農(nóng)村高中師生關(guān)系構(gòu)建中教師的素養(yǎng)

教師的職業(yè)是按照一定的社會需要和標(biāo)準(zhǔn)來“傳道、授業(yè)、解惑”，是培養(yǎng)社會所需要合格人才的職業(yè)。要成為一名合格的農(nóng)村中學(xué)教師，不僅要會“教書”，更要會“育人”。特別是新時(shí)代的青年教師，要樹立崇高的教師職業(yè)道德，修煉自己的事業(yè)精神，不斷提高自己的人文素養(yǎng)和敬業(yè)精神，才能適應(yīng)教育的改革和變化。在教育教學(xué)活動(dòng)中師生關(guān)系是否融洽，直接影響著教育教學(xué)的效果，進(jìn)而影響到社會發(fā)展和國家的未來，現(xiàn)已成為當(dāng)今社會最為關(guān)注的焦點(diǎn)之一。在筆者長期的教學(xué)實(shí)踐和探索中，結(jié)合農(nóng)村高中教育教學(xué)的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村高中師生關(guān)系構(gòu)建中，教師要做到以下幾個(gè)方面。

一 遵循教師職業(yè)道德規(guī)范

自古以來，許多教育家、哲人、志士在熔鑄師德方面都留下了寶貴的遺產(chǎn)。如“道之不修，學(xué)之不講”“以身作則”“正人先正己”“學(xué)之不厭”“誨人不倦”等。因此教師要遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德規(guī)范的前提。要具備高尚的職業(yè)道德，首先要熱愛自己的本職工作，必須“知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任”，如果教育缺少了愛，其他內(nèi)容也就無從談起。

“熱愛學(xué)生”是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師這一職業(yè)的核心和精髓。教師對學(xué)生的愛，具體表現(xiàn)為對學(xué)生特有的一種親近感、理解感、期望感和為學(xué)生而獻(xiàn)身的熱忱。這些表現(xiàn)有時(shí)不需要教師明確說出，只要用一個(gè)親切的眼神，或一個(gè)會心的微笑，或用手輕輕一拍等，學(xué)生都能體會到老師對他們的愛，教育就會做到潤物細(xì)無聲。如果沒有老師對學(xué)生的愛，就不會有真正成功的教育，也就不會有學(xué)生對老師的愛，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也就無從談起。

二 準(zhǔn)確認(rèn)識教師的地位和作用

無論是過去、現(xiàn)在，還是將來，學(xué)生的教育問題始終是人類社會的一個(gè)重要問題。一個(gè)青年在步入社會就業(yè)之前，有十幾年的時(shí)間是在學(xué)校中度過的。一代人的成長，在很大程度上是教師辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。從教育促使學(xué)生身心發(fā)展的過程來看，教師在知與不知、能與不能、會與不會、幼稚與成熟等矛盾中處于矛盾的主導(dǎo)方面。一般來說，教師是年長者，知識掌握得多一些，經(jīng)驗(yàn)豐富一些，為人處世老練一些。從這個(gè)意義上講，教師在學(xué)校、做人、做學(xué)問方面具有一定的權(quán)威性，有一定的有效性，這就決定了教師在教育過程中的主導(dǎo)地位。只有準(zhǔn)確認(rèn)識教師的主導(dǎo)作用才能準(zhǔn)確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。

三 不斷提高自身素養(yǎng)

作為新一代心靈塑造者的教師，不僅要“言教”更要明確“身教”比“言教”更加有效。學(xué)生最愛模仿，而教師又是學(xué)生最尊敬、最可信賴的“榜樣”。心理學(xué)研究證明，教師的榜樣作用對學(xué)生的影響極為深遠(yuǎn)。因此，教師要教育好學(xué)生，必須嚴(yán)于律己，以身作則，不斷提高自己的素養(yǎng)。例如：在我校有一部分教師，在每周一早上升國旗的莊嚴(yán)時(shí)刻，先是竊竊私語，隨后大聲說笑，校領(lǐng)導(dǎo)多次用眼神制止也毫無效果。結(jié)果，有其中的一位老師在當(dāng)天上課時(shí)，學(xué)生在下面說話，就和他唱起了對臺戲。老師批評時(shí)，學(xué)生的回答讓人瞠目結(jié)舌——“只許老師在升旗時(shí)放火，就不許學(xué)生在上課時(shí)點(diǎn)燈嗎？”這真是“榜樣”的力量?。〗處熤挥胁粩嗟靥岣咦陨硭仞B(yǎng)，時(shí)時(shí)處處以身作則、為人師表，才能真正成為學(xué)生可以信賴的好老師。

1.不斷提高專業(yè)知識水平

教師要擁有進(jìn)行教育所必需的扎實(shí)和廣博的專業(yè)知識，博采眾長，教師的專業(yè)知識水平應(yīng)不僅僅限于教學(xué)大綱和教科書的內(nèi)容，還要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，精通所教學(xué)科知識，能從中提取精華，把知識融會貫通，深入淺出地教給學(xué)生?；A(chǔ)知識打得越寬、越扎實(shí)，對專業(yè)的理解也就越深、越精，才能真正站在新的高度上“傳道、授業(yè)、解惑”。

2.不斷提高語言表達(dá)

語言是教師傳遞信息，進(jìn)行道德影響和表達(dá)思想感情的重要工具。教師所使用的語言無非是以下兩種：一是書面語言，主要是板書、作業(yè)的評語和操行評語等；二是口頭表達(dá)。教師的口頭語言表達(dá)應(yīng)該規(guī)范化，簡潔、明快、準(zhǔn)確、生動(dòng)才具有說服力和感染力。如果教師上課說話結(jié)結(jié)巴巴，前言不搭后語，學(xué)生對你的印象就很“次”，也會直接影響良好師生關(guān)系的構(gòu)建。

3.不斷提高板書功底

板書過關(guān)，是對教師上課基本的要求。寫一手漂亮的粉筆字會給學(xué)生留下深刻的印象。教師第一次上講臺，一般是先簡單地提一些要求，說明后，言歸正傳，在黑板上醒目地寫下學(xué)習(xí)課題，漂亮的粉筆字能抓住學(xué)生眼球，激勵(lì)學(xué)生寫好字，學(xué)好功課。但是由于多媒體的普及，相當(dāng)一部分老師一節(jié)課“白板到底”，就像放電影一樣，本末倒置。既沒有發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的功能，又失去了粉筆字板書教學(xué)的優(yōu)勢，其教學(xué)效果實(shí)在是大打折扣。

4.不斷提高課堂調(diào)控能力

教師講課是非常神圣、嚴(yán)肅的事，學(xué)生是活的個(gè)體，思維極其活躍。在互動(dòng)教學(xué)時(shí)經(jīng)常會出現(xiàn)一些始料不及的問題。這就需要老師及時(shí)地、不斷地進(jìn)行調(diào)控，否則就會手忙腳亂，很難駕馭課堂，影響教學(xué)效果，甚至?xí)绊懙浇虒W(xué)的正常進(jìn)行。

總之，在構(gòu)建良好師生關(guān)系的過程中，要以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。教師不斷提高職業(yè)道德，提升人文素養(yǎng)和敬業(yè)精神，留給學(xué)生良好的印象。高中階段的學(xué)生特別敏感，教師給學(xué)生的第一印象好了，他們就會認(rèn)為你是一位可親可敬、可以信賴的好老師。于是才會樂意聽你講課，才會愿意敞開心扉和你交流，只有這樣才能逐步構(gòu)建良好、和諧的師生關(guān)系。

〔責(zé)任編輯：高照〕