數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在大學生體質(zhì)指標分析中的應(yīng)用研究

【摘 要】以2012年西安醫(yī)學院大學生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)庫為分析對象，采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對體質(zhì)數(shù)據(jù)進行大量的數(shù)據(jù)挖掘?qū)嶒?。并通過文獻研究、專家訪談等方法，對部分數(shù)據(jù)做了解析，獲得一些有價值的信息和知識。研究認為：數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用于體質(zhì)研究領(lǐng)域具有一定的可行性和有效性；并可以為體質(zhì)數(shù)據(jù)分析和體質(zhì)健康實際工作提供科學的決策依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)挖掘；體質(zhì)；BMI

我國對國民體質(zhì)健康十分重視，每年都有形式不同的體質(zhì)測試，積累了大量體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)?，F(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)可以高效地實現(xiàn)這些數(shù)據(jù)的錄入、查詢、統(tǒng)計等功能，但無法發(fā)現(xiàn)隱藏其后的許多重要信息和知識。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的目的正是為了解決此類問題，它不局限于對數(shù)據(jù)的查詢和訪問，能夠找出數(shù)據(jù)間潛在的聯(lián)系。數(shù)據(jù)挖掘與體育統(tǒng)計的融合最先受到體育界關(guān)注，并為體育領(lǐng)域引入數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)指明了方向，數(shù)據(jù)挖掘在競技體育領(lǐng)域的研究較多，但體質(zhì)研究領(lǐng)域的相關(guān)成果尚不多見。

1.研究對象與研究方法

以西安醫(yī)學院學生體質(zhì)健康測試指標為研究對象，分析某項指標所隱含的關(guān)系。從2012年的下半年開始，已經(jīng)陸續(xù)針對2012級本科專業(yè)和部分?？茖I(yè)的學生進行了六大測試項目的學生體質(zhì)健康測試，其中測試的項目包括：1.部分性別的必測項目：身高體重、臺階試驗、肺活量測試、立定跳遠。2.按性別不同進行的分類測試項目：一分鐘仰臥起坐（女）、坐位體前屈（男）。

2.研究結(jié)果與分析

2012年下半年該校大學生體質(zhì)健康測試的對象為2012級本科年級所有學生，共2646人次參加測試其中男生711人，女生1935人，測試時間從第三周開始到第十五周結(jié)束。測試項目為：身高、體重、臺階試驗、肺活量、坐位體前屈、立定跳遠六大項。

體質(zhì)指數(shù)（BMI）是世界衛(wèi)生組織（WHO）于1990年公布的，反映成人體重與身高的關(guān)系，且是判斷人體胖瘦程度的一項重要指標。

世界衛(wèi)生組織還建議成人體質(zhì)指數(shù)（BMI）的正常范圍為18.5～25，小于18.5為營養(yǎng)不良，大于25為超重或肥胖。國際生命科學學會中國辦事處于2002年6月通過“中國人肥胖與疾病危險研討會（WGOC）”的討論，認為中國成人體質(zhì)指數(shù)大于或等于24的為超重，大于或等于28的為肥胖。

我國的大學生已經(jīng)步入了成年階段，屬于成年人群體，所以本文把大學生的體質(zhì)指數(shù)的標準確定為18.5～24。小于18.5為偏低；大于或等于24，且小于28為超重；大于或等于28為肥胖。從表1可見，該校男生過輕體重占6.05%，女生過輕體重占3.72%；男生肥胖占16.32%，女生肥胖占3.37%。

“國民體質(zhì)的強弱，既是個人身體健康的問題，也是關(guān)系到國家前途的戰(zhàn)略性問題?！蹦壳霸谛４髮W生的年齡多分布在18-25歲之間，且處在身體快速發(fā)育的黃金時期，理應(yīng)成為國民體質(zhì)監(jiān)測中的重點，加強國民體質(zhì)研究，用科學的指標與方法評價國民體質(zhì)和健康狀況，進而不斷改善和增強國民體質(zhì)，是體育強國戰(zhàn)略的一項重要任務(wù)。體質(zhì)研究的方法涉及眾多學科，其中計算機科學方法和技術(shù)的引入，極大提高了體質(zhì)研究的效率。數(shù)據(jù)挖掘作為一門新興的計算機技術(shù)，逐漸為體育和體質(zhì)研究領(lǐng)域所接受和運用。體質(zhì)數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)挖掘，是指運用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)分析體質(zhì)數(shù)據(jù)，從中發(fā)現(xiàn)一定的知識模式，并分析、解釋與表達知識的體質(zhì)研究過程。數(shù)據(jù)挖掘的重要性已為眾多領(lǐng)域認可，并得到成功應(yīng)用。在體質(zhì)研究領(lǐng)域，數(shù)據(jù)挖掘可作為數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的工具，提高體質(zhì)數(shù)據(jù)分析效率。

圖1.西安醫(yī)學院學生總體分年級、女生的身高標準體重評價等級

3.結(jié)論

通過對在校大學身身高體重指數(shù)（BMI）的分析可以看出，該校男生的肥胖占比為16.32%，與女生的該項的占比相比而言偏高。因此在體育教學和鍛煉中全面提高學生身體素質(zhì)的同時，加強學生下肢力量素質(zhì)和耐力素質(zhì)的鍛煉；肥胖和較低體重學生比例較高，應(yīng)引起體育教師的重視，加強對學生體育鍛煉和膳食營養(yǎng)方面的指導(dǎo)和幫助。

參考文獻：

[1]喬克滿，歐陽為民，孫衛(wèi).關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘技術(shù)在體質(zhì)指標分析中的應(yīng)用研究[J].天津體育學院學報.2010（05）

[2]江崇民，張一民.中國體質(zhì)研究的進程與發(fā)展趨勢[A].體育科學研究現(xiàn)狀與展望（2005-2007）[C].北京：中國體育科學學會，2007.196-212.

[3]邢文華.體質(zhì)測量與評價[M].北京：北京體育學院出版社，1985.