怡和洋行以推廣銷路,讓一部分之股份給英人,改為中英合辦”。
【設(shè)計(jì)意圖】通過設(shè)置由淺入深、環(huán)環(huán)相扣的問題,在突出學(xué)生的課堂“主體”地位,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
環(huán)節(jié)三:知識(shí)拓展,總結(jié)提升
教師:請(qǐng)歸納列舉近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的表現(xiàn),并思考近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)的原因。
學(xué)生:學(xué)生基本上能夠答出近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因是外國的侵略,教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)質(zhì)是工業(yè)文明的沖擊。
教師:在中國古代歷史上曾多次出現(xiàn)游牧少數(shù)民族征服漢族的情況,如北魏、元、清等政權(quán)的建立,但他們終究都被漢化、封建化。為什么近代當(dāng)中國的農(nóng)耕文明和西方的工業(yè)文明相遇后,情況卻截然相反呢?
學(xué)生:古代少數(shù)民族落后。
教師:馬克思在《不列顛對(duì)印度的統(tǒng)治》一書中講道……
學(xué)生:閱讀材料:
落后民族總是被先進(jìn)民族的較高文明所征服。這是一條永恒的歷史規(guī)律!——馬克思《不列顛對(duì)印度的統(tǒng)治》
教師:當(dāng)落后的農(nóng)耕文明和先進(jìn)的工業(yè)文明相遇后,中國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生的巨大變化是歷史的必然!
【設(shè)計(jì)意圖】通過中外古今對(duì)比、分析歸納等認(rèn)知活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生由現(xiàn)象到本質(zhì)地看待歷史問題,把握歷史發(fā)展內(nèi)在規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生用歷史思維和解決問題的能力,提高學(xué)科素養(yǎng)。
環(huán)節(jié)四:深情結(jié)尾,以史鑒今
教師:我們?nèi)绾慰创袊?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)呢?
學(xué)生:觀看視頻資料,合作探究。
教師總結(jié):近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)是在中華民族淪陷和痛苦中發(fā)生的,同時(shí)這些變動(dòng)促進(jìn)了中國政治、經(jīng)濟(jì)、思想各個(gè)方面朝著近代化方向邁進(jìn),但最終還是沒有完成轉(zhuǎn)型。明清時(shí)期中國出現(xiàn)了工業(yè)文明的曙光資本主義萌芽,但在封建政府的打擊下,沒有完成向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)型,半殖民地半封建社會(huì)的中國也不可能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型,時(shí)至今日,世界處于新一輪經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的大潮中,我們只有不斷完善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流才能促進(jìn)工業(yè)文明的發(fā)展,而文明的發(fā)展是永無止境的……
【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生構(gòu)建歷史與現(xiàn)實(shí)的橋梁,使學(xué)生在實(shí)踐中觸摸歷史,感悟歷史,引導(dǎo)學(xué)生從歷史中發(fā)掘現(xiàn)實(shí)的價(jià)值,從而發(fā)揮歷史學(xué)科的教育功能。
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