來自“星星”的你

自閉癥的孩子活在自己的世界中，無法與外界溝通交流，就像滑落天際的星星一樣，遙遠而陌生，因此自閉癥的孩子被人們稱作“星星的孩子”。我校已經(jīng)有十多個這樣的孩子，大部分都是重癥，沒有語言，即使有語言的，也是用詞或簡單的句子與人交流。

敞開大門，接受“星星的孩子”

老師都知道自閉癥的孩子與其他智障孩子相比，無論是管理還是生活與學(xué)習(xí)都是最不好教的，并且有暴力傾向，有可能自殘或傷及他人。如果你是沒有經(jīng)驗的老師，那么一個自閉癥的學(xué)生，特別是剛?cè)雽W(xué)，沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)生，就可以折騰得你無招架之力，更別說教點什么了。但是我們每位老師還是愿意接納他們，愿意付出努力來幫助他們，我們學(xué)校的大門永遠向他們敞開著。我們沒有拒絕和放棄他們，我們付出了也收獲了。我們相信自閉癥的孩子和普通的孩子一樣，當(dāng)擁有了父母的愛、老師的愛、社會的愛，他們就會向像空中的星星，因快樂而閃耀，因幸福而熠熠生輝。

孩子的世界渴望你懂

近距離地接觸自閉癥的孩子你會發(fā)現(xiàn)很多很多你意想不到的?？藵欉@個重癥自閉癥的孩子沒有語言，但令我驚訝的是他會用書寫跟我交流。光文這節(jié)課也讓我大吃一驚。思品課我給他們班已經(jīng)上了十多節(jié)，也沒發(fā)現(xiàn)光文與其他自閉癥的學(xué)生有什么不同，我感覺他是沒有語言的?？墒墙裉?，太讓我意外了，我打開幻燈向他們展示了幾道題，“到別人家做客要（輕輕）敲門?！薄耙姷街魅艘獑柡??！薄埃茫??！薄爸魅诉f水和食品要說聲（謝謝）。對主人家里的東西不要（亂動）。大人說話小孩不要隨便（插嘴）?！薄芭R走時要說聲（再見）?！崩ㄌ柪锏脑~學(xué)生會寫的，我讓學(xué)生寫到黑板上，學(xué)生不會寫的我教寫。最后我找學(xué)生把自己認(rèn)識的詞語到黑板前圈起來，讀給大家聽。沒想到光文不僅都認(rèn)識，還能寫下來，“插嘴”兩個字多么難寫呀！光文認(rèn)認(rèn)真真地寫在本上，寫完拿給我看。我跟班主任交流，班主任說，前幾天是心情不好，心情好時愿意跟著老師學(xué)。要下課時，他畫了一張圖畫交到我手上。圖上畫的是中央臺15音樂頻道，下面有一行字，寫著“音樂馬上響起來”。我很奇怪，我告訴他音樂不會馬上響起來，要等到下節(jié)的音樂課。班主任老師告訴我，他的意思是下課的音樂馬上響起來。這是他心情好，要主動跟你溝通。我恍然大悟，話音未落，下課的音樂果然響起來了。這讓我不得不感嘆，自閉的孩子，他們的內(nèi)心到底有多少的未解之謎。還有多少讓我意想不到的。只有近距離接觸這些孩子，把他們當(dāng)成正常的孩子一樣去交流，去愛，你就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛。班主任老師說，光文任意拿出手機都會知道是什么牌子的，我真是想不到?？藵櫼呀?jīng)令我感嘆，能認(rèn)識很多字，知道用書寫和別人簡單交流。光文和克潤一樣都是重癥自閉癥的學(xué)生，我本以為他們什么都不懂?？墒撬麄冇泻芏嘧屛乙庀氩坏降捏@喜。我想我有些了解自閉癥孩子的世界了。在今后的工作中我要細心觀察，永遠童心相伴，與“星星的孩子”共成長。孩子的內(nèi)心是多么的渴望你懂?。?/p>

（作者單位：林口縣特殊教育學(xué)校）

編輯/趙卓然