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    回歸課本命題 學(xué)會(huì)思考生活

    2014-12-31 02:30:37耿世誠(chéng)
    意林·作文素材 2014年11期
    關(guān)鍵詞:泥濘小心命題

    耿世誠(chéng)

    【真題點(diǎn)擊】

    閱讀下文,以“愛(ài)的叮囑”為題目作文。(50分)

    我雖然很害怕,但是也得硬著頭皮去——這是爸爸說(shuō)的,無(wú)論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過(guò)去了。“闖練,闖練,英子?!蔽遗R去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。……等到從最高臺(tái)階的正金銀行出來(lái),看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英,我很高興地想:闖過(guò)來(lái)了,快回家去,告訴爸爸,并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英。

    要求:(1)除詩(shī)歌外文體不限;(2)不少于600字;(3)不使用不規(guī)范的語(yǔ)言文字;(4)不得抄襲、套作;(5)不得出現(xiàn)泄露考生信息的真實(shí)人名、校名和地名。

    【真題破解】

    2014年四川內(nèi)江的中考作文試題,是以“材料+命題”的形式出現(xiàn)的命題作文,看來(lái)命題作文有回歸的趨勢(shì)。材料一改往年取自重大社會(huì)事件、熱點(diǎn)新聞等的套路,而是從七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本上的課文經(jīng)典片段取材,這是一種對(duì)文本的回歸,啟示考生應(yīng)立足于課本,并把課本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系起來(lái),從課本中學(xué)會(huì)思考生活、找到寫作由頭。

    審清材料內(nèi)涵:材料敘述的是“爸爸”對(duì)英子的叮囑?!鞍职帧钡亩?,是鼓勵(lì)英子要勇敢地去闖練,不要怕獨(dú)自去做一件事,不要怕和陌生人打交道?!鞍职帧睂?duì)英子絕沒(méi)有溺愛(ài),而是以特別的叮囑、含蓄的愛(ài)來(lái)鍛煉英子的成長(zhǎng)。最終英子“闖過(guò)來(lái)了”,她獲得了成功。很明顯,命題人是以這段材料為引子,啟示考生去思索自己人生路上遇到過(guò)的叮囑,去分辨對(duì)自己的成長(zhǎng)有重大影響的叮囑。

    把握寫作立意:“愛(ài)的叮囑”這個(gè)命題,滲透了“愛(ài)”和“叮囑”兩個(gè)信息?!皭?ài)”是考生在文章中要表達(dá)的主題,“叮囑”是“愛(ài)”依托的具體事件。“叮囑”大都運(yùn)用于莊重、正式的場(chǎng)合,通常是指長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的囑咐。顯而易見(jiàn),這個(gè)命題是要求考生在表現(xiàn)叮囑的過(guò)程中體現(xiàn)愛(ài)的主題?!皭?ài)的叮囑”這一命題,切中的是親情、師生情等,體現(xiàn)的是命題人對(duì)考生的人文關(guān)懷,旨在激勵(lì)考生從長(zhǎng)輩的叮囑中獲得前進(jìn)的力量。

    理清寫作思路:在“愛(ài)”的前提下,考生可以從父親的叮囑、母親的叮囑、爺爺?shù)亩?、奶奶的叮囑、外公的叮囑、外婆的叮囑、老師的叮囑等有關(guān)事件來(lái)進(jìn)行選擇性的寫作。集中表現(xiàn)某個(gè)人的叮囑,更有利于突出文章的主題。親人的叮囑可能涉及日常生活、讀書學(xué)習(xí)、待人處世、人生理想等方面,老師的叮囑可能涉及學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品德、生活習(xí)慣、心理成長(zhǎng)、人際交往等方面??忌谛形闹?,務(wù)必選擇有意義的、讓人感動(dòng)的,甚至是影響自己一生的叮囑來(lái)寫,以增強(qiáng)文章的感染力。在考場(chǎng)的緊張氣氛中,隨意挑選某種叮囑入文,是很難獲得閱卷教師青睞的,寫作之前的謹(jǐn)慎思考和精挑細(xì)選是非常有必要的。

    突圍角度一:媽媽的叮囑——給予愛(ài)

    【考場(chǎng)佳作】

    得分亮點(diǎn):線索清楚、細(xì)節(jié)具體

    愛(ài)的叮囑

    □一考生

    每當(dāng)炎熱的夏天來(lái)臨,天空中驕陽(yáng)似火,媽媽總會(huì)開(kāi)啟一整天的“嘮叨”模式。

    “嘮叨”從一早開(kāi)始——

    洗漱完畢的我整裝待發(fā),拿起書包對(duì)媽媽喊道:“媽媽,我走了!”“女兒,等等!”媽媽溫柔的嗓音傳來(lái),說(shuō)著就拿起兩瓶水走出來(lái):“喏!這個(gè)是蜂蜜水,這個(gè)是礦泉水,都是冰過(guò)的,帶好!記得要多喝水!”我順從地答應(yīng)著,而后背起因兩瓶水而增加了重量的書包,驀然覺(jué)得很幸福,我知道,那是愛(ài)的重量。

    到了學(xué)校,課間和同學(xué)們一起嬉戲、玩耍,幾分鐘下來(lái),有的同學(xué)已經(jīng)氣喘吁吁,口渴難耐了??缮险n鈴響了。我拿出一瓶水,一通“豪飲”。有的同學(xué)沒(méi)帶水,只好舔舔干渴的嘴唇,那樣子比挨餓還難受??神R上就上課了,又不能去買水,我便友好地甩給他們一瓶。我想起媽媽給我拿水時(shí)叮囑的樣子,不由得自豪地笑了,心里默念著,謝謝您,我親愛(ài)的媽媽,還是您想得周到。

    中午回家,媽媽早已做好飯菜等著我了。吃著吃著,我開(kāi)始流汗。一頓飯工夫,媽媽汗流浹背,可她卻將風(fēng)扇對(duì)準(zhǔn)了我所在的方向。剛要走,媽媽又喊道:“等等!喝杯水再走。下午記得要多喝水?!蔽医舆^(guò)媽媽早幫我凍過(guò)的那杯水,一口氣喝完,簡(jiǎn)直是涼到身子骨里,爽極了。“記得多喝水。別懶得拿!”媽媽又叮囑我。我無(wú)奈地笑了:“知道了,我的好媽媽,我會(huì)喝的?!?/p>

    正好下午有一節(jié)體育課,大家都喉干舌燥的。我一回到教室就拿水喝。喝著媽媽為我準(zhǔn)備的這瓶水,我只覺(jué)得分外甘甜,一直甜到了心里。

    下午回到家,把書包往沙發(fā)上一扔:“媽媽,我回來(lái)啦!”媽媽的聲音從廚房傳來(lái):“冰箱里有西瓜汁,下午打的,快喝了吧!”“好!”我答應(yīng)著媽媽,開(kāi)心地拿著西瓜汁喝著。突然,我想起了什么。走向廚房,看見(jiàn)媽媽正在洗菜,雖然風(fēng)扇開(kāi)著,媽媽仍然是汗水涔涔的樣子。我的心里有點(diǎn)酸酸的,悄悄退了出去。

    晚飯過(guò)后,媽媽陷入沙發(fā)的樣子顯得很疲憊。我輕輕地走到媽媽的背后,給媽媽揉捏著肩膀。媽媽笑了,笑得是那樣甜蜜。

    月光灑進(jìn)我的房間,光線幽暗得有點(diǎn)朦朧。我躺在床上,這樣唯美的氣氛讓我有點(diǎn)感觸。我好想說(shuō),媽媽,我愛(ài)您!媽媽,謝謝您的“嘮叨”,謝謝您的叮囑!

    【得分點(diǎn)透視】文章線索分

    明,細(xì)節(jié)動(dòng)人。夏天里,媽媽對(duì)“我”的“嘮叨”是一整天,她一直叨念的,都是“記得要多喝水”??忌擅畹匾源藶榫€索貫穿全文,使文章渾然一體。早上媽媽拿水、課間“豪飲”甩水、中午離家喝水、下午回家喝西瓜汁等細(xì)節(jié),無(wú)不滲透著媽媽對(duì)“我”的細(xì)心關(guān)愛(ài)。

    【閱卷評(píng)分】?jī)?nèi)容20分+表達(dá)20分+發(fā)展10分=總分50分

    突圍角度二:爸爸的叮囑——給予力量

    【考場(chǎng)佳作】

    得分亮點(diǎn):材料典型、前后照應(yīng)

    愛(ài)的叮囑

    □一考生

    禾苗在雨露的滋潤(rùn)下,才能開(kāi)花結(jié)果;航船在燈塔的指引下,才能找到正確航向;臘梅在寒冬的磨煉下,才能綻放清香。而我在爸爸愛(ài)的叮囑下,擁有了溫暖和力量。

    爸爸是農(nóng)民,他最大的心愿就是我能出人頭地,成為“人中之鳳”。平日里,但凡我的成績(jī)有一點(diǎn)出色之處,爸爸就會(huì)在鄰居間大加宣揚(yáng),那神氣的樣子似乎女兒中了狀元。當(dāng)然啦,為了讓我能夠多多爭(zhēng)光,他每個(gè)周末都會(huì)給我上一堂“政治課”,囑咐我應(yīng)該怎樣不應(yīng)該怎樣。這不,又來(lái)了。

    爸爸坐在我的床沿,那張嘴正喋喋不休地說(shuō)著:“嗯?成績(jī)又下降了,怎么回事?我看看,又是這幾門學(xué)科。其實(shí)我跟你說(shuō)過(guò)很多遍,你要掌握方法……”爸爸耐心地跟我講該如何學(xué)習(xí),縱使他已經(jīng)講過(guò)不下十遍了。我突然感覺(jué)不耐煩,每次都說(shuō)這些,不就是想讓我考好,好給他們長(zhǎng)面子嗎?想到這里,我的脾氣上來(lái)了,氣沖沖地說(shuō):“知道了,我會(huì)考好給你們長(zhǎng)面子的,別一直說(shuō)說(shuō)說(shuō),煩!”雖然一時(shí)沖動(dòng)給了我勇氣跟爸爸頂牛,但我卻無(wú)論如何都不敢去看爸爸的眼睛,因?yàn)槟抢锩骘柡南M屛倚奶?。爸爸站起身?lái),直勾勾地望著我說(shuō):“你這是什么思想?讀書是為你自己好,難不成我還能得到你什么好處?孩子,讀書是自己的事。我知道讀書苦,但你還是要去闖,不然將來(lái)你只能跟爸爸一樣一輩子面朝黃土背朝天地跟土地打交道?!蹦┝怂终f(shuō):“孩子,是想要先苦后甜,還是先甜后苦,你自己想想吧!”

    偌大的房間里就只剩下了我一個(gè)人,這時(shí),我一直強(qiáng)忍著的淚水終于流了下來(lái)。淚水是那么苦澀。我的腦子里還縈繞著爸爸的那番叮囑,眼前仿佛浮現(xiàn)出了爸爸那雙疲憊的眼睛和瘦小的身體,我內(nèi)心一陣酸楚,恨不得扇自己一巴掌,我想,我應(yīng)該去跟爸爸說(shuō)聲對(duì)不起。

    第二天,我早早地起床了,一出門便看見(jiàn)了正在掃地的爸爸。他平靜地看了我一眼,沒(méi)有說(shuō)話。我張了張嘴,卻什么也說(shuō)不出口。下午我就要去學(xué)校了,爸爸照往常一樣給我生活費(fèi)。我站在爸爸面前,看見(jiàn)他頭上不知何時(shí)冒出了幾根白發(fā),心里好難過(guò),千言萬(wàn)語(yǔ)又不知從何說(shuō)起。爸爸卻先開(kāi)口了:“在學(xué)校多吃點(diǎn)飯,天冷了要記得加衣服?!比缓笏嗣业念^,說(shuō):“女兒,天下哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢?不要嫌我煩,我也是為你好。學(xué)習(xí)上要自己去闖一闖,自己刻苦,自己加油,爸爸相信你!”

    是??!天下哪個(gè)父親不愛(ài)自己的孩子呢?我爸愛(ài)我,我愛(ài)我爸!我感謝他,感謝他那一聲聲愛(ài)的叮囑,給予我溫暖和力量的叮囑!

    【得分點(diǎn)透視】文章開(kāi)篇用一個(gè)生動(dòng)的排比句,烘云托月般引出寫作的正題。然后詳細(xì)地?cái)⑹霭职侄诘倪^(guò)程,以及“我”內(nèi)心的巨變。最后以真摯的抒情,點(diǎn)明主題,總結(jié)全文。行文有始有終,結(jié)構(gòu)完整無(wú)缺。文章選材很典型,難能可貴的是,考生采用了先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法,先交代自己對(duì)爸爸做法的“不耐煩”“氣沖沖”,然后表達(dá)對(duì)爸爸的熱愛(ài)和感謝,在考生的情感起伏變化中,突顯了爸爸的叮囑的積極影響。

    【閱卷評(píng)分】?jī)?nèi)容20分+表達(dá)20分+發(fā)展10分=總分50分

    突圍角度三:爺爺?shù)亩凇o予溫暖

    【考場(chǎng)佳作】

    得分亮點(diǎn):立意深刻、真情滿懷

    愛(ài)的叮囑

    □一考生

    爺爺?shù)亩?,是天上的星星,高掛在浩渺的夜空,閃閃爍爍,讓我的心靈永不孤單。

    上小學(xué)時(shí),一條泥濘的小路是我家通往學(xué)校最便捷的通道。道路兩旁生長(zhǎng)著郁郁蔥蔥的野草,走在路上,時(shí)不時(shí)會(huì)碰見(jiàn)一兩位老鼠先生和幾位強(qiáng)悍的甲蟲叔叔。我因此也走得萬(wàn)分艱辛。每當(dāng)放學(xué)鈴聲一響,我就會(huì)很快地跑回家,因?yàn)槲夷菚r(shí)膽小得很。下雨天,腳步一快,便會(huì)有泥漿濺到我的褲腳、鞋子上。回家吃完飯,還要東洗洗西搓搓,麻煩得要命。但自從爺爺送我去上學(xué),一切都改變了。

    他總是把我送到那條泥濘小路的路口,學(xué)校的教室已經(jīng)隱約可見(jiàn)。分別時(shí),爺爺站在路口,目光中閃爍著星星般的光芒,關(guān)切地朝我招招手:“路上小心,走路別太急?!蔽野褷敔?shù)倪@句話牢牢記在心里,不急不躁,小心翼翼地走完這條處處是“埋伏”的小路。直到我走過(guò)那段小路,他才轉(zhuǎn)身回去。

    即便是下雨天,他也會(huì)打著雨傘送我去上學(xué)。而且,他總會(huì)站在那熟悉的路口,向我招招手,又叮囑一句:“路上小心,別太急?!闭娴?,這句話真有效,我走過(guò)那條泥濘小路時(shí),不急不躁,也不用擔(dān)心泥漿濺到身上了。一想到身后還閃爍著爺爺?shù)哪抗?,我的膽量就?huì)大增。每到冬天的早晨,天還沒(méi)有亮,他就會(huì)打著手電筒,一路為我照亮前進(jìn)的道路。走在泥濘小路上,他就會(huì)叮囑我:“路上小心,走路別太急?!庇旰蟮哪酀粜÷飞嫌胁簧俚乃?,在手電筒的照耀下亮閃閃的,就像爺爺眼中星星般的光芒。

    “路上小心,走路別太急。”這是爺爺愛(ài)的叮囑,而我每次只是輕輕地回應(yīng)一聲“嗯”,再無(wú)他言。直到我上了初中,每次星期天下午要來(lái)學(xué)校時(shí),爺爺都會(huì)用他那雙布滿老繭的手,從他的荷包里摸出二十元錢來(lái)給我當(dāng)零花錢。我要出發(fā)了,他也依舊像我小學(xué)時(shí)那樣對(duì)我說(shuō):“路上小心,別太急?!?/p>

    爺爺總是對(duì)要出發(fā)的我說(shuō):“路上小心,別太急。”可當(dāng)年邁的他搖晃著進(jìn)入菜市場(chǎng)時(shí),我卻沒(méi)有對(duì)他說(shuō)過(guò)一句:“路上小心,別太急?!币惶焯扉L(zhǎng)大的我漸漸明白,一個(gè)人,不要總是享受他人的關(guān)愛(ài),還應(yīng)該懂得回報(bào)。愛(ài)的叮囑總是溫暖著我的心靈,下次爺爺去買菜,我會(huì)對(duì)爺爺真誠(chéng)地說(shuō)一聲:“爺爺,路上小心?!?/p>

    【得分點(diǎn)透視】文章選材新穎、立意深刻。此篇選擇的是爺爺送“我”走過(guò)泥濘小路時(shí),反復(fù)叮囑“我”“路上小心,別太急”這個(gè)生活事例來(lái)寫,比較有新意。叮囑里有爺爺對(duì)“我”的關(guān)愛(ài),更多的是對(duì)“我”的激勵(lì)??忌牧⒁獠](méi)有局限于此,而是通過(guò)后來(lái)“我”對(duì)爺爺?shù)年P(guān)心話語(yǔ),進(jìn)一步映照爺爺愛(ài)的叮囑所產(chǎn)生的神奇力量。這樣的立意可謂十分深刻。

    【閱卷評(píng)分】?jī)?nèi)容20分+表達(dá)20分+發(fā)展10分=總分50分

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