大學(xué)生黨員真正在思想上入黨問題的研究

〔摘要〕大學(xué)生黨員是中國共產(chǎn)黨黨組織中富有活力的年輕群體，是中國特色社會主義偉大事業(yè)的接續(xù)力量。因此，大學(xué)生黨員是否真正從思想上入黨，直接關(guān)系到黨的事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到中華民族的繁榮昌盛。黨組織、家庭、學(xué)校以及社會齊抓共管，幫助大學(xué)生樹立信仰型入黨動機，時刻以合格的共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，有助于解決大學(xué)生黨員真正從思想上入黨問題。

〔關(guān)鍵詞〕大學(xué)生黨員；入黨動機；共產(chǎn)黨員；黨的建設(shè)

〔中圖分類號〕D263〔文獻標(biāo)識碼〕A〔文章編號〕1008-9187-（2014）02-0070-04

一、引言

黨的十八后，新一屆中共中央政治局在2013年1月特邀中共中央黨校王金柱教授等黨建學(xué)者以及中共普洱市委組織部長隴賢君等來自一線的黨務(wù)工作者共同研究“執(zhí)政黨科學(xué)瘦身”課題時，一致認(rèn)為：（1）在世情、黨情、國情深刻變化和人民群眾需求層次日益提高、需求維度多元化的新態(tài)勢下，快速發(fā)展的黨員數(shù)量與人民群眾所期待的黨員應(yīng)有的高質(zhì)量、足份量和正能量極不相稱；（2）其深層次原因主要在于相當(dāng)部分黨員并沒有踐行入黨誓詞，沒有真正做到“在思想上入黨”，沒能永葆黨的先進性和純潔性；（3）我黨必須強化黨員質(zhì)量建設(shè)，控制黨員數(shù)量的過快增長。在科學(xué)瘦身之后，使黨員數(shù)量由現(xiàn)在“虛胖”的八千多萬縮減到精干的五千多萬?！?〕

二、“思想上入黨”的簡要理論追溯

我們黨自建黨以來就十分注重破解黨員真正在“思想上入黨”的重大命題。繼承馬克思、恩格斯、列寧等馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于“沒有革命的理論，就沒有革命的運動”以及堅決抵制和清除黨內(nèi)各類機會主義者和“冒牌貨”以純潔隊伍的建黨主張，毛澤東同志1942年首次明文提出“思想上入黨”的重要黨建原則。當(dāng)年6月，他在延安文藝座談會上一針見血指出：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨?！行┤司褪且惠呑右矝]有共產(chǎn)黨員的氣味，只有離開黨完事。要從組織上整頓，首先需要在思想上整頓，需要展開一個無產(chǎn)階級對非無產(chǎn)階級的思想斗爭?！薄?〕

毛澤東同志的論述同時開啟了中國特色社會主義思想建黨理論的先河。在毛澤東同志之后，黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人就“思想上入黨”的重大理論問題常有精辟論述和獨到闡釋。比如：鄧小平同志就曾經(jīng)用“一只腳跨進了黨門，還有一只腳是站在門外的”〔3〕論述來形象比喻一些黨員并沒有真正在思想上完全入黨；江澤民同志在建黨八十周年大會上總結(jié)說：黨員入黨，首先必須是在思想上入黨，其次才是組織上入黨?！?〕胡錦濤同志在黨的十八大報告中高度強調(diào)：思想理論建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的黨員和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的根本?！?〕習(xí)近平同志以列寧的經(jīng)典名言“徒有其名的黨員，就是白給，我們也不要”表達了他思想建黨的觀點：在發(fā)展黨員時，我們必須嚴(yán)查入黨動機，堅決杜絕思想不純者混進黨內(nèi)?！?〕

綜合上述，我們深刻體會到，思想上入黨，就是指我們黨員畢生都要以黨的指導(dǎo)思想武裝自己的頭腦、要求自己的言行，內(nèi)化于心的理論修養(yǎng)和外顯于行的實踐生成必須吻合黨組織的嚴(yán)格要求、符合人民群眾的殷切期待，在為人民服務(wù)、實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的終身奮斗歷程中，充分彰顯一個合格的共產(chǎn)黨員應(yīng)有的質(zhì)量、份量和能量，真正發(fā)揮出共產(chǎn)黨員的感染力、影響力和號召力。

三、大學(xué)生黨員的兩大思想誤區(qū)

教育部針對高校學(xué)生入黨意愿的滾動調(diào)查表明，2010、2011、2012連續(xù)三年，八成大學(xué)生具有強烈的入黨意愿。根據(jù)央視新聞聯(lián)播報道，截止2011年7月，我國在校大學(xué)生中，黨員總數(shù)已經(jīng)超過340萬，這意味著每100名大學(xué)生中，就有14名黨員。大學(xué)生黨員數(shù)量逐年增長，這是可喜的。然而，大學(xué)生黨員的質(zhì)量、份量、能量卻沒能同步提升，這又是可憂的。我們分析，這種單向度增長狀況的深度導(dǎo)因是：大學(xué)生黨員思想上未能真正入黨。這一問題主要集中表現(xiàn)在以下兩大方面。

（一）部分大學(xué)生入黨時，動機不純，功利主義傾向明顯

大學(xué)生黨員真正做到“思想上入黨”首先必須端正自己的入黨動機。入黨動機，就是每一個入黨積極分子在向黨組織鄭重遞交入黨申請書、虔誠表達自己的入黨意愿時，自己內(nèi)心深處最為本色的真實需求和原始動力。一言以蔽之，入黨動機就是為什么目的而入黨。這是影響到黨員個人和黨組織永葆純潔性和先進性的根本問題。我黨黨章明確規(guī)定：我們的入黨動機只能是為追求共同理想信念而奉獻一切、為實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會而奮斗終身。然而在現(xiàn)實學(xué)習(xí)、生活中，當(dāng)下的部分大學(xué)生入黨動機不純，功利主義傾向明顯，缺乏共產(chǎn)主義精神，尤其是在較高的就業(yè)壓力之下，將入黨作為自己謀求“好工作、好出路、好發(fā)展”的籌碼。

筆者對樂山師范學(xué)院思想政治專業(yè)2010級、2011級學(xué)生所做的入黨動機匿名調(diào)查顯示，只有13%的同學(xué)選擇將“堅定的馬克思主義信仰、執(zhí)著的共產(chǎn)主義追求”作為自己的入黨動機，近半學(xué)生認(rèn)為自己的入黨目的就是為了提高自己的政治身份，為將來畢業(yè)時的公務(wù)員考試、選調(diào)、教師招考等拓展廣闊空間。此次調(diào)查，筆者還獲悉部分基層黨組織基于就業(yè)形勢的整體嚴(yán)峻，為了片面提高大學(xué)生就業(yè)率而變相增加大學(xué)生就業(yè)競爭能力，放松了對大學(xué)生的入黨把關(guān)，致使一些功利色彩濃厚的大學(xué)生混進黨內(nèi)，在一定程度上影響了學(xué)生黨員的質(zhì)量。

眾多學(xué)者的相關(guān)研究普遍將大學(xué)生的入黨動機歸納為六種類型：（1）信仰型；（2）成長型；（3）從眾型；（4）功利性型；（5）被動型；（6）虛榮型。〔7〕綜合分析可知，除了信仰型，其余的入黨動機或多或少都存在較大思想偏差。因此，要確保大學(xué)生黨員真正從思想上入黨，就應(yīng)該引導(dǎo)他們樹立信仰型的入黨動機，矯正其余類型的入黨動機。

（二）部分大學(xué)生入黨后，黨員的角色意識薄弱

對照黨章，大學(xué)生黨員的角色意識應(yīng)是指每一個入黨后的大學(xué)生對黨員身份、黨員稱號所涵蓋的確切含義的正確理解和清醒認(rèn)識，包括了“黨員是什么”和“黨員該怎么做”兩個重要內(nèi)容。從馬克思主義認(rèn)識論的角度，角色意識必然體現(xiàn)為這樣一個心路歷程：如何認(rèn)識——怎樣作為——樹立什么樣的形象。

在“如何認(rèn)識”這一環(huán)節(jié)，部分大學(xué)生黨員角色意識淡化。他們疏于對黨章、黨史、黨的基本理論、黨的經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，嚴(yán)重缺乏理論底氣、理論勇氣和理論智慧，最根本的是缺乏理論底蘊。用毛主席的話講，就是“根本不知道什么是無產(chǎn)階級思想，什么是共產(chǎn)主義，什么是黨?！惫P者觀察到，在最近我校舉辦的各種層次、各種規(guī)模的“學(xué)習(xí)十八大報告”體會、“中國夢、我的夢”演講以及“黨史黨章基本知識”競賽系列活動中，總有一些學(xué)生黨員對自己所抽取到的常識問題（如：黨員擁有哪些基本權(quán)利和義務(wù)？）不能正確回答。這種現(xiàn)象充分表明我們部分學(xué)生黨員還沒有很好解決“黨員是什么”的理論問題。

在“怎樣作為”這一環(huán)節(jié)，部分大學(xué)生黨員角色意識弱化。他們在思想上和行動上較多表現(xiàn)為不愿、不敢或者不能體現(xiàn)合格的共產(chǎn)動員應(yīng)有的足份量、輸送合格的共產(chǎn)動員應(yīng)有的正能量。許多黨員學(xué)生在黨的組織活動中表現(xiàn)慵懶，在學(xué)習(xí)上發(fā)揮不了模范帶頭作用，對發(fā)生在自己身邊的不規(guī)范、不道德、不科學(xué)、不合法現(xiàn)象熟視無睹，不敢動真不敢碰硬。在我校思想政治專業(yè)學(xué)生的世界歷史專題研究課堂上，來自瑞典的外教認(rèn)為釣魚島問題不是主權(quán)問題而是一個學(xué)術(shù)問題，并將日本對我國發(fā)動釣魚島爭端與英國對阿根廷馬爾維納斯群島發(fā)動戰(zhàn)爭視為一同時，課上的學(xué)生，包括黨員學(xué)生，居然沒有一人挺身而出表示質(zhì)疑并辯駁。實在是可悲之至！作為這位外教的中方合作老師，也有教師當(dāng)即用中文嚴(yán)肅批評了在場全體學(xué)生的愛國主義意識薄弱、理論勇氣不足和黨員學(xué)生的黨性缺失，并用英文向這位外教表達了我國在釣魚島問題上的嚴(yán)正立場。類似不良現(xiàn)象必須扭轉(zhuǎn)，否則不僅會嚴(yán)重?fù)p害高校學(xué)生黨員總體上的良好形象，而且還會使國家形象蒙羞。

在“樹立什么樣的形象”這一環(huán)節(jié)，部分大學(xué)生黨員角色意識蛻化?！皹淞⑹裁礃拥男蜗蟆笔恰叭绾握J(rèn)識”和“怎樣作為”這兩個前提環(huán)節(jié)的邏輯結(jié)果。有了全面準(zhǔn)確的認(rèn)識，有了勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖鳛?，自然就會有積極形象的樹立。然而部分大學(xué)生黨員在各種錯誤思潮的消極影響下，學(xué)習(xí)上的本本主義、工作上的形式主義、生活上的腐化墮落盛行一時。非黨學(xué)生對這些負(fù)面行為和蛻化形象深惡痛絕。我們必須堅決遏制這種蛻化現(xiàn)象的蔓延，否則它會影響到整個黨組織“偉大、光榮、正確”的美好形象。

四、抓實效、出質(zhì)量、幫助大學(xué)生真正“在思想上入黨” （一）加強對大學(xué)生入黨積極分子的培訓(xùn)，實現(xiàn)培訓(xùn)形式多樣化

對入黨積極分子培訓(xùn)意在使學(xué)生更深入地了解中國共產(chǎn)黨，端正學(xué)生的入黨動機。高校入黨積極分子，可從以下幾部分加強培訓(xùn)：第一部分，指導(dǎo)老師集中向入黨積極分子講解中國共產(chǎn)黨的歷史、性質(zhì)、宗旨等一系列黨的知識；第二部分，音樂老師向入黨積極分子講解紅色經(jīng)典歌曲；第三部分，學(xué)生黨員帶領(lǐng)小組上實踐課（或稱之為討論課）；第四個部分，入黨積極分子上完培訓(xùn)課后寫心得體會；第五部分，入黨積極分子結(jié)業(yè)考試。雖然培訓(xùn)步驟較完善，但實際取得的效果是不太理想的。比如：在指導(dǎo)老師集中向入黨積極分子講解時，指導(dǎo)老師只向?qū)W生輸送一些理論知識。這種單向式的灌輸，忽略了學(xué)生的主體地位。在此環(huán)節(jié)，建議指導(dǎo)教師運用自己高超的講課技藝，盡量將理論知識講得具體些，最好能舉一些恰當(dāng)?shù)睦觼硌a充說明這些理論知識。同時，指導(dǎo)教師應(yīng)多與學(xué)生互動，在講到一些觀點時，可讓學(xué)生來談?wù)勊麄兊南敕?。筆者認(rèn)為這樣能收到更好的效果。在對大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)時，我們不僅要注重理論知識的灌輸，更要注重實踐的鍛煉?！皩嵺`出真知”，在實踐中，才能更好地解決大學(xué)生真正思想上入黨問題。

（二）在推優(yōu)入黨時，應(yīng)對入黨積極分子進行多方位的考察

在推優(yōu)入黨對入黨積極分子進行考察時，不僅要重視入黨積極分子的成績、平時表現(xiàn)、群眾基礎(chǔ)，也要重視大學(xué)生入黨積極分子是否能真正做到從思想上入黨。我們應(yīng)著重考察其是否真心實意想加入中國共產(chǎn)黨，是否已經(jīng)做到思想上入黨等方面。這就要求高校黨政工作者對大學(xué)生入黨積極分子入黨動機進行合理地引導(dǎo)，使他們樹立“信仰型”的入黨動機?！?〕從思想上入黨，再將思想上的入黨反映到具體的行為表現(xiàn)上，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，爭取做一名合格、優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨黨員。

（三）加強對預(yù)備黨員的繼續(xù)教育，嚴(yán)格其轉(zhuǎn)正程序

多數(shù)大學(xué)生在成為預(yù)備黨員之后，就有一種固定思維，認(rèn)為自己一定能轉(zhuǎn)正。因此，部分預(yù)備黨員便放松對自己的嚴(yán)格要求，不再以黨員標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上也相應(yīng)出現(xiàn)小偏差。有的甚至違反學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。針對這一部分大學(xué)生預(yù)備黨員的思想問題，黨組織應(yīng)加強對預(yù)備黨員的繼續(xù)教育，使他們明白：在預(yù)備考察期的一年中，如果預(yù)備黨員出現(xiàn)違紀(jì)行為，黨組織有權(quán)依據(jù)黨章延長其考察期，或者預(yù)備黨員嚴(yán)重違紀(jì)甚至出現(xiàn)違法行為，黨組織也是有權(quán)力依據(jù)黨章對其進行嚴(yán)厲處罰的。

（四）嚴(yán)格要求大學(xué)生正式黨員，為入黨積極分子、預(yù)備黨員樹立榜樣

大學(xué)生成為正式黨員后，更不能懈怠，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。因為正式黨員的優(yōu)秀表現(xiàn)會對預(yù)備黨員、入黨積極分子起到良好的榜樣作用。相反，正式黨員的不良表現(xiàn)，對預(yù)備黨員、入黨積極分子起到消極負(fù)面影響。因此，大學(xué)生正式黨員應(yīng)不斷提高自身的思想水平，增強自身的綜合素質(zhì)。也應(yīng)為預(yù)備黨員、入黨積極分子樹立榜樣。

（五）黨組織、家庭、學(xué)校以及社會齊抓共管，幫助大學(xué)生黨員樹立從思想上入黨的意識

唯物辯證法指出：事物的發(fā)展變化，內(nèi)因是前提和基礎(chǔ)，但也離不開外部條件的推動。因此，大學(xué)生黨員要樹立真正從思想上入黨的意識，這不僅要靠大學(xué)生黨員自身的努力，也要靠外部力量的推動。黨組織可舉行豐富多彩的黨組織生活，讓大學(xué)生黨員在活動中很好地認(rèn)識自己、了解黨，從而不斷反思自己，糾正錯誤思想；家庭成員可鼓勵大學(xué)生黨員，讓其對黨組織、對國家充滿信心；學(xué)校方面，校方可加強對大學(xué)生黨員的教育，豐富大學(xué)生黨員的思想政治理論知識，堅定他們的政治立場等；社會方面，可給大學(xué)生黨員提供鍛煉的平臺，幫助大學(xué)生黨員在社會實踐中豐富生活閱歷，不斷提升自己?？傊磺辛α縼韼椭髮W(xué)生黨員真正做到從思想上入黨。

大學(xué)生黨員是未來社會主義建設(shè)的中堅力量，因此，我們應(yīng)盡一切可能來加強對大學(xué)生優(yōu)秀黨員的培養(yǎng)。其中的首要任務(wù)是使大學(xué)生黨員樹立真正從思想上入黨的意識。組織上入黨一生一次，而思想上入黨一生一世。因此，大學(xué)生黨員首先必須樹立“信仰型”的入黨動機，然后在為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的接續(xù)歷程中，不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，時刻以合格的共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，永葆共產(chǎn)黨員的純潔性和先進性。

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【責(zé)任編輯：劉彥武】