高校計算機(jī)課程教學(xué)存在的問題及對策研究

【摘 要】隨著我國信息化技術(shù)的發(fā)展和計算機(jī)應(yīng)用的普及，計算機(jī)的作用越來越明顯。而在實際工作中發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用水平不高，有的學(xué)生畢業(yè)甚至連常用的辦公軟件都不能熟練使用，這與企業(yè)對員工的要求相差較大。作為高校應(yīng)明確計算機(jī)課程教學(xué)目標(biāo)，改進(jìn)課程教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生實踐能力鍛煉，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型大學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】高校；計算機(jī)；課程教學(xué)；問題；對策

一、大學(xué)生計算機(jī)專業(yè)技能掌握的現(xiàn)狀

隨著我國信息化技術(shù)的發(fā)展和計算機(jī)應(yīng)用的普及，計算機(jī)基本知識和技能的應(yīng)用顯得越來越重要，社會對大學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力和專業(yè)素養(yǎng)也提出了更高的要求。而在實際工作中發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用水平與社會的需要還有很大的差距。一些大學(xué)生畢業(yè)上崗后連基本的文檔處理和表格制作都不熟悉，難以勝任基本的工作要求，這對高校的計算機(jī)課程教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。導(dǎo)致這個結(jié)果的原因有很多，比如學(xué)生興趣問題、教學(xué)方法問題、實踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計等，從社會用工需求和大學(xué)生未來的就業(yè)看，高校應(yīng)貼近實際，瞄準(zhǔn)市場，抓住重點，深化課程教學(xué)改革，加強(qiáng)計算機(jī)基本專業(yè)知識和技能的教學(xué)，提高大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用水平。

二、高校計算機(jī)課程教學(xué)存在的問題

一是學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。比如，同是一個班級的學(xué)生，有的以前是文科生，有的是理科生，他們對學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)知識的理解能力差別就很大。此外，學(xué)生基礎(chǔ)不一也與地區(qū)差異和教學(xué)重視程度有關(guān)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和城鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)生受到了較好的計算機(jī)教育，不僅掌握了基礎(chǔ)知識，有的學(xué)生還能熟練使用一些軟件，而在經(jīng)濟(jì)條件稍差的農(nóng)村地區(qū)，由于教學(xué)條件受限，教師對計算機(jī)教學(xué)的認(rèn)識不到位，一些學(xué)校計算機(jī)教學(xué)目標(biāo)不明確，有的甚至就是為了應(yīng)付考試，導(dǎo)致計算機(jī)課程教學(xué)流于形式，學(xué)生基本技能較差。

二是課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容跟不上社會的發(fā)展。在專業(yè)課程設(shè)置方面，一些學(xué)校缺乏市場調(diào)研，依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和課程內(nèi)容，與社會需求嚴(yán)重脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到的知識都是過時的，不能滿足社會和企業(yè)的需求。此外，如今社會對綜合性的計算機(jī)應(yīng)用人才需求較多，但在校大學(xué)生一般基礎(chǔ)知識掌握不牢，基本軟件應(yīng)用水平不高，有的還缺少一些創(chuàng)新思維和美術(shù)視角，導(dǎo)致企業(yè)用工需求和大學(xué)生基本技能掌握不對稱的尷尬局面。

三是專業(yè)教學(xué)師資隊伍力量薄弱。從社會用工需求來看，對于高水平應(yīng)用型的計算機(jī)人才需求較大，因此，很多專業(yè)技術(shù)熟練、動手能力強(qiáng)的人才都流向了社會上待遇優(yōu)厚的企業(yè)，導(dǎo)致高校計算機(jī)專業(yè)教師隊伍力量較薄弱。此外，還有一些專業(yè)課教師專業(yè)知識不扎實，教學(xué)水平跟不上計算機(jī)教學(xué)發(fā)展的需要。

四是教學(xué)方法單一。由于計算機(jī)專業(yè)課程本身一些知識就較為枯燥，再加上一些學(xué)校仍然采用“填鴨式”的教學(xué)，并且教學(xué)手段單一，僅注重完成教學(xué)任務(wù)，從而導(dǎo)致學(xué)生被動接收，不能充分調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。此外，一些教師的水平和自身的實踐能力有限，教學(xué)方法也受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，所授知識陳舊，缺乏創(chuàng)新，教學(xué)效果一般。

五是對實踐教學(xué)重視不夠。一方面，一些學(xué)校在教學(xué)過程中存在重理論教學(xué)輕實踐鍛煉的現(xiàn)象，對學(xué)生的實踐教學(xué)重視不夠，有的實踐教學(xué)不能很好完成實踐內(nèi)容，有的實踐課成為學(xué)生聊天、自由上網(wǎng)的空間，實踐教學(xué)流于形式，嚴(yán)重阻礙了實踐教學(xué)的發(fā)展。另一方面，由于計算機(jī)專業(yè)實踐教學(xué)所用的硬件設(shè)備一般價格較高，更新較快，一些學(xué)校財力有限，專業(yè)實踐設(shè)施陳舊，不能滿足實踐教學(xué)需求的情況也是存在的。

三、改進(jìn)高校計算機(jī)課程教學(xué)的對策

一是改革課程教學(xué)體系。隨著社會用工需求的發(fā)展，能熟練掌握專業(yè)技能的應(yīng)用型、實用性畢業(yè)生成為企業(yè)的首選。因此，作為高校應(yīng)深入市場，了解行業(yè)和企業(yè)發(fā)展趨勢，不斷改進(jìn)課程教學(xué)體系。要以培養(yǎng)應(yīng)用型適應(yīng)社會的人才為宗旨，根據(jù)專業(yè)的共性和個性，合理設(shè)置計算機(jī)基礎(chǔ)通識課和專業(yè)計算機(jī)課程，建立新的課程體系結(jié)構(gòu)。要定期深入企業(yè)調(diào)研，把握行業(yè)發(fā)展新動向，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，保證課程教學(xué)內(nèi)容能滿足畢業(yè)生進(jìn)一步深造和就業(yè)的需求，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會需求、綜合素質(zhì)全面的大學(xué)生。

二是改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。計算機(jī)課程有的理論性強(qiáng)，枯燥乏味，甚至難以理解，但教無定法，作為教師應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)方法，積極利用現(xiàn)有教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。比如使用多媒體教學(xué)。對于其他專業(yè)來講，多媒體教學(xué)已經(jīng)產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，作為本專業(yè)的教師更應(yīng)該深挖潛力，將一些難以理解的教學(xué)內(nèi)容符號化、圖像化等，利于學(xué)生理解。另外，可以充分利用現(xiàn)有計算機(jī)機(jī)房，提高教學(xué)效果。在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對電腦的基本構(gòu)件不了解，純粹的理論教學(xué)讓學(xué)生越聽越迷糊。比如，在講授計算機(jī)組裝相關(guān)課程時，可以組織學(xué)生到機(jī)房，現(xiàn)場打開機(jī)器，通過拆裝來加深記憶和理解。

三是加強(qiáng)實踐教學(xué)，提高動手能力。計算機(jī)專業(yè)是實踐能力要求很強(qiáng)的一個專業(yè)，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)。在實踐教學(xué)過程中，不僅要注重計算機(jī)基本操作能力的訓(xùn)練，也要重視學(xué)生基本軟件應(yīng)用，還要重視學(xué)生創(chuàng)新能力和解決實際問題能力的培養(yǎng)，只有這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會和企業(yè)需求的合格人才。

四是要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。教師隊伍的素養(yǎng)直接決定了教學(xué)效果。從當(dāng)前的教師隊伍現(xiàn)狀來看，要加強(qiáng)計算機(jī)專業(yè)教師知識的更新，這就要求教師要思想敏銳、不斷學(xué)習(xí)，深入了解行業(yè)發(fā)展趨勢和企業(yè)用工需求，始終站在行業(yè)發(fā)展的前沿。要通過外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)技能和視野，要鼓勵教師進(jìn)修、深造和校內(nèi)外相互聽課、評課交流。要通過引進(jìn)社會實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)人員進(jìn)校擔(dān)任兼職教師，調(diào)整師資隊伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師結(jié)構(gòu)趨于合理化。

總之，計算機(jī)在人們生活中的影響越來越大。作為大學(xué)生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，無論從今后的就業(yè)還是自身的生活，都將產(chǎn)生重要影響。因此，應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生計算機(jī)基本技能的學(xué)習(xí)和教育，為他們今后的工作和生活打下堅實基礎(chǔ)。

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