記者要善于積累檔案資料

胡煜坤+康美權(quán)

新聞記者要想在新聞報道上做出較大成績，成為優(yōu)秀記者，一條重要的途徑就是建好檔案。擁有了豐富的檔案資料，新聞寫作就會方便快捷、事半功倍。

記者的接觸面非常廣，遇到的采訪對象和話題都是形形色色的。記者不是全知全能，必然會有不知道或不了解的事情。因此，必須在采訪之前做好充分的準(zhǔn)備，查閱大量的相關(guān)資料，才能了解采訪對象的情況、背景、喜好、性格以及新聞發(fā)生的環(huán)境、意義等，做到采訪時心中有數(shù)。

恰當(dāng)?shù)倪\用資料，能增加新聞的厚度和力度，使簡短的消息變成深度的報道，使單一、片面的事實凸現(xiàn)出深遠宏大的主題。比如對于重大的會議報道，必須動用資料，如會議的背景，以前相關(guān)的會議情況，領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言、指示與以前相比有何異同，原因何在等。經(jīng)過這樣的分析比較，報道的主題就會更加明確深刻，新聞報道的效果也就更好。

新聞界前輩范長江說過：“記者寫一篇報道需要有廣泛的知識、深厚的積累。報道的時候，別人提供的材料要盡量少用，只能占三分之一，其余的三分之二應(yīng)該是記者自己的積累和觀察。”這的確是經(jīng)驗之談。要使自己成為一個稱職的編輯記者，必須對自己工作范圍內(nèi)的各方面情況有一個比較深刻的理解。中央某大報記者在參與報道我國首次載人航天飛行的過程中，僅一天一夜的時間，就發(fā)了45條消息、多張照片。事后同行向他討教經(jīng)驗，他說之所以能寫出這么多新聞，全憑十多年與航天打交道的學(xué)習(xí)與積累。

優(yōu)秀的新聞工作者往往善于運用檔案資料，完整展現(xiàn)歷史演變過程，深刻分析特定背景，從而幫助受眾更好地了解事實真相。在紀(jì)念建黨90周年報道中，新華社采用大量珍貴的檔案資料，以新視角、新表達，推出90集大型電視系列片《共產(chǎn)黨人》，用影像譜寫了一曲浩然長歌，榮獲第五屆“紀(jì)錄·中國”優(yōu)秀紀(jì)錄片評選一等獎。正是檔案資料的有力支撐，還原了一個個鮮活的共產(chǎn)黨人，使得該片不僅具有很高的新聞價值，更具有重要的歷史和學(xué)術(shù)價值。

反觀時下，或許由于信息異常發(fā)達，或許認(rèn)為隨處都可以找到資料，善于積累資料的“富”記者屈指可數(shù)。有的新聞單位連圖書室、資料室都沒有，有的記者甚至連自己發(fā)表過的文章都懶得剪貼留存。由此產(chǎn)生了這樣的現(xiàn)象：有的記者拿出了題材很好的稿子，但顯得太單薄，往往缺少新聞事實以外的東西，沒有立體感，在參評好新聞時就缺乏競爭力;有的記者越干越吃力，拿出的稿子與數(shù)年前作品沒有什么兩樣，文章里找不到生動感人的細節(jié)，干巴巴的還是那幾句套話;更有一些記者，“窮”到了寫稿只能趕浪頭、只會觀點套事例的地步。

貫穿采訪全過程的是什么？實際上就是檔案創(chuàng)建工作。它通過采集資料、整理資料、分析資料、研究資料，再運用資料、保存資料。新聞工作者要正確認(rèn)識檔案，善于運用檔案管理知識有目的地留存、積累有價值的新聞資料以備今后利用。

收集儲存的資料應(yīng)該是廣泛的、有價值的，不僅包括各類采訪記錄、會議材料，各類經(jīng)驗總結(jié)、報告、統(tǒng)計資料、交流材料、剪報等，而且包括風(fēng)土人情、民間故事、群眾語言等方面的內(nèi)容。有些有價值的材料還應(yīng)分門別類，按時間順序妥善保管。

檔案資料的積累包括看得見的資料和看不見的資料。看不見的材料積累是知識的積累。積累知識，一方面是從讀書中來。鄧拓介紹了一個行之有效的讀書經(jīng)驗。他認(rèn)為一定時期應(yīng)選擇一定的主攻方向，規(guī)定自己十天讀一本什么書，多長時間又讀一本什么書。天文、地理、動物、植物都要讀。另一方面，也靠平時的調(diào)查研究。要多深入社會，深入生活。即使在不采訪時也要多和人談話，采訪某個問題時不能就事論事，談話范圍不妨廣一點，以便了解更廣泛的信息。還要有意識地作專題調(diào)查。比如到了一個地方，就要專門對這個地方的歷史、現(xiàn)狀、變化作調(diào)查，這是積累背景材料的必要手段。

看得見的材料積累，包括通過摘抄、筆記、簡報等，形成自己的資料庫，用的時候信手拈來，運用自如。一個記者要有自己信得過的資料庫。在日常繁忙的工作中，記者要做有心人涉獵各個知識領(lǐng)域，接觸各類人物和有意思的事件，廣收博取，隨時隨地積累各種有價值的資料。這就一要勤快，二要堅持，若能夠持之以恒，必受益不淺?？梢园搭悇e來積累檔案資料，如根據(jù)資料的內(nèi)容進行分類，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、文教、體育、衛(wèi)生、軍事、娛樂等;按地區(qū)的不同進行分類。有關(guān)一些地理特征、風(fēng)土人情、歷史文化的資料，可進行區(qū)域性分類，按照不同專題進行分類。

（作者單位：吉安廣播電視臺）

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