小企鵝大作用

【摘 要】騰訊QQ，已經(jīng)成為當(dāng)今學(xué)生使用頻率較高的網(wǎng)絡(luò)工具，其功能齊全、操作簡單?，F(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，平時(shí)在學(xué)?？梢院屯瑢W(xué)交流。但是到了節(jié)假日，他們在作業(yè)完成后的日子則基本上是網(wǎng)絡(luò)上度過。本文結(jié)合自身班主任工作實(shí)踐，談?wù)勻v訊QQ在班級(jí)德育工作中應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】QQ ；德育工作 ； 師生

現(xiàn)在的學(xué)生，誰沒有自己的QQ號(hào)？在對(duì)筆者任所傳授的六（1）班的調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí)：68%的學(xué)生有自己的QQ，27%的學(xué)生想擁有自己的QQ.看到這組數(shù)據(jù)，作為一名班主任，既高興又擔(dān)心，高興的是學(xué)生沒有被社會(huì)所隔離，擔(dān)心的是學(xué)生能不能正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既可以成全你，也可以戕害你。并能夠合理利用這些高科技的技術(shù)呢？

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具和手段，而且也日益滲透到教學(xué)、生活和思想的方方面面，“網(wǎng)絡(luò)聊天”“掛Q”已成為當(dāng)今的重要流行詞匯。筆者就騰訊QQ在班級(jí)德育工作中的應(yīng)用，簡要概括了以下幾個(gè)方面：

一、更新教師觀念，變堵為疏

騰訊QQ（僅指聊天軟件）將為師生的交流提供一個(gè)虛幻而又真實(shí)的特殊空間，改變班主任“當(dāng)眾訓(xùn)斥”“辦公桌前訓(xùn)斥”單一管理方式，配備“千里眼”“交往問題，從而使師生關(guān)系更和諧，班級(jí)管理更高效。順風(fēng)耳”私人秘書，豐富老師“鐵板面孔”的表情，放下老師“背著手站著”的架子，解決在學(xué)校未能解決或不便解決的班級(jí)管理問題、教學(xué)問題和人際。

二、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展德育途徑

1.利用QQ空間，撰寫班級(jí)日志

QQ空間是教師與學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)新興的“零壁壘”的技術(shù)，以文字、多媒體等方式將自己日常的生活感悟、成長經(jīng)歷、圖片課件、視頻短片等上傳發(fā)表；以遠(yuǎn)程聊天、留言回復(fù)的模式，超越傳統(tǒng)時(shí)空局限，進(jìn)行咨詢交流；使學(xué)生能夠接受到生動(dòng)形象、有效可信的德育，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和良好的行為修養(yǎng)。

2.QQ群、E-mail

在閑暇時(shí)，學(xué)生也可以進(jìn)入QQ群聊天室，海闊天空，談未來，談理想，廣結(jié)朋友，廣納善言，在消譴娛樂中堅(jiān)定自己的信念。同時(shí)使用E-mail進(jìn)行交流，有利于克服心理障礙，能夠談心里話，容易溝通。這樣既解決了思想上存在的問題，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，又不會(huì)讓學(xué)生“丟面子”。

3.校園廣播站、電子閱覽室、多媒體課室、學(xué)校德育工作網(wǎng)站為了充分發(fā)揮校園。

網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大優(yōu)勢，我校德育處將校園廣播站、多媒體課室、電子閱覽室、學(xué)校德育工作網(wǎng)站有效結(jié)合起來，大膽創(chuàng)新，逐步探索出德育網(wǎng)絡(luò)化的育人模式：校園廣播站結(jié)合每周主題班會(huì)內(nèi)容播放相關(guān)的歌曲、小故事等，利用電教平臺(tái)向?qū)W生播放有益的電影；向?qū)W生開放電子閱覽室，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，獲得知識(shí)，擴(kuò)展視野等。學(xué)校德育工作網(wǎng)站，既豐富了學(xué)生知識(shí)，凈化了學(xué)生心靈，陶冶了學(xué)生情操，又培養(yǎng)了他們的愛國主義精神，充分發(fā)揮了德育的隱形功能。

三、因材施教，促進(jìn)集體的身心發(fā)展

目前，QQ不但具有傳統(tǒng)的文字聊天的功能，而且還具有語音和視頻聊天的功能，交流非常直觀形象。這種功能用于教學(xué)中和班級(jí)管理之中，特別適合于教師對(duì)學(xué)生在課后實(shí)施的個(gè)別化輔導(dǎo)中和個(gè)別學(xué)生心理疏導(dǎo)。

1.課后學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

俗話說的好：五個(gè)手指有長短，人更有強(qiáng)弱之分。班級(jí)中五十幾名學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)成績總會(huì)存在著差異。因此教師可以利用文字方式、語音方式、甚至視頻方式等不同的聊天方式針對(duì)不同的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行單獨(dú)交流、指導(dǎo)，開辟了學(xué)生更個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。比如，班級(jí)中的優(yōu)等生課堂接受能力強(qiáng)，跟其他學(xué)生相比往往會(huì)出現(xiàn)“吃不飽”的現(xiàn)象。因此，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在QQ群里創(chuàng)“自主作業(yè)”，讓學(xué)生有更多的語言實(shí)踐空間和機(jī)會(huì)。這樣，優(yōu)等生們更能開拓他們的知識(shí)領(lǐng)域，向思維挑戰(zhàn)，展示自我的競技場，更是激發(fā)了孩子們學(xué)以致用，活學(xué)活用的

2.行為偏差的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)。

著名的教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。”可見，一個(gè)好班集體更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

現(xiàn)今，筆者授課班級(jí)總有那么幾個(gè)學(xué)生，課前眼保健操不認(rèn)真做；課間，果皮紙屑滿地扔；上課時(shí)作業(yè)常常丟三落四。對(duì)于教師嚴(yán)厲的教育批評(píng)，都是人前一套，背后又一套，顯然把這些不良習(xí)慣根本不當(dāng)一回事。另外，筆者還發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常上QQ聊天。于是，筆者就以網(wǎng)友身份跟他們聊好習(xí)慣的益處及壞習(xí)慣的害處。而他們總是四處找借口為自己辯護(hù)。筆者就抓住契機(jī)善用QQ聊天溝通給他們溫馨提醒。“功夫不負(fù)有心人”，這幾個(gè)學(xué)生漸漸意識(shí)自己行為的偏差并能誠心的改之?？梢?，小小的交流平臺(tái)給教師對(duì)學(xué)生的思想教育帶來事半功倍的效益。

3.零距離接觸，促學(xué)生的身心發(fā)展。

由于一些青少年學(xué)生陷入網(wǎng)絡(luò)難以自拔， 心理問題也隨之日益突出， 因此， 有針對(duì)性地開展在班級(jí)里開展心理咨詢工作已迫在眉睫。但因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)思想的影響怕班主任， 這些學(xué)生往往不愿意走進(jìn)教師心理； 而采取匿名登陸， 進(jìn)行網(wǎng)上生生對(duì)話，恰好可以彌補(bǔ)這樣的缺陷。在線方式的對(duì)話是利用網(wǎng)絡(luò)開展交談的一種新的嘗試。

四、走出虛擬社會(huì)，師生家長齊努力

“身正為師，學(xué)高為范”，教師既要關(guān)注，也要有個(gè)榜樣作用。如果教師太過于沉迷于網(wǎng)絡(luò)，其實(shí)倒是為學(xué)生們樹立了一個(gè)不好的榜樣，學(xué)生難免會(huì)振振有詞的對(duì)家長說自己在和教師聊天呢……

總之，QQ國內(nèi)最為流行功能最強(qiáng)的即時(shí)通信軟件，雖然它可能有負(fù)面影響，但我們決不應(yīng)該孰視無睹而不善加利用。相反，只要師生家長齊努力，充分利用QQ聊天工具的功能優(yōu)勢，將QQ應(yīng)用到教育和班級(jí)管理之中，教師將會(huì)發(fā)現(xiàn)，教師在滿足低層次學(xué)生要求的情況下，通過個(gè)性化的指導(dǎo)和群組的探討，解決了部分學(xué)生“吃不飽”的情況；學(xué)生對(duì)問題的解決也不再絕對(duì)依賴于老師的解答，而是通過自己提出問題、解決問題，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力和探詢知識(shí)的能力，提高了分析問題，應(yīng)用知識(shí)的能力；更提高了班級(jí)隊(duì)伍的管理，以及班主任對(duì)學(xué)生的德育滲透跟學(xué)生自主談?wù)摻涣鞯确绞教岣甙嗉?jí)的建設(shè)和管理。

結(jié)束語

“小企鵝，大作用”，善用QQ群聊天工具，開發(fā)卻又相對(duì)封閉，就像一個(gè)小型社區(qū)一樣，有著靈活方便、互動(dòng)性強(qiáng)、相對(duì)私密等許多優(yōu)勢。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，運(yùn)用QQ輔助開展學(xué)生工作，是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)生工作手段、模式的補(bǔ)充和完善。班主任教師應(yīng)把握機(jī)遇，利用好了有廣泛群眾基礎(chǔ)的QQ群，就能讓其成為一種新型的德育方式，開辟一個(gè)德育工作的新天地。

參考文獻(xiàn)

[1]楊群.談QQ在班主任工作中的運(yùn)用[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2006， （11）.