發(fā)揮新聞英語在學(xué)生素養(yǎng)提升中的功效

【摘 要】新聞在英語教學(xué)中引起了越來越多師生的關(guān)注。媒介新聞不僅內(nèi)容豐富多彩，而且時間性和趣味性強(qiáng)，容易被學(xué)生接受。通過新聞來學(xué)習(xí)英語，是開闊學(xué)生眼界，拓展學(xué)生思維，鞏固語言知識的有效途徑。本文通過研究新聞英語的特點(diǎn)，介紹如何從眾多新聞英語中選取材料，并在初中英語課堂教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用實(shí)施，創(chuàng)新日常教學(xué)，為初中英語老師提供一種解決學(xué)生英語學(xué)習(xí)倦怠的方法。

【關(guān)鍵詞】新聞英語 課堂教學(xué) 運(yùn)用研究

現(xiàn)代外語教學(xué)理論將語言學(xué)習(xí)過程分為“輸入（閱讀、視聽）；吸收及操練（加工、記憶）；輸出（說、寫、譯）三個步驟”。在輸入這一過程中，Muller.G（2001）認(rèn)為，“教師要注意把教材與教材外的語言使用結(jié)合起來”，原因是“教材是靜態(tài)的，我們要動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的水平和時代特點(diǎn)，適時選用、補(bǔ)充一些新材料，鼓勵學(xué)生課外閱讀英文報刊雜志，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語言應(yīng)用能力。”

筆者將新聞英語引入到初中英語課堂教學(xué)，新聞英語能夠提供大量鮮活的生活、社會素材，這些素材，涵蓋了初中英語所涉及到的各類題材和內(nèi)容，能夠給靜態(tài)的教材，枯燥的課堂注入活力。而且，新聞英語具備了一般新聞所具有的特點(diǎn)，即用少量文字傳達(dá)大量信息。這種句式特點(diǎn)能夠拉近與學(xué)生之間的距離，吸引學(xué)生想讀下去的強(qiáng)烈愿望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能產(chǎn)生戲劇性的效果。下面，筆者結(jié)合初中英語課堂，談一下自己運(yùn)用新聞英語教學(xué)的研究心得。

一、豐富素材，拓寬學(xué)生國際視野

新聞媒體提供給我們一個即時了解的窗口，通過新聞英語的引入，使學(xué)生開闊眼界和心胸。新聞所反映的多是公眾輿論，因而新聞英語的社會教育功能對學(xué)生的行為也會有明顯的即時影響，同時也能增強(qiáng)學(xué)生對國際社會發(fā)展情況的利益關(guān)切性。新時期教育界對素質(zhì)教育要求的日漸明確和素質(zhì)教育任務(wù)在教育過程中的逐步落實(shí)，賦予了新聞英語教學(xué)以全面的社會教育功能，其教學(xué)任務(wù)已大大地超越了傳統(tǒng)語言教學(xué)的范疇。

新聞英語渠道多樣，通過報紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視，我們都可以方便快捷地接觸到各種各樣的新聞，題材內(nèi)容涉及社會、政治、經(jīng)濟(jì)、戰(zhàn)爭、環(huán)保、人口、國際關(guān)系、科學(xué)技術(shù)等方方面面，學(xué)生可以隨時獲得國際國內(nèi)時事和報刊、電臺、電視臺所關(guān)心的社會熱點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生能夠在真實(shí)的情景下進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。在這一過程中大大提高學(xué)生的快速閱讀能力、信息篩選能力、自我教育能力和實(shí)際運(yùn)用能力。通過引入新聞英語，還可以提升學(xué)生的媒體素養(yǎng)。

例如在教授八年級《natural disaster》這一單元時。針對臺灣地震，我首先收集的新聞是來自國內(nèi)的相關(guān)自然災(zāi)害報道，比如雅安地震：M7.0 earthquake strikes Ya’an，Sichuan 8：02 am， April 20，2013。

BEIJING - A total of 819 people injured in the 7.0-magnitude earthquake that shook southwest China last month remain hospitalized， health authorities said Tuesday.

The earthquake has left at least 196 dead. It is estimated that 2 million residents were affected by the disaster.

只需要其中的一兩個片段，里面的英語知識就包含了學(xué)生許多多已學(xué)內(nèi)容。

另外，我收集的材料還應(yīng)當(dāng)具備國際視野，我除了準(zhǔn)備相應(yīng)的國內(nèi)相關(guān)新聞材料，也圍繞課文內(nèi)容，準(zhǔn)備一些國際上的素材。同樣是natural disaster，我可以提問學(xué)生對于其他一些國家的natural disaster，他們又了解多少？待學(xué)生思考之后，我適時引入準(zhǔn)備好的另外幾篇新聞英語，營造課堂教學(xué)氛圍。例如，來自英國的相關(guān)圖片新聞：“英國王子以身作則 投身抗洪救災(zāi)”The Royals wade in！ William and Harry chip in with the flood effort

Princes William and Harry today joined the flood relief effort by helping soldiers to lay sandbags in Datchet.

又如，美國寒潮來襲美國多地降雪降溫 加州4人被“凍死”Snow， sleet， ice hit large swath of US

Face-stinging sleet， thick snow and blustery winds led to slick road conditions， school closures and event cancellations as the wintry blast dropped temperatures to freezing and below overnight Saturday.

之所以準(zhǔn)備這些國際新聞，主要還是復(fù)習(xí)各種natural disaster。學(xué)生一方面了解了國內(nèi)主要的自然災(zāi)害，在學(xué)習(xí)知識的過程中，開闊了國際視野，了解到了英國和美國的相關(guān)自然災(zāi)害。

二、合理評述，助推學(xué)生思維延伸

新聞英語在課堂里的妙處不光是知識點(diǎn)的傳播，更能讓學(xué)生的思維無限擴(kuò)張，通過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過事件談感想都對學(xué)生留下巨大的想象空間。新聞具有報道及時新鮮，信息量大面廣的特點(diǎn)，以它為教學(xué)內(nèi)容，既能滿足學(xué)習(xí)英語知識的需要又能滿足學(xué)生多方面的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)生正處在求知欲很強(qiáng)的階段，他們渴求知天下事，不僅僅滿足于課本上有限的內(nèi)容。

筆者在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生很喜歡聽教師講一些發(fā)生在國內(nèi)外的新鮮事，于是教師可以有意識地將新聞報道引入課堂，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)今社會信息傳播迅速，世界各個角落發(fā)生的重大事件在第一時間里就能通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等傳媒，讓世人知曉。新聞英語具有時效性，它緊扣時代脈搏、與現(xiàn)實(shí)緊密相關(guān)，人們生活中的大小事件都會在新聞英語中有所反映。

在教授9A Unit 6這一單元的時候，我組織學(xué)生就校園安全的話題展開小組討論，課前布置，閱讀相關(guān)新聞時事，然后要求學(xué)生課堂作簡要評述，經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，學(xué)生們在課堂中呈現(xiàn)了很多有意義的見解。之后，我推出了準(zhǔn)備好的新聞英語，為學(xué)生提供正確評論一些社會現(xiàn)象的平臺。 例如2010年發(fā)生的震驚全國“鄭明生殺人案”判決，正好給學(xué)生校園安全有很大的啟示：

Zheng Mingsheng was sentenced to death for murdering eight children outside their primary school.

He suffered unfair treatment from his girlfriend’s rich family. He is not married. He has been unseccessful in relations with women， his family and his job.He felt his life meaningless.He has no history of mental illness.

He attacked these children with a knife. Five others were seriously injured. Plenty of evidence shows that he is guilty.

這個片段與的課文教授內(nèi)容頗為相似。

我發(fā)現(xiàn)，新聞英語在初中課堂運(yùn)用的過程中，新聞的選取是值得推究的，提供的內(nèi)容既要令學(xué)生在交流中學(xué)到相應(yīng)的知識點(diǎn)，又不乏新聞的時效性。

又如8A Unit5 和Unit 6這兩個單元的主題都是關(guān)于動物。其中有保護(hù)大熊貓的措施：help pandas have more babies， build more panda reserves， make laws to protect pandas.還有破壞鳥類保護(hù)區(qū)生存環(huán)境的做法：make the wetlands smaller，fishermen keep fishing，etc.

學(xué)生在表達(dá)如何保護(hù)動物的時候，除了教材提供的觀點(diǎn)和做法之外，很少有新意，有自己的思考。為此，我準(zhǔn)備了相關(guān)的英語新聞兩則，來增加學(xué)生的評價空間，進(jìn)一步對動物的保護(hù)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。結(jié)合新聞英語，教師作簡單的評述，既增強(qiáng)了上課期間師生的互動環(huán)節(jié)，又能適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探討了如何去保護(hù)野生動物，學(xué)生們也學(xué)會了更多種不同的表達(dá)。

新聞英語的應(yīng)用，一方面對于學(xué)生聽力理解能力的培養(yǎng)是毋容置疑的，因?yàn)閷W(xué)生想要獲取信息的前提條件便是認(rèn)真聽取老師每一句講述，努力從中汲取他想得到的有用信息，從而才能應(yīng)付老師接下來準(zhǔn)備的問答；另一方面學(xué)生的分析能力、口頭表達(dá)能力也得到不錯的練兵機(jī)會，若是讓學(xué)生表達(dá)對于某一事件的看法，他們從不會吝嗇與他人分享自己的觀點(diǎn)，因?yàn)槿巳硕加性u論自由，況且有了老師的指導(dǎo)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)也是學(xué)生今后應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)，同時，學(xué)生的思維得到了拓展延伸。

三、綜合歸納，幫助學(xué)生鞏固語言知識

新聞英語一方面豐富學(xué)生英語知識和詞匯，拓展學(xué)生思維，提高學(xué)生的分析表達(dá)能力，另一方面，新聞英語又能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的語言知識。

九年級學(xué)生在臨近中考前大致會有一個多月的時間集中進(jìn)行初中內(nèi)容的復(fù)習(xí)，學(xué)生除了復(fù)習(xí)老師為其準(zhǔn)備的教材語言知識的梳理、歸納、總結(jié)之外，基本進(jìn)入自行復(fù)習(xí)、鞏固或習(xí)題的階段。此時，我會精選一些新聞英語，有針對性地對學(xué)生已有的詞匯、詞組、句型及語法進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。在《China Daily》的雙語頻道，有很多關(guān)于分類詞匯和涉及各個領(lǐng)域的相關(guān)雙語新聞。對于這些新聞英語，教師需要作一些挑選，然后將語言組織到最簡化來表述一樁事件的完整性，利用新聞中頻頻出現(xiàn)的富有意義詞匯和句子，來達(dá)到復(fù)習(xí)的最終目標(biāo)，從而達(dá)到了復(fù)習(xí)的綜合性。

另外，短小精悍的新聞英語對學(xué)生既是一種舊知識的回顧，又是將學(xué)過的知識運(yùn)用于新環(huán)境模式之中，對他們重新認(rèn)識及運(yùn)用相關(guān)句型、詞組大有裨益。

例如在復(fù)習(xí)“Festival”節(jié)日的時候，我準(zhǔn)備一則新聞英語The National Holiday Office Announced Three New Holiday Options.中間插入Vacation/holiday plan，指出我國從2008年開始將中秋節(jié)Mid-Autumn Festival、清明節(jié)Tomb Sweeping Day和端午節(jié)Dragon Boat Festival這三個傳統(tǒng)節(jié)日traditional Chinese festival定為法定節(jié)假日，同時復(fù)習(xí)Spring festival等其他傳統(tǒng)節(jié)日。再使用另外一則新聞英語引入西方傳統(tǒng)節(jié)日，這樣就全面鞏固復(fù)習(xí)了初一階段所學(xué)的所以節(jié)日相關(guān)的內(nèi)容。

在復(fù)習(xí)完節(jié)日之后，我繼續(xù)沿用festival這個詞，利用其在英文中的一詞多義，復(fù)習(xí)初三9A Unit5中談到的電影節(jié)和影星的相關(guān)內(nèi)容，適時使用新聞英語來進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

例如2014戛納電影節(jié)六大瞬間Cannes 2014： The Top Six Moments From The First Week Of The Film Festival我在陳述相關(guān)新聞，復(fù)習(xí)相關(guān)電影知識的同時，提問學(xué)生Who do you think will hit the red carpet？ Gongli？ 如果學(xué)生不認(rèn)為是Gongli，那么他心中的走在紅地毯上的影星是誰？為什么你會喜歡她？鞏固My favourite film star相關(guān)句型，溫故而知新。

采用新聞式方式，有利于幫助高中生鞏固所學(xué)詞匯。新聞對某一事件的報導(dǎo)往往具有連續(xù)性，因此關(guān)于某一事件的一些重要常用詞匯就會在連續(xù)報道中反復(fù)出現(xiàn)，這有利于加深學(xué)生對這些詞匯的記憶。比如，美國對伊拉克發(fā)動戰(zhàn)爭之時，筆者在課堂上給了學(xué)生美國總統(tǒng)對全國的電視講話稿，把時事政治及時引入課堂，既引起學(xué)生的興趣，又讓他們學(xué)習(xí)了新的單詞。President George Bush launched his war on Iraq with an attempt to take out Saddam Huseein and his henchmen。 As dawn rose on Baghdad， more than 40 cruise missles began

raining down，heralding the start of a conflict。 The President said it would result in end of the Iraqi dictatorship。并把相關(guān)的背景知識做了介紹，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，展開討論。如：What is your

opinion about Iraq War？

有利于培養(yǎng)學(xué)生生的聽說、讀、寫技能。學(xué)生可以通過諸如VOA，BBC，CRI這樣的著名英文電臺聽英語新聞，如果能長期堅(jiān)持，就能養(yǎng)成收聽英文廣播的好習(xí)慣，創(chuàng)造出良好的英語環(huán)境，深刻體驗(yàn)純正真實(shí)的英文發(fā)音，糾正自己的不正確發(fā)音，提高自己的聽力與口語水平。學(xué)生還可以通過閱讀諸如China Daily，21st Century這樣的權(quán)威英文報刊來了解新聞，如果能長期堅(jiān)持，閱讀能力必然會有很大提高，同時由于這些權(quán)威英文報刊帶給學(xué)生的是規(guī)范的書面語，所以學(xué)生的英文寫作水平也會在潛移默化中提高。教師平時要注意材料的積累，做有心人，把一些能夠聯(lián)系課文教學(xué)的文字或圖片材料收集并整理好，建立自己的教學(xué)資源信息庫，便于學(xué)生了解課本之外的更多的信息。因此，教師要力爭找到同課文嫁接的切入點(diǎn)，給課文注往更多的新內(nèi)容，有針對性的營造了課堂教學(xué)氛圍。

總之，在初中英語課堂里，許多素材值得我們教師去挖掘。英語課堂教學(xué)的最終目標(biāo)就是能讓學(xué)生獲取的外部信息內(nèi)化為口頭表達(dá)，從而達(dá)到與人交流、表達(dá)自己觀點(diǎn)的層次。因此，在初中英語教學(xué)中，利用英語小新聞必定能為我們的英語課堂添色不少，我們教師需要做的就是及時收集和關(guān)注英語新聞，從中發(fā)現(xiàn)可以找到有課堂教學(xué)價值的信息，將之應(yīng)用于課堂。新聞英語在初中英語課堂教學(xué)的運(yùn)用，也必定會讓靜態(tài)的教材充滿生機(jī)，讓動態(tài)的課堂更加活躍。